1、主題：石灰石的利用(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識和技能：1.了解碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.了解生石灰和熟石灰的使用。流程和方法：1.體驗(yàn)測試物質(zhì)的基礎(chǔ)和方法。2.培養(yǎng)動手實(shí)驗(yàn)和總結(jié)的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.形成“物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化”的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)他們的民族自尊心和自豪感。3.通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)焦點(diǎn)1.碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.對實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)方法的初步認(rèn)識。學(xué)習(xí)困難1.“物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化”觀點(diǎn)的確立。學(xué)習(xí)法律指南學(xué)習(xí)過程首先，導(dǎo)入對話：觀看圖片和電影片段，談?wù)摳惺?。二、自學(xué)自測：獨(dú)立學(xué)習(xí)課

2、文，完成自測作業(yè)1.寫出下列物質(zhì)的通用名稱和化學(xué)式(1)氧化鈣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)氫氧化鈣_ _ _ _ _ _ _ _ _2.石灰石在高溫燃燒后會變成松散的_ _ _ _ _和_ _ _ _。生石灰有很強(qiáng)的_ _ _ _ _，所以經(jīng)常被用作_ _ _ _。它很容易與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _發(fā)生反應(yīng)。3.熟石灰也可以用作建筑材料。它的原理是吸收空氣中的_ _ _ _ _并逐漸將其轉(zhuǎn)變成_ _ _ _ _的形式，從而牢固地粘合磚塊。第三，互相學(xué)習(xí)，互相

3、幫助：(2)、生石灰燒制1.學(xué)生提問:做點(diǎn)什么，你發(fā)現(xiàn)了什么？逐步地當(dāng)前圖像我的疑慮探索一個(gè)取一個(gè)拇指大小的蛋殼，用坩堝鉗夾住，在酒精燈的外焰上燃燒約2分鐘，加熱時(shí)觀察蛋殼表面(及其周邊)的變化。探索索二將燒焦的蛋殼冷卻后，放入另一個(gè)盛有10毫升冷水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。探索索三向燒杯中加入3滴酚酞測試溶液，觀察現(xiàn)象。探索索四通過以上實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：化學(xué)方程式包括：2.石灰的轉(zhuǎn)化以圖表的形式畫出生石灰、熟石灰和碳酸鈣的轉(zhuǎn)化過程。碳酸鈣()生石灰熟石灰() ()(3)生石灰和熟石灰的性質(zhì)和用途1.學(xué)生提問將生石灰和水混合，放入生鵪鶉蛋，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：結(jié)論：應(yīng)用：2.生石灰和熟石灰的性質(zhì)和用途第四，

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐：游戲好玩，鞏固知識“石灰石利用”石頭1:工地上堆滿了各種建筑材料：鋼筋旁邊堆著沙子，沙子旁邊堆著生石灰，生石灰上放著一些竹竿做腳架。在一個(gè)雷雨之夜，建筑工地發(fā)生了火災(zāi)，承包商懷疑有人放了火，于是他報(bào)案。然而，在調(diào)查現(xiàn)場后，警方稱是建筑工地引發(fā)了火災(zāi)。你知道誰犯了這起離奇的縱火案嗎？阿什：房間的墻壁剛剛涂上了熟石灰。為了讓墻干得更快，房間的主人在房間里建了一個(gè)煤爐。沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)墻壁比以前更濕了。你能解釋這個(gè)秘密嗎？石頭2:地質(zhì)學(xué)家在野外勘探時(shí)經(jīng)常帶著一小瓶鹽酸。它的功能是什么？真：民族英雄于謙的石灰吟:“千錘百煉，烈火熊熊?！蔽也慌滤溃蚁朐谶@個(gè)世界上保持清白?！?。請從化學(xué)

5、角度寫出符合詩中物質(zhì)變化的化學(xué)方程式。李：人們有時(shí)用生石灰作為化學(xué)破壞劑來拆除舊的水泥建筑。你知道原因嗎？與傳統(tǒng)的爆破拆除建筑物相比，它有什么優(yōu)點(diǎn)？用途：牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏生產(chǎn)中經(jīng)常添加摩擦劑。這種摩擦劑是用石灰石經(jīng)過一系列加工而成的極細(xì)的碳酸鈣粉末。猜猜它的工藝流程。V.課程總結(jié)：六、教學(xué)反思：花園滿布美麗的洞穴中國有數(shù)百個(gè)溶洞，大多分布在南方的石灰?guī)r地區(qū)。作為一種地下世界，溶洞展現(xiàn)在人們面前，給人一種寧靜而粗糙的自然美的感覺。洞穴中的各種溶解形式和鐘乳石沉積創(chuàng)造了豐富多彩、奇形怪狀的景觀，堪稱“夢幻世界”和“人間仙境”。任何看過它的人都會對大自然不可思議的工藝感到驚訝。這個(gè)美

6、麗的自然景觀是如何形成的？事實(shí)上，它的形成非常簡單。自然界中的二氧化碳從空氣、土壤甚至地殼深處流出，溶解在水中，使水呈微酸性。這種酸性溶液會腐蝕弱碳酸鈣巖石，使巖石變得中空。達(dá)到目標(biāo)后，二氧化碳再次從水中逸出，這有助于碳酸鹽巖再次沉淀并形成鐘乳石。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：眾所周知，有些知識點(diǎn)只能通過閱讀書籍來掌握，但要研究重點(diǎn)，就必須進(jìn)行更深入的探究學(xué)習(xí)。我校課堂教學(xué)模式的改革剛剛給化學(xué)教學(xué)帶來了新的生機(jī)?！白詫W(xué)與自測”、“自我互導(dǎo)”、“互學(xué)互助”、“指導(dǎo)與實(shí)踐”的教學(xué)模式能很好地適應(yīng)化學(xué)教學(xué)。自學(xué)和自測可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握這門課的基礎(chǔ)知識。在這節(jié)課上，我要求學(xué)生自學(xué)后完成一些基本知識點(diǎn)，學(xué)生可以通過自學(xué)掌握。在“互相學(xué)習(xí)，互相幫助”的環(huán)節(jié)中，我通過這個(gè)班的兩個(gè)學(xué)生小組進(jìn)行了探索，不僅讓學(xué)生通過合作掌握了本節(jié)的重點(diǎn)，也讓學(xué)生培養(yǎng)了動手實(shí)驗(yàn)和總結(jié)的能力?！皩W(xué)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)”這一環(huán)節(jié)允許教師和學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行互動，分析和解決一些實(shí)質(zhì)性問題，從而檢驗(yàn)本課所學(xué)的知識。在這節(jié)課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)