1、昭明課堂正在改變,襄陽市昭明小學(xué) 彭瓊,教育實(shí)踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實(shí)的成果。,佐藤學(xué),支撐著我們每日的創(chuàng)意和創(chuàng)造性的是什么呢？,我們自己的教育哲學(xué),是給每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的尊嚴(yán),專注教材（學(xué)問）的發(fā)展性,關(guān)鍵詞：,潤澤的教室,學(xué)習(xí)共同體,綜合學(xué)習(xí),傾 聽,一、改變我們的課程,1、校本課程重點(diǎn)先行,昭明小學(xué)校本課程超市,博 愛,博 聞,崇 理,崇 真,蕭楚女的故事,少年夢(mèng) 昭明情,昭明小學(xué)與世界,葡萄伴我成長 （視頻版）,古老的神話,美麗的漢字,昭明娃娃學(xué)古詩,魅力朗誦,大家一起學(xué)楹聯(lián),小口才 大演講,生活中的數(shù)學(xué)一二年級(jí)讀本,生活中的數(shù)學(xué)三四年級(jí)讀本,生活中的數(shù)學(xué)五六年級(jí)讀

2、本,數(shù)學(xué)家的故事,古城墻的訴說,昭明京韻,安塞腰鼓進(jìn)昭明,指尖上的藝術(shù),學(xué)生們精心照料葡萄樹,學(xué)長給低年級(jí)同學(xué)講葡萄的知識(shí),摘葡萄,分葡萄,嘗葡萄,教材編寫“全員全程參與”,學(xué)生撰寫的稿件,2、有機(jī)整合國家、地方課程，提高課程的集約化水平。,二、改變我們的師生關(guān)系,1、 “學(xué)生第一”的觀念深入人心，建立嶄新的師生關(guān)系。,強(qiáng)調(diào)師生積極合作，平等對(duì)話。,全面實(shí)施昭明小學(xué)各學(xué)科授課新要求,推行“提前一分鐘候課”制,改革課堂教學(xué)模式,堅(jiān)持“集體備課，課前說課”制。 鼓勵(lì)小組合作，引導(dǎo)組建各種形式的“學(xué)習(xí)共同體”。 鼓勵(lì)有條件的教師嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”。 鼓勵(lì)有能力的學(xué)生“慕課”。,2、全面科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生。,科 技 節(jié),開展“三大節(jié)”,讀 書 節(jié),藝 術(shù) 節(jié),開展評(píng)星活動(dòng),實(shí)施評(píng)價(jià)改革。,試行“3+z”評(píng)價(jià)，將家長評(píng)價(jià)孩子，學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生自我評(píng)價(jià)納入評(píng)價(jià)重要內(nèi)容，構(gòu)建全新評(píng)價(jià)模式。,3、試水走班制教學(xué),三、改變我們的教育手段,用足用活“班班通”,加大硬件投入,成立骨干團(tuán)隊(duì),天底下最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈