1、1,“木頭人”游戲,2,演“木頭人”,想好你的動作： 手、腳怎樣擺? 頭怎樣歪？ 面部表情怎樣? 用一分鐘時間來想。你準備擺個什么可愛或有趣的姿勢做“木頭人”呢?快快想，游戲馬上要開始了。 你的姿勢越有趣，那你的得分會越高。,3,建議： 1.注重人物動作、神態(tài)的描寫: 例：抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、松了口氣 2.注重人物心理的描寫: 例：緊張、開心、矛盾、擔憂 3.注重場面描寫： 例：鴉雀無聲、熱鬧、炸開了鍋、沸騰,4,演一演,游戲開始！同學們擺一個有趣的“木頭人”姿勢，保持一分鐘的時間。,5,念口令,一二三，木頭人， 不準說話不準動。,6,說一說1,聽一聽，此時教室里有什么聲音？ 老師一

2、聲令下，同學們個個都開始演起了木頭人，教室里立刻_ 。,安靜；鴉雀無聲；靜得針掉下來的聲音都能聽見；安靜得好像時間停止了一樣。,1.安靜了下來，靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。 2.變得鴉雀無聲，靜得好像時間停滯了一樣 3.變得鴉雀無聲，靜得仿佛能聽到自己的心跳聲。 4.變得鴉雀無聲，感覺心跳都慢下來了。實在太靜了！,7,說一說2,看一看，同學們都擺了哪些造型？你覺得哪個“木頭人”最有趣？,8,填一填2,“一二三，木頭人，不準說話不準動！”口令一停，同學們就擺好了各種各樣古怪的造型，有的_ ，有的_ ，還有的_最有趣的_,有的用牙齒咬住下唇，并用雙手托著下巴，雙眼直直地盯著地面上，一副一本正

3、經的樣子，好像正在思考著什么。 有的側著身子，歪著頭，將手高高舉起，眼睛睜得大大的，嘴巴抿得緊緊的，似乎看到了什么恐怖的東西。 最有趣的要數xx同學了，只見他身體往前傾，兩只手張牙舞爪地向前伸著，并張開血盆大口，儼然成了一只怪獸，好像在說：“你別跑，我要吃了你！”,9,說一說3,你自己擺了一個什么造型？ 你在保持木頭人的造型時，你在想什么？ 時間只剩10秒的時候，你又在想什么？,10,填一填,我擺的造型可有意思了_ 。 三十秒過去了，我感到_。當老師宣布只剩最后十秒時，我默默地_。游戲結束了，我_。,我的臉已漲得跟猴子屁股一樣紅了，臉上的肌肉也僵硬了，抬著的手腳也麻了，腰也快沒力了，感覺快支撐

4、不住了。,想道：堅持就是勝利，堅持就是勝利快了， 快了.,長長地舒了一口氣! 終于重獲自由啦！,11,整理環(huán)節(jié)一,耳朵聽，此時教室里有什么聲音？ 看一看，同學們都擺了哪些造型？你覺得哪個“木頭人”最有趣？ 你自己擺了一個什么造型？ 時間快到的時候，你又在想什么？,12,游戲二： 逗笑木頭人,13,“木頭人”PK“逗笑人”,游戲規(guī)則 每組兩個人，一人做木頭人，一人做逗笑人，逗笑人要在一分鐘內使“木頭人”動起來、笑起來?？梢杂糜哪膭幼鞅砬椋梢杂蒙鷦佑腥さ恼Z言，但不可以接觸木頭人的身體也不能說過分的或者是辱罵人的話。逗笑人獲勝便可獲得“逗笑專家”的美稱，木頭人獲勝可升級為“超級木頭人”。,14,

5、選一位同學到前面做逗笑人。逗笑60秒！,說一說： （1）游戲中，請你仔細觀察“木頭人”是什么樣的造型？ （2）“逗笑人”施展“逗笑魔法”時，說了些什么？做了什么動作？ （3）猜猜“木頭人”是怎么想的？,15,說一說,更有趣的是第二輪的游戲“逗笑人與木頭人”的PK了。快看，扮演“木頭人”的某某_（描寫“木頭人”的姿勢）?！岸盒θ恕蹦衬成蠄隽?，_（描寫“逗笑人”的動作、語言、神態(tài)）,16,星期一的下午，天空十分晴朗，。”哈哈哈，哈哈哈.”我們的教室里傳出了一陣陣歡快的笑聲。這是為什么呢？哦，原來使我們正在玩“木頭人”游戲呢！ 快看，同學們全都圍坐在一起。芒果老師一聲令下，同學們都像是被孫悟空施了定

6、身術似的，一動不動，并且擺出了怪異的造型。他們有的用牙齒咬住下唇，并用雙手托著下巴，雙眼直直地盯著地面上，一副一本正經的樣子，好像正在思考著什么似的；有的側著身子，歪著頭，將手高高舉起，眼睛睜得大大的，嘴巴抿得緊緊的，似乎看到了什么恐怖的東西；最有趣的要數小海同學了，只見他身體往前傾，脖子伸得長長的，并張開血（xu）盆大口，微瞇著眼睛，兩只手張牙舞爪地向前伸著，好像在說：“你別跑，我要吃了你！”,范文：好玩的木頭人游戲,環(huán)境描寫開頭,動作+神態(tài)+聯(lián)想,動作+神態(tài)+聯(lián)想,17,而我，此時正端坐在座位上，雙眼靜靜地注視著前方，雙手也順勢搭在雙腿上，看似很輕松的樣子，不過我卻非常吃力地維持著這個造型

7、。當老師告知還剩10秒時，我的心“咯噔”一下，原來剛才只過去了“半個世紀”.我的額頭已經開始癢癢了，總感覺像是有只小螞蟻在上面練習跑步，想撓又不能動，這可怎么辦?。恐荒苄睦锬矶\著趕快結束吧。,自己的動作及心理,18,大家有趣的造型獲得了芒果老師的贊賞，最精彩的還是逗笑人與木頭人的PK了。 扮演木頭人的奕彤已經就位，她胸有成竹地站在臺上，雙手緊緊抱在胸前，高高地仰著頭，雙眼緊閉著，儼然成了一尊一動不動的雕塑，嘴角的那一絲微笑仿佛在告訴我們她贏定了。逗笑人宇軒同學上場了，同學們皆屏氣凝神，觀察著他倆的一舉一動，生怕錯過哪個精彩的細節(jié)。,木頭人的狀態(tài),過渡,19,只見宇軒像鬼魂一樣，悄然無息地“

8、飄”到了奕彤跟前，他雙手垂直在前，晃動手指，嘴里不時地發(fā)出幽靈般的鬼叫聲?！澳绢^人”奕彤嘴角微微抽動一下。但很快就“一如平?！绷?。她肯定心里癢癢了，一定十分想笑，看來宇軒勝利在望了。那趕緊趁熱打鐵吧。他使出了第二招裝小豬！他用食指頂一下鼻子，鼓起腮幫，嘟起嘴巴，拉起耳朵，還發(fā)出小豬的叫聲，奕彤終于忍不住“撲哧”一聲笑了出來，隨后就哈哈大笑起來。,具體的逗笑過程,20,“時間到”!老師一聲令下，游戲結束了。同學們個個都被宇軒的“拌小豬”逗樂了。他們有的在椅子上，捂著肚子笑；有的左手拍著桌子，右手捂著肚子，雙腳在地上跺，發(fā)出響亮的笑聲；還有的同學笑得上氣不接下氣的，眼睛瞇成了縫，臉上帶著燦爛的笑意

9、，還露出了白白的牙.宇軒可是當之無愧的“超級逗樂人”??！ 美好的時光總是那么短暫，不知不覺游戲就結束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大?！敝小Ｕ嫦Ｍ覀兊恼n堂永遠都充滿歡聲笑語。,結束后同學們的表現,結尾抒情,21,擬題 逗不笑的木頭人 木頭人的游戲 我們都是木頭人 我是最佳木頭人 嗨，木頭人,22,精彩開頭 開門見山法： 今天，老師帶我們玩了一個游戲，名字叫：我們都是木頭人。 先聲奪人法： “一二三木頭人，不準說話不準動！.”語音剛落,同學們立即默不作聲，呆呆的成了木頭人。 設置懸念法： 你看，班上的同學有的用手捂著嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著，像是投降的士兵，有的張大嘴巴，卻定在那里一動不

10、動，他們都在干嘛呀？快去看看吧。,23,“哈哈哈”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。這是在干什么呢？原來是我們在語文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧。,開頭：先聲奪人,24,星期一的下午，太陽十分火辣。但一個教室里卻傳出了明朗、歡快的笑聲。原來，是同學們在玩“木頭人”這個游戲呢！ 游戲第一個環(huán)節(jié)是扮演木頭人。我們全部圍坐在一起，剛把“魔法口令” 一二三木頭人，不準說話不準動”念完，同學們都像是被孫悟空施了定身術似的，全都不動了。同學們一個個造型怪異。他們有的用牙齒咬住下唇，并用雙手托著下巴，雙眼直直地盯著地面上，一副一本正經的樣子，好像正在思考著什么似的。有的側著身子，歪著頭，將手高

11、高舉起，眼睛睜得大大的，嘴巴抿得緊緊的，似乎看到了什么恐怖的東西。最有趣的要數小海同學了，只見他身體往前傾，脖子伸得長長的，多像一只長頸鹿呀。他張開血（xu）盆大口，微瞇著眼睛，兩只手張牙舞爪地向前伸著，好像在說：“你別跑，我要吃了你！”,25,而我，此時正端坐在座位上，雙眼靜靜地注視著前方，雙手也順勢搭在雙腿上，感覺很輕松的樣子。當老師告知還剩30秒時，我的心“咯噔”一下，原來剛才只過去了“半個世紀”.我的額頭已經開始癢癢了，總感覺像是有只小螞蟻在上面練習跑步，想撓又不能動，這可怎么辦??？我不能看時間，所以，只有感受著自己的心跳來計時了。同時也在祈禱趕快結束吧。 第一個環(huán)節(jié)結束了，同學們都很

12、好的扮演了木頭人。接著，第二個環(huán)節(jié)“逗木頭人”開始了。老師派出一名逗笑人，要求在一分鐘的時間內，逗笑人用語言、神態(tài)和動作逗“木頭人”發(fā)笑，但是不能碰“木頭人”，看誰能堅持到最后誰就勝利！,26,隨著老師一聲令下，逗木頭人的游戲開始了。扮演木頭人的小川同學已經就位，他胸有成竹地站在臺上，雙手緊緊抱在胸前，高高地仰著頭，雙眼緊閉著，儼然成了一尊一動不動的雕塑，嘴角的那一絲微笑仿佛在告訴我們他贏定了。該逗笑人小超同學上場了，同學們皆屏氣凝神，觀察著他倆的一舉一動，生怕錯過哪個精彩的細節(jié)。只見小超同學像鬼魂一樣，悄然無息地“飄”到了小川跟前，他雙手垂直在前，晃動手指，嘴里不時地發(fā)出幽靈般的鬼叫聲。木頭

13、人小川嘴角微微抽動一下。但很快就“一如平?！绷?。我看得出他肯定心里癢癢，一定十分想笑，看來小超勝利在望了。小超趕緊趁熱打鐵地使出了第二招裝小豬！他用食指頂一下鼻子，鼓起腮幫，嘟起嘴巴，拉起耳朵，還發(fā)出小豬的叫聲，小川同學終于忍不住“撲哧”一聲笑了出來，隨后就哈哈大笑起來。,27,“時間到”!老師一聲令下，游戲結束了。同學們個個都被小超的“拌小豬”逗樂了。他們有的在椅子上，捂著肚子笑；有的左手拍著桌子，右手捂著肚子，雙腳在地上跺，發(fā)出響亮的笑聲；還有的同學笑得上氣不接下氣的，眼睛瞇成了縫，臉上帶著燦爛的笑意，還露出了白白的牙,.小超可是當之無愧的“超級逗樂人”啊！ 美好的時光總是那么短暫，不知不

14、覺游戲就結束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大?！敝?。真希望我們的課堂，永遠都充滿歡笑聲。,28,游戲進行著，其它同學也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費盡心思才取得一個很不容易的成功，還有的只好灰溜溜地認輸了。 快樂的時光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結束了。真是一場有趣的木頭人游戲??！,簡寫其他同學的游戲情況,結尾表達自己的感受,29,范文,有趣的木頭人游戲 “哈哈哈”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。這是在干什么呢？原來是我們在語文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧。 逗木頭人游戲開始了，你瞧，作為這次游戲的“逗笑人”小明大步流星地上場了，他一手插腰，自言自語道：“今天可有你好看的了?！倍鳛椤澳绢^人” 的小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去?！岸盒θ恕毙∶髀唤浶牡卦凇澳绢^人”身邊轉了一圈。接著，猛地回頭，嚴肅地說：“看著我的眼睛?！庇谑?，他做了個令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點兒按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復了“一”字形。,30,下面的觀眾個個笑得前俯后仰，還有的豎起大拇指說：“絕！”而我們的“木頭人”小杰仍是擺著一副苦瓜臉。于是，小明使出了他的絕密武器翹嘴，還別說，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償地成了“逗笑專家”。 游戲進行著，其它選手也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費盡