1、松 鼠,本文體裁：文藝性說明文（科學小品）,平實性說明文（科學性說明文） 平實說明、準確嚴謹、言簡意豐 生動性說明文（文藝性說明文） 生動說明、既準確又生動形象,說明文從語言特點上分兩類,這是一篇文藝性說明文,(又稱 科學小品)科學小品是說明文的一種，它與其它說明文的不同之處在于它是將自己細致入微的觀察與研究的結果，用文學語言準確、生動的表現(xiàn)出來，給人以一種藝術享受。它的特點是短小精煉，一篇集中說明一個問題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識的科學性；活潑生動，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫，把科學融于藝術之中，引人入勝。,我們是自然的一部分,我們生活在森林,我們生活在山巔,我們生活在原野,我們

2、在自由的天地里游戲、飛 翔、 休憩、 舞蹈,我們面對著朝陽祈禱,在夕陽下凝視大千世界,在晨風中沐浴心靈,我們也有快樂和悲傷,也會勇敢和膽怯.,我們也喜歡享受生活的美好,在寧靜中放松自我,偶爾也會炫耀一下勇氣,和美麗的公主,我們有帥氣的王子,我們尊重生命的更替,享受著健康 幸福,也體味著失意 痛苦,我們渴望溝通,渴望理解和尊重,大?。荷黹L約30cm 尾長約8cm,金花鼠 大?。荷黹L約15cm 尾長約12,大小：身長約25cm 尾長約20cm,蝦夷鼠,草原犬鼠,大?。荷黹L約30cm 尾長約20cm,歐洲紅松鼠,布豐（17071788）法國博物學家， 作家，進化思想的先驅者，從小受教會教育，愛好自然

3、科學。他用了40年時間完成了36卷的自然史。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質。,作者簡介,學習目標：,通過閱讀，概括松鼠的特征 通過比較，體會文章形象、生動地說明事物的方法 自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的良好習慣,教學重點： 學習用擬人手法形象生動地說明事物。,馴良,矯健,蟄伏,xn,jio,zh,苔 蘚,ti,xin, ,帽纓,榛子,櫸實,褐色,yng,zhn,j,h,讀讀記記:,漂亮 （ ） 敏捷（ ） 機警（ ） 響亮（ ）,美麗,機智,迅速,漂亮（ ） 敏捷（ ） 躲藏（ ） 勉強（ ）,丑陋,遲鈍,洪亮,暴露,自愿,思考： 1、找出本

4、文的中心句。 2、本文介紹了松鼠的什么特點？ 3、文章是用什么結構來寫的? 4、課文在表達上與鯨有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？,松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。,中心句,漂亮,馴良,乖巧,討 人 喜 歡,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特點,（第1節(jié)）,（24節(jié)）,（第5節(jié)）,文章結構：,由總到分,總括特點,補 充 說 明,具 體 介紹,松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常,讀第一自然段，說說作者喜歡松鼠的原因。,敏捷，非常機

5、警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形 的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。,外形特點漂亮,作者為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動物？,思 考,找出表現(xiàn)特點的詞語， 先說說松鼠的“漂亮”：,面容,眼睛,身體,四肢,尾巴,坐姿 吃相,清秀、玲瓏 閃閃有光 矯健、輕快 帽纓形、翹 直、豎 用前爪送,整體感知：,它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。,作比較,劃線句子采用什么說明方法？,杏仁,松子,橡栗,在寫松鼠的外形時，作者抓住松鼠的_、_

6、、_、_和_ 的特點，把小松鼠寫得非常美麗。,它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。,“清秀”“玲瓏”“美麗” 對松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。,擬人,例3.,“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴”中運用了 的手法。,一般“清秀” 是用來形容人的，多半是指少男少女，現(xiàn)在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。特別是寫尾巴時，更加細致生動：先寫形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，

7、能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。,它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。,讀讀下面句子，說說寫出了松鼠什么特點？,有感情的朗誦第一節(jié),讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。,課堂練習：,1、第段總括松鼠三個特點是什么？ 漂亮、馴良、乖巧 2、作者總括這三個特點的目的是什么？ 說明松鼠很討人喜歡。 3、第段中作者從五個方面描述了松鼠漂亮的形態(tài)，分別是哪五個方面？ 面容 眼睛 身體 四肢 尾巴 4、在文中畫出突出它們形態(tài)漂亮的詞語。 清秀 閃閃發(fā)光 矯健 輕快 美麗,松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像

8、飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小,性格特征馴良,樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。,從哪三 方面寫？,活動范圍,活動時間,常吃食物,馴良,為什么說松鼠很“馴良”？,活動范圍：,活動時間：,常吃食物：,樹林,晚上,杏仁、榛子 櫸實和橡栗,（不侵犯人類）,（不騷擾人類）,（不傷害人畜）,二次,例1. 松鼠不躲藏在地底下， 經常在高處活動

9、。,經常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。,品味說明文的語言：,松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松 鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十 分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它 們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下， 或者逃到,讀讀第三段，說說你為什么喜歡松鼠？,有智慧,作比較：警覺,“橫渡”是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個“當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會用尾巴“揚帆”“使舵”，乖巧有智慧不言而喻。,別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的 縫隙里，塞得滿滿的， 留到冬天

10、吃。在冬天，它們 也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快 極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的,聰明,爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。,行動特征乖巧,感情豐富,從哪兩個方面說明乖巧？,動作行為,搭窩特點,乖巧,它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。,三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調它的“乖巧”。,找出句子中的動詞，說說表現(xiàn)了松鼠

11、什么特點？,松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又 暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放 在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞, 足夠堅實。這樣，,默讀第四自然段，從搭窩過程中你體會到什么？,它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口 朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有 一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。,松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞, 足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里

12、面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。,松鼠是怎樣搭窩的？從哪里可以看出它很聰明？,乖巧,搭窩特點,它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞, 足夠堅實。,讀一讀，找出表示順序的詞。,先,再,然后,這段話是按照什么順序寫的？,你能用這些詞說一段話嗎？,按事情先后順序寫,從哪些方面說明松鼠“乖巧”呢？,從動作、行為上：,從搭窩特點上：,過水方法、,警覺性強、,跑跳敏捷、,叫聲特點,選擇窩址、,搭窩過程、,窩口設計,漂亮,馴良,乖巧

13、,討 人 喜 歡,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特點：,返回,三個特點的順序能否調換，為什么？,不能。因為三個詞語概括了松鼠的三個特點，與下文一一對應，這是按照從外形到生活習性的順序寫的，符合人們的認識規(guī)律（邏輯順序）。,松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛,新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。,最后補充說明了松鼠什么特點？,補充介紹了我的 而且我很 的。,講衛(wèi)生,生育情況,品味語言,你認為本文的語言有什么特點?結合具體的句子說說你的體會。,返回首頁,準確的語言,例：1、松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動。,

14、經常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。,2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。,用“只要就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調它的“乖巧”。,準確的語言：,“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？,這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其

15、余內容是他觀察之仔細，表達之準確。,揣摩運用,說明文的語言要求是準確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應的例句來分別說明。,生動的語言：,運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。,“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。,例：,-用擬人手法形象生動地說明事物： 1.描寫松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴” 2.描寫松鼠的活動-“歇涼”“練跑”“玩?！?3.突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ” 4.用動作說明松鼠的精明能干- “搬” “編扎” “

16、擠緊” “踏平” 5.寫松鼠生活 居住情況-“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”,生動的語言：,1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習性,2、擬人化的手法,肖像：清秀的面容,動作：練跑、編扎等,感情：會恨會惱,習性：乖巧、馴良,介紹動物方法,A、準確、生動的語言；,B、合理清晰的結構；,C、鮮明的事物特征；,D、恰當選用說明方法。,總結,人格化描寫：賦予松鼠人的習性等 肖像：清秀矯健 擬人手法 動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱 習性：乖巧馴良 生動 說明 用詞準確 1、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎、擠、,本文運用了哪些說明方法呢？ （請舉例說明，并體會其作用。）,摹狀貌、作比較

17、、 打比方、列數(shù)字等,示 例：,1、“襯上一條帽纓形的美麗尾巴” 打比方的說明方法，說明尾巴的樣子，既寫出特征，又給人美感。 2、“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。” 作比較的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。,結合具體語境，品賞語言特色。,3.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 這段文字用摹狀貌的說明方法，用生動的語言描繪松鼠的外貌特征，給讀者留下深刻的印象。,課堂作業(yè) ：指出說明方法，并分析其作用。,1、它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。 (摹狀貌) 2、玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。 (打比方) 3、它們雖然也捕捉鳥

18、雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁- (作比較),比較閱讀：,松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年產14窩，每窩產510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。 辭海中的”松鼠”條目,比較平實說明和生動說明的相同點和不同點,相同點 幫助讀者了解、認識松鼠 不同點 *辭海中的一段話，是如實說明有關松鼠的科學知識，如屬類、毛色、產地、用途等，是注釋性的，要求語句確切、句子短、修飾少，把意思說得清楚明白。 *

19、本文是用文學筆調寫的，它的主要特點是采用形象地描寫和恰當?shù)男揶o對事物特征加以擴展，寓說明于敘述、描寫中，,拓展話題：,由于人類對自然環(huán)境的破壞，加上有些不法分子的捕殺，“討人喜歡”的小松鼠正面臨著生存危機。現(xiàn)在小松鼠想得到你的幫助，請你為松鼠保護行動設想一個可行性辦法。,為了保護松鼠，你有什么好的措施嗎？,2009年3月5日杭州湖濱： 可愛松鼠被 游客踩死,1、我將面向所有小學生發(fā)一個倡議書，號召大家積極參與到行動中來，為保護松鼠作出一點努力。 2：我要研究一個森林保護與開發(fā)的計劃，因為保護森林同時是在保護松鼠的生長環(huán)境。3：我建議郵局發(fā)行一套松鼠題材的郵票，內容由我來設計，四張郵票分別突出松鼠的“漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“靈巧窩”和“母子歡”，以此讓更多的人來了解松鼠的生活，引起人們對松鼠保護行動的關注。,生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺； 生活在長江里的白 鰭豚20年前還有 400頭，現(xiàn)在已不 足20頭；野外生存 的東北虎僅長白山 還殘存8只,資料鏈接,1、請你根據(jù)自己的保護小動物的方案，擬一條保護動物的公益標語。 提示：標語要求語言簡潔，盡量使用對偶等修辭手法。,課后作業(yè),1、關愛野生動物，保護美好家園！ 2、保護野生動