1、,作文講評,閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的作文。 在街頭，一位衣衫襤褸的流浪藝人正在用心地拉著小提琴，他的面前放著一個紙筒，里面有幾張鈔票。很多行人在他面前經過，都沒有停下來的意思。這時，小張和小趙在流浪藝人面前停了下來。小張拿出10元錢放到筒里，就要離開。小趙拉住小張，靜靜地聽流浪藝人演奏。一曲結束，兩人才離開。 要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。,立意分析 在街頭，一位衣衫襤褸的流浪藝人正在用心地拉著小提琴，他的面前放著一個紙筒，里面有幾張鈔票。很多行人在他面前經過，都沒有停下來的意思。這時，小張

2、和小趙在流浪藝人面前停了下來。小張拿出10元錢放到筒里，就要離開。小趙拉住小張，靜靜地聽流浪藝人演奏。一曲結束，兩人才離開。 原因探究或分析事件所反映的實質 弄清出題者感情傾向，確定最佳立意。 學會尊重（弱勢群體）；尊重是一種真正的關愛 學會欣賞他人則只能屬于貼邊立意 學會傾聽或聆聽則未對材料進行實質挖掘，立意表面化。,尊人：人與人生而平等，尊重不分職業(yè)、地位、身份，不媚上、不欺下，尤其是平等的對待弱勢群體、身份卑微之人，給身體有缺陷、生活有困難之人真純的關愛. 自尊：要保持自己的人格尊嚴，做到正氣盈胸，剛介有守，絕不媚權諂貴，隨波逐流. 永遠篤定一個真理：每一個生命都有被尊重的權利，尊重別人

3、是一種美德，受人尊重是一種幸福。,尊重“零門檻” 偕（攜）尊重同行 懷尊重，行天下 尊重勝萬金 莫折尊嚴花 尊重別人，溫暖你我 讓尊重開花 尊重，人性大美 唱響尊重之歌 尊重誠可貴,輕輕地，我把尊重給你 攜尊重上路 尊重一切 尊重 尊嚴 學會聆聽 學會欣賞 給生命以真正的關愛,題 目 評 判 與 賞 析,在日本流傳著一段關于勘彌系鞋帶的故事?？睆浭侨毡疽晃恢母杓看髱?，有一回，他在一出戲中扮演一位長途旅行者。正當他要上場時，一個年輕的門生提醒他草鞋帶子松了。他回了一聲：“謝謝你呀！”然后立刻蹲下，系緊鞋帶。走到年輕人看不到的地方時，他卻蹲下來，把剛才系緊了的鞋帶又松了一松。原來他這樣做，是想

4、以松垮的鞋帶來細膩地表達一個長途旅行者的疲憊。這一幕，被一位記者看到。戲演完后，記者對勘彌說：“您該當場教那位年輕人，他還不懂演戲的技能?！薄霸诮裉斓膱龊?，最重要的是要以感謝之心去接受別人的熱情，并給予回報?！笨睆浾f。,論 據 鏈 接,綠領巾事件； 清潔工人剛剛掃完的地方，就被人隨意丟扔雜物； 農民工是城市的美容師和建設者，但乘坐北京公交車時卻被打扮入時的女子斥責，只因他們身上的汗味； 雨中，一位少女為行乞的老者撐傘； 周總理雙手接工作人員拿過來的文件； 溫總理親自到災區(qū)慰問災民，表現了一個大國總理對生命和人民的真正尊重； .,論 據 鏈 接,課本論據鏈接： 晏子使楚 一簞食，一豆羹，得之則生

5、，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 己所不欲，勿施于人。 憤怒地說：“你以為，因為我窮，低賤，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！-我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！.。就如我們站在上帝跟前是平等的-因為我們是平等的！“簡愛 楊時程門立雪 劉備三顧茅廬 官渡之戰(zhàn)袁紹的謀臣許攸投奔曹操，曹操高興的連鞋都沒穿,理論論據： 自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大事業(yè)的淵源 屠格涅夫 自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。 斯特 那夫人 誰自重，誰就會得到尊重。 巴爾扎克 在人之上時，要把別人當人；在人之下，要把自己當人。 7

6、、我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。 蒙田,1、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國必自伐然后人伐之。 孟子 2、人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。 約翰高而斯華餒 3、每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。 盧梭 4、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這是以塊磨練細膩的感情的礪石。 蘇霍姆林斯基 5、自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。 屠格涅夫 6、

7、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。 伊謝科恩,1、作文發(fā)展等級要求 ： 內容深刻： A透過現象深入本質；B揭示事物內在的因果關系；C觀點具有啟發(fā)作用。（有理） 表現豐富： A材料豐富；B論據充足；C形象豐滿；D意境深遠。（有據） 語言有文采：A用詞貼切；B句式靈活；C善于運用修辭手法；D文句有表現力。（語言美） 寫作思維有創(chuàng)意：A見解新穎；B材料新鮮；C構思新巧；D推理想象有獨到之處；E有個性特征。（見解獨到，材料新巧，結構明析） 2、發(fā)展等級在高考作文中的地位：發(fā)展等級從四個方面分13點對

8、學生作文提出了要求，判卷時因為時間緊等諸多方面的原因，一般只要符合立意且有一個方面特別突出，發(fā)展等級就判為一類文。,A、主體部分敘述事例方法： 扣準話題，進行剪裁，簡述一個事例； 扣準話題，采用排比，概述三個或四個事例； 事例敘述簡 敘述語言美 根據立意角度，變換論據敘述重點，量立意角度剪裁事例，避免若即若離，撓不到癢處；理論上既要圍繞觀點進行中肯分析又要與事例緊密結合；無論是敘述事例還是理論分析，講究語言表達的美感。,B、評析扣題 假言因果；例后解說；名言過渡式析理；自問自答（設問）式析理；由此及彼（正例反例皆可）式析理拓展寬度；比喻論證式析理深入淺出 C、主體部分論點、論據、析理的粘連方法

9、。 1、分論點+解釋分論點+簡述事例+理論分析扣題 2、分論點+簡述事例+理論分析扣題 3、分論點+三、四個概述事例+歸納分析扣題 4、先總體上正面分析觀點的意義或原因，下文對應舉例。使主體部分構成總分關系。 5、名言或體現話題立意的一句話+簡述事例（概述事例）+理論分析扣題 附：為了讓行文活潑，我們可考慮變換使用；若想讓行文整齊劃一，也可使用一種。,事例敘述-扣話題、敘述簡、語言美 評析扣題-析原因、剖實質、扣觀點,運用材料,精彩開頭 尊重，如一抹冬日的陽光，可以溫暖身體的冰冷; 尊重，如一縷春日的和風，可以吹散心頭的陰霾; 尊重，如一曲動聽的音樂，可以撫平心靈的創(chuàng)傷。人生路上，與尊重偕行，

10、共享途中花開的馨香。 （與尊重偕行） 尊重是春日和風中一泓清澈甘甜的泉水，滋潤著人們的心田; 尊重是炎炎夏日里一縷清涼爽快的微風，輕拂去人們的煩惱; 尊重是心中一枝永不凋謝的花，永遠吐露著沁人心脾的芬芳。 （尊重一枝永不凋謝的花）,當獨立宣言宣告人人生而平等時，尊重使封建等級土崩瓦解;當殘疾人當選為人大代表時，尊重使哂笑歧視冰雪消融;當杭州圖書館允許乞丐和拾荒者進入圖書館時，尊重使中華大地溫暖如春；當我們能靜下心來，靜靜的聆聽流浪藝人的傾情演奏，尊重讓本很寂冷的街頭多了一份溫馨.尊重他人，尤其是尊重弱勢群體，我們的世界將會更加美好。,我們來評判,都是因為尊重 開頭：因為尊重，客車中少了嘈雜，只

11、為那熟睡的嬰兒；因為尊重，校園里充滿了對老師的問候；因為尊重，留下錢后靜聽藝人的演奏都是因為尊重，這世界才如此多嬌，才如此和諧。 主體：1、尊重，無生命的差季。尊重生命，生命必然尊之。 2、尊重，無年齡的代溝。跨越代溝的尊重，必然滋潤心靈。 3、尊重，無立場的差別。尊重對手，才會贏得支持。,結尾：都是因為尊重，一草一木也值得珍惜；都是因為尊重，代溝也會變?yōu)榱憔嚯x；都是因為尊重，競爭中也會拋開立場的不同；都是因為尊重,請不要說你是“好心” 開頭：當你所謂的善良給他人帶來更大的痛苦時，請不要說你是“好心”；當你所謂的愛心傷害了他人的自尊時，請不要說你是“好心”；當你所謂的善行違背正義的軌道時，請不

12、要說你是“好心”。 在街頭，當你看到流浪藝人在用心拉著小提琴時，你是選擇視而不見，或是丟下錢冷漠地走開，還是會掏出錢認真聽完他優(yōu)美的音樂？不同的人會有不同的選擇，但我希望大家都選擇后者，因為那是對他人的一種尊重，是真善。 結尾：請以一顆善良的心去對待身邊的人，不要讓我們錯誤的言行給他人帶來傷害，真善，可以讓花開滿四季。,因為你忽視了對對方的尊重,請以尊重的態(tài)度去對待身邊的人，不要 讓我們的“好心”給他人帶來傷害，要知道， 如果忽視了尊重，有時“好心”也可能辦壞事。,尊重無價 面對尊重，我想每個人都會高呼：我需要！是的，我們都需要！但是，怎么才能得到呢？那前提必然是自尊！ 詹天佑修筑京張鐵路之前，外國人 說他是自不量力，面對質疑，他不僅沒有退縮，而且用行動證明著一切，最終，他克服重重困難修筑成功，在修建過程中，他沒有用一個外國人。,給他人一點尊重 朱光亞在核領域奉獻了大半輩子，為新中國注入新的血液，他應該得到尊重；吳孟超為醫(yī)學獻出了自己的一生，他應該得到尊重；最美媽媽不顧生命，托起一個幼小生命，她應該得到尊重；白芳禮默默無聞，無私奉獻，更應得到尊重。,精彩語段欣賞,1、尊重是一種圓潤而不膩耳的音樂，讓人神清氣爽；尊重是一種酣甜而不噪舌的美味，讓人唇齒留香；尊重是一種明亮而不刺眼的光輝，讓人眼前豁然一