1、【必備】舞蹈教學計劃4篇 【必備】舞蹈教學計劃4篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將奔赴下一階段的教學，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是精心的舞蹈教學計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、教材簡析: 在整個教材的設置上，充分思考到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一齊。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作。主要練習校園群眾舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作

2、能夠到達高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。 二、學生特點與基本學情分析: 一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自我身體的各個部分，學習校園群眾舞找朋友訓練學生動作的協(xié)調性，節(jié)奏感及樂感。 二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園群眾舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是透過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊形的變化

3、，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園群眾舞陽光校園，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。 文章引用自: 三、學期教學目標: 1、認識自我身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。 2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。 3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。 4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。 5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。 6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。 四、教學重、難點: 教學重點:1。掌握校園群眾舞的風格特點; 2。透過群眾舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術; 3。舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握; 4。根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學習實踐過

4、程培養(yǎng)身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。 教學難點:1。校園群眾舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調; 2。要注意舞伴的舞步流動、身體配合。 五、教學措施: 透過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，透過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的群眾榮譽感和職責心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。 六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表 第一周 上課隊形，基姿; 要求：掌握站姿的基本要求; 第二周 第一個動作; 要求：掌握吸跳步的要領，動作規(guī)

5、范 第三周 第二個動作(手的動作); 要求：動作到位統(tǒng)一; 第四周 第二個動作(腳的動作)并復習所學資料。 要求：熟練掌握; 第五周 兩人配合第二個動作; 要求：動作協(xié)調統(tǒng)一; 第六周 合音樂; 要求：卡好節(jié)奏; 第七周 第三個動作(手的動作) 要求：要求動作標準; 第八周 第三個動作(腳的動作) 要求：注意開步的大小; 第九周 兩人配合第三個動作; 要求：動作協(xié)調統(tǒng)一; 第十周 合音樂; 要求：卡好節(jié)奏; 第十一周 第四個動作(手的動作); 要求：動作標準; 第十二周 第四個動作(腳的動作); 要求：注意拍子，步伐統(tǒng)一; 第十三周 兩人配合并合音樂; 要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏; 第十四

6、周 第五個動作(手和腳的動作) 要求：動作要求標準; 第十五周 兩人配合合音樂; 要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏; 第十六周 復習所學資料; 要求：熟練掌握動作并有感情的去跳舞; 技能、知識培養(yǎng)目標： 1。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調性； 2。訓練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng)造力； 3。提高少兒的表演潛力； 4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位； 學習常規(guī)培養(yǎng)目標： 1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感； 2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感； 3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力； 社會認知培養(yǎng)目標： 讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。 第一周： 學習打花巴掌組合，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應用節(jié)拍；

7、 活動主題： 學習打花巴掌組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 在舞蹈組合中，透過動作、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節(jié)拍感。 第二周： 教學目標： 學習小熊舞組合，學習中進行手眼配合練習，提高表演潛力； 活動主題： 學習小熊舞組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 教學概述： 小熊舞組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時模仿動物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力。 第三周： 學習小蝌蚪變青蛙組合，練習少兒的手腳協(xié)調潛力； 活動主題： 學習小蝌蚪變青蛙組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 小蝌蚪變青蛙組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調性。 第四周： 學習飛吧，小蜜蜂組合

8、，學習中鍛煉少兒手腕的提、壓； 學習飛吧，小蜜蜂組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 教學概述： 飛吧，小蜜蜂組合是一個蒙族風格的簡單組合，練習中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提、壓進行練習。 第五周： 學習我的小小手組合，學習中進一步加強對舞蹈手位的掌握； 學習我的小小手組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 我的小小手組合主要訓練少兒對舞蹈手位的掌握，上學期的學習中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。 第六周： 學習我是小畫家組合，訓練少兒的表演潛力； 學習我是小畫家組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 我是小畫家組合透過兒歌及

9、音樂的配合，訓練少兒的表演潛力和模仿力。 第七周： 鞏固所學組合，從而進行身體各個部位的柔韌性練習； 復習鞏固所學組合； 進一步規(guī)范所學的組合，加強對身體柔韌性的練習。 第八周： 學習小蝌蚪變青蛙組合，透過練習讓少兒掌握三個基本腳位，并加以應用； 學習小蝌蚪變青蛙組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 小蝌蚪變青蛙組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。 第九周： 學習吐泡泡的小魚組合，簡單了解傣族舞蹈，學習魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型； 學習吐泡泡的小魚組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 吐泡泡的小魚訓練少兒初步掌握傣族舞蹈的手

10、型、臂型及節(jié)奏，動作時眼神要與之配合。 第十周： 學習小雞啄米組合，訓練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力； 學習小雞啄米組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 小雞啄米組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進行舞蹈。在練習中發(fā)揮少兒的想象力，加強少兒模仿潛力；練習少兒手腳協(xié)調配合的潛力。 第十一周： 學習燕兒飛組合，訓練手臂的靈活性和控制力，進一步練習蒙族舞蹈中提、壓腕的動作，以及手腕的柔韌性； 學習燕兒飛組合，進行身體各個部位的柔韌性練習； 燕兒飛組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強掌握舞蹈中提、壓腕的動作。 第十二周： 學習蹦蹦兔組合，練習少兒的表演潛力和模仿潛力

11、； 學習蹦蹦兔組合，進行身體各個部位的柔韌性練習； 蹦蹦兔是一個小的表演性組合，主要訓練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。 第十三周： 學習小鴨嘎嘎組合，簡單了解苗族舞蹈，進一步練習少兒的表演潛力； 學習小鴨嘎嘎組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 小鴨嘎嘎組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進行表演，增強少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強的表現(xiàn)力。 第十四周： 鞏固所學組合，進行身體各個部位的柔韌性練習； 復習鞏固所學組合 進一步規(guī)范完成的組合，鞏固所學知識，要求能夠獨立完成。 技能、知識培養(yǎng)目標： 1。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調性； 2。訓練少兒的

12、舞蹈想象力、創(chuàng)造力； 3。提高少兒的表演潛力； 4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位； 學習常規(guī)培養(yǎng)目標： 1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感； 2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感； 3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力； 社會認知培養(yǎng)目標： 讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。 日期教學目標教學資料 第一周把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳?；竟毩暎?）地面壓腿 第二周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿 第三周把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習 第四周培養(yǎng)

13、創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒別力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習 第五周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林 第六周培養(yǎng)個人與個人，個人與群眾共同合作的潛力培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林 第七周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前 第八周培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和柔韌性培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1

14、基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前 第九周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前 第十周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前 第十一周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前 第十

15、二周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里 第十三周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里 第十四周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里 第十五周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）

16、雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合踏浪3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里7小鳥小鳥 本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數(shù)較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中

17、我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。 1、通過教師指導，培養(yǎng)學生學習興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展. 2、訓練學生協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力. 3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。 5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。 舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早安排力量性練習。在力量練習時，負重、練習次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增

18、長。所以應以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。 當兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發(fā)育期后期較為合適。 第一周：熟悉學生 ，方位練習。 第二周：復習：方位練習 ，肩部練習。 第三周：肩部練習，小碎步。 第四周：復習：肩部練習，小碎步, 芭蕾手位(二）。 第五周：復習：芭蕾手位 ，學習：走步和敬禮。 第六周：舞蹈茉莉花開。 第七周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第八周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第九周：形體練習，學習：舞蹈茉莉花開。 第十周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十一周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十二周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十三周：學習：舞蹈茉莉花開 第十四周：民族舞蹈 以基本功能力訓練為主，學習中國舞蹈。通過學習舞蹈，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力，促進學生動作與身體機能的發(fā)展，提高學生動作的協(xié)調性和靈活性。為本學期的體育藝術節(jié)以及今后的各種比賽做準備。 1.認識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾