1、對大學生就業(yè)問題,與,我國就業(yè)總體形勢,就業(yè)面臨多重挑戰(zhàn),大學生為何就業(yè)難,如何破解就業(yè)難題,第一章,本章概要,就業(yè)結(jié)構(gòu)性 矛盾長期 存在,就業(yè)問題 復雜、就業(yè)工作艱巨,就業(yè)優(yōu)先 戰(zhàn)略效果 明顯,我國就業(yè)總體形勢,解決就業(yè)問題,就業(yè)集中群體,三碰頭局面,就業(yè)壓力主要集中在三大群體,2012年就業(yè)工作成績顯著的原因,就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略效果明顯,轉(zhuǎn)方式,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移輸出地：產(chǎn)業(yè)升級，就業(yè)未減少,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接地， 經(jīng)濟增長拉動就業(yè),穩(wěn)增長,就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略效果明顯,往年,近年,勞動力市場區(qū)域性變化,第二章,本章概要,大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn),大學生就業(yè)生存戰(zhàn)！,總量矛盾突出,畢業(yè)生規(guī)模創(chuàng)歷史新高,2012年北京地區(qū)高

2、校畢業(yè)生為22.9萬，廣東省44.2萬， 上海為17.8萬,畢業(yè)生簽約率總體低于去年,畢業(yè)生就業(yè)簽約率,總量矛盾突出,結(jié)構(gòu)性矛盾嚴重,高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)錯位， 高技能人才嚴重短缺,“紡錘形” 結(jié)構(gòu)失衡,大學生知識結(jié)構(gòu)和能力水平與市場需求之間存在差距,“就業(yè)難”與 “招聘難”并存,結(jié)構(gòu)性矛盾嚴重,結(jié)構(gòu)性矛盾嚴重,畢業(yè)生能力素質(zhì)普遍低于崗位要求且逐年下降,企業(yè)表示很難找到高技能人才,缺乏實踐經(jīng)驗，工作適應能力不強， 實際動手能力較弱,普遍自我意識較強，缺乏團隊合作精神,心理素質(zhì)不高，抗壓能力差,心態(tài)浮躁，缺乏耐久力，容易跳槽,結(jié)構(gòu)性矛盾嚴重,你怎么老跳槽？,用人單位對大學生能力 素質(zhì)的要求出現(xiàn)了新變化

3、,專業(yè)能力 通用技能 基本素養(yǎng),結(jié)構(gòu)性矛盾嚴重,大學生就業(yè)市場供需雙方的 意愿性錯位,結(jié)構(gòu)性矛盾嚴重,第三章,本章概要,就業(yè)環(huán)境有待改善,體面,高保障,高福利,大學生就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡,僅吸納10%大學生,發(fā)展空間小,薪資福利低,解決就業(yè)主力軍,就業(yè)環(huán)境有待改善,就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡,要求高,過獨木橋,門庭冷落,高等院校專業(yè)設置與人力資源市場對勞動力的需求脫節(jié),競爭力差,知識面 狹窄,社會 適應性差,可惜專業(yè)不對口啊！,高等院校專業(yè)設置與人力資源市場對勞動力的需求脫節(jié),觀念,相應的學科指導,就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育,能力,學校的連接指導作用,高等院校專業(yè)設置與人力資源市場對勞動力的需求脫節(jié),用人單位招聘不規(guī)范,社會責任意識,大學生就業(yè)具有一定的盲從性,樹立正確的擇業(yè)觀,就業(yè)能力的自我評價和能力培養(yǎng),第四章,本章概要,貫徹執(zhí)行好大學生就業(yè)新政策,出臺八項大學生就業(yè)性政策,用人單位提供平等的就業(yè)機會,企業(yè)應該勇于承擔社會責任,杜絕虛假招聘,高校要著力提高大學生就業(yè)能力,高校要著力提高大學生就業(yè)能力,大學生要樹立正確的就業(yè)觀,先就業(yè)、后