1、古詩詞鑒賞三：表達技巧 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝 術(shù)手法，表現(xiàn)手法），詩人是怎樣抒發(fā)自己 情感的？有何效果？,答題步驟： （1）準確指出使用了何種手法； （2）闡釋這種手法在詩中的具體體現(xiàn)； （3）運用這種手法的作用效果.,答題關(guān)鍵：必須熟悉 一些常用的表現(xiàn)手法 ；表現(xiàn)手法說錯了， 后面答題“滿盤皆輸”。,抒情 描寫 修辭,（一）抒情,直接抒情，也叫直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，作者直接對有關(guān)人物、事件表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。,杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“大庇天下寒士 俱歡顏”“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬 獨破受凍死亦足”，直接抒發(fā)

2、詩人甘愿為天下 寒士的幸福而犧牲自己的高尚情操。,陳子昂登幽州臺歌“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！币钥犊瘺龅幕{(diào)，通過登幽州臺直接表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶.,間接抒情,借景抒情,1。情景一致 烘托,感時花濺淚， 恨別鳥驚心。,2007年 高考 江蘇卷,閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天送人 辛棄疾 唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！,（1）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路 途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長， 前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于

3、景,“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現(xiàn)手法?,2。情景不一致（以樂景反 襯哀情；以哀景反襯樂情）,杜甫的絕句二首“江碧鳥逾白，山青花 欲燃。今春看又過，何日是歸年？”碧綠的 江，青蔥的山，火紅的花，潔白的鳥，這春 末夏初的景色不可謂不美，可惜歲月荏苒， 歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，反而勾 起了漂泊的感傷。,清平樂（獨宿博山王氏庵） 辛棄疾 繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。 屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。 平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。 布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。,不一致。上片荒涼孤寂的景物為結(jié)語“眼里萬里江 山”的無限感慨起了很好的鋪墊反襯作用.面對如此 破敗

4、凄涼的景象，詞人并不因此傷感消沉，而是由 此回憶起自己一生走遍南北、奔走國事、晚年罷官 歸隱、壯志未酬的經(jīng)歷，激發(fā)“眼里萬里江山”的感 慨，突出了詞人寬闊博大的胸襟。,你認為這首詞的景與情的感情基調(diào)致嗎? 請依據(jù)詞意鑒賞。(4分),托物言志,蟬 虞世南 垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。,詩中三、四兩句借蟬聲遠傳的獨特感受，道 出了蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人 ，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播， 從而表達出對人的內(nèi)在品質(zhì)的熱情贊頌和高 度自信。,有些詩歌選取生活中一些細節(jié)、場景 、片斷和事件來抒情達意.,唐代張籍的秋思“洛陽城里見秋風(fēng)，欲 作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，

5、行人臨發(fā) 又開封?！边@首秋思寓情于事，借助日常生 活中一個細節(jié)寄家書時的思想活動和行 動，非常真切細膩地表達了作客他鄉(xiāng)的人對 家鄉(xiāng)親人的深切懷念。,敘事抒情,出塞 王昌齡 秦時明月漢時關(guān)， 萬里長征人未還。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。,使用飛將軍李廣的典故反映了兵士們共同 的愿望：在一個英勇機智的將軍領(lǐng)導(dǎo)下， 保衛(wèi)祖國，不讓敵人侵入國境。,用典抒情,（二）描寫,北朝民歌敕勒川中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。,1。白描,中國畫技法名。用墨線勾描物象，不著顏色 的畫法。也有略施淡墨渲染。多數(shù)指人物和 花卉畫。也泛

6、指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法 ，即使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮 明生動的形象。,田 家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修倉。,試分析詩中的主要表現(xiàn)手法。,【析】全詩運用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。,藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或動靜結(jié)合。,蘭溪棹歌 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,試分析詩歌動靜結(jié)合的手法。,【析】前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動靜。全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美

7、好和蓬勃生機。,2。動靜結(jié)合,3。虛實結(jié)合（聯(lián)想和想象）,實： 眼前客觀實在的 虛： 想象中的，回憶里的，夢境 中主觀而抽象的,望江南 李煜 多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)。 (1)請簡要分析這首詞在寫作技巧上的特點? （4分）,這首詞采用了“虛實結(jié)合”、“以虛寫實”的手法,（步驟1，1分）虛寫夢中往日生活的繁華，實寫夢醒時今日處境的凄涼。（步驟2，2分）以夢中的熱鬧繁華來反襯今日處境的凄涼。（步驟3，1分）,國畫技法。用水墨或色彩在物像的輪廓外 涂抹，使物像明顯突出。詩歌中指從側(cè)面 著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物 鮮明突出。,如樂府詩陌上桑里最后八句：“

8、行者見 羅敷，下?lián)埙陧?，少年見羅敷，脫帽著 梢頭。耕者忘其耕，鋤者忘其鋤。來歸相 怨怒，但坐觀羅敷?！睆挠^看者的神態(tài)來襯 托羅敷的美，這比正面進行直接描寫節(jié)省筆 墨，更具有藝術(shù)魅力.,4。烘托(正襯）,采 蓮 曲 王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。,主要運用了烘托的寫作技巧。少女的邏裙和碧綠的荷葉鮮艷的荷花，襯托出少女的清新嬌艷。,詩中運用什么方法描寫少女的外貌的？,5。反襯（以動襯靜，以靜襯動，以樂襯哀， 以哀襯樂等）,“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更出”“月出驚山鳥” （以鬧襯靜）,“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。 庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。” （山房春

9、事 岑參） 注：梁園，西漢梁武帝所建設(shè)，曾盛極一時,以依舊開放的春花反襯梁園之蕭條，抒發(fā)詩 人昔盛今衰的感慨。,見練習(xí),描寫的角度 （景）常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味 “形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度； “態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)； “味”是觸覺角度。 遠近、上下 點面結(jié)合等 （人）語言，心理，外貌，動作，神態(tài)等,畫堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？ 【注】 捻(nin)：持取，捻弄,細節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、 傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。,

10、（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？（4分）,望 海 樓 米芾 云間鐵甕近青天，縹緲飛樓百尺連。 三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。 幾番畫角催紅日，無事滄洲起白煙。 忽憶賞心何處是? 春風(fēng)秋月兩茫然。 注望海樓：宋時在鎮(zhèn)江城內(nèi)。鐵甕：鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱。滄州：濱水的地方。 這首詩的頸聯(lián)多角度寫景，請具體說明其中的兩點。（4分）,色彩描寫，紅日、白煙形成對比。聲音描寫，以畫角之聲入詩。動態(tài)描寫，日落、煙起互相映襯。（寫出其中兩點即可，一點2分）,比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。,蘭溪棹歌（戴叔倫） 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中

11、看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,詩歌前兩句主要運用什么手法描寫景色？,比喻：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜，月光的皎潔。描繪了一幅明凈幽美的畫面。,（三）修辭,1比喻,新 晴 青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。,試分析詩中修辭手法。,【析】詩中擬人將南風(fēng)人格化，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧靜恬適的心情，以及對南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。,2。擬人 把事物人格化，賦予他們?nèi)说母星樗枷胄愿駝幼鞯?，使讀者感到親切，感情更突出；也使文章的語言更加的生動、形象。,3、對比 對比是把兩個

12、相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。,陶 者 陶盡門前土，屋上無片瓦。 十指不沾泥，鱗鱗居大廈。,問題：試分析詩中對比手法。,【析】通過陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了對勞動人民的深切同情。,4?？鋸?夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的 基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特 征。突出某一事物或某一形象的特征，更 深刻而又更單純地揭示他們的本質(zhì)，使讀 者得到鮮明而強烈的印象。,余 杭 范成大春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。忍冬清馥薔薇釅，熏滿千村萬落香。,問題：詩中

13、“熏滿”歷來為人稱道，結(jié)合全詩簡要賞析。,“熏滿”用了夸張的手法，極寫花開之盛， 花香之濃，傳播之遠。（花香之濃，傳播 之遠必答）,5。用典 古人常用典故，或鮮明強烈，或含蓄曲折地 表達自己的思想感情。運用典故既能使語言 精練，又增加內(nèi)容的豐富性、表達的生動性 和含蓄性 。,絕句 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。,【析】這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。,6。雙關(guān) 詞句有字面含義，又有隱藏含義，一語雙關(guān)， 傳情委婉而含蓄。 如西洲曲 “采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 低頭弄蓮子，蓮子青如

14、水。置蓮懷袖中，蓮 心徹底紅。” 析：這首詩用諧音雙關(guān)的手法，寫一位女子對情郎 的執(zhí)著相思。如“蓮子”之諧“憐（愛）子（你）”， “蓮心”之諧“憐（愛）心”，“清如水“說其情，純潔 如清水，“徹底紅”說愛得相為濃烈。這就使詩歌顯 得含蓄委婉。,遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。,白發(fā)三千丈，緣愁似個長。,晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。,唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。,枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。,問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。,鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南？,比喻,比擬,借代,夸張,對偶,排比,設(shè)問,反問,“玉箸”，眼淚，這里以思婦之淚代指思婦,小結(jié)：,先閱讀（讀題目，讀作者，讀文本，讀注解），對文本形成整體的認識。,