1、貓,鄭 振 鐸,17課,教學(xué)目標(biāo) 1 積累生字詞。 2 先自讀，再相互研討，采用填表的方式，整體把握文章的脈絡(luò)。 3 在精讀中，感悟文章的主旨，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的情感。,寫(xiě)作背景：,本文寫(xiě)于1925年，是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。 他深受“五四”精神影響，在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專(zhuān)制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。,憂(yōu)郁 污澀 悵然 蜷伏 懲戒 凝望 詛罵 慫恿 叮囑,yu y s chng qun chng nng z sng yng dng zh,一、梳理字詞。給下列劃線字注音,二、整體感知:,速讀課文，從三只貓來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位和我

2、的情感變化幾個(gè)方面，完成下表。,從隔壁要來(lái),舅舅家送的,蜷伏在家門(mén)口,花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。,渾身 黃 色,毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看。,很活潑,更有趣更活潑,憂(yōu)郁懶惰,寵物,寵物,若有若無(wú),病 死,丟 失,屈死,一絲 酸辛,悵然 憤恨 詛罵,難過(guò) 良心 受傷,“芙蓉鳥(niǎo)事件”,三、 精讀探究 （一 ）、體會(huì)情感 把握中心,芙蓉鳥(niǎo)被害案,一、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況： 二、犯罪嫌疑人： 三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)： （一）、案發(fā)前的表現(xiàn)： （二）、案發(fā)后的表現(xiàn)： 四、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：,1、鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。 2、一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾

3、與它的敵人掙扎了許久。,丑貓,1、那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。2、隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。,它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了。,我拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。,六、案件定性： 冤 案,七、案件反思：,(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）,(二)、在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？,五、案件真兇：一只黑貓,30、我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃

4、避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！31、我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？32、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。33、我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！34、自此，我家永不養(yǎng)貓。,凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、要仁愛(ài)，要同情弱小者。,中 心 理 解,四、課堂小結(jié)：,貓,（1、2段）,（314段）,（1534段）,第一只貓,第二只貓,第三只貓,病亡 一絲酸辛,丟失悵然、憤恨,屈死難過(guò)、愧疚,再養(yǎng)貓,久不養(yǎng)貓,永不養(yǎng)貓,1、理解課文內(nèi)容:,_抓住相關(guān)詞語(yǔ)和句子,2、把握文章中心:,_抓住議論、抒情的句子,技巧總結(jié)：,關(guān)注弱小,尊重生命,善待他人,共建和諧,啟示,送給同學(xué)們： 你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀同學(xué)們，不論走到哪里，你