1、20 古詩(shī)兩首,蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè),白居易(772-846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。他一生寫(xiě)詩(shī)3600多首，是唐朝寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人。有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。,作者簡(jiǎn)介：,作者簡(jiǎn)介,胡令能：唐代詩(shī)人,生活在貞元、元和年間（785-820）。他家境貧窮 ，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋（gu)碗（wn)瓢（pio）盆（pn）為生，人稱“胡釘鉸（jio）”。他為人聰明，勤奮好學(xué)。他善于吟詩(shī)，寫(xiě)的詩(shī)傳世僅四首。但由于不愿為官，后在家鄉(xiāng)隱居。他的詩(shī)生活氣息濃郁，自然親切。,自由讀讀這首詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，

2、讀出節(jié)奏美。,池上 唐 白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開(kāi)。,池 上 唐 白居易 小 娃 撐 小 艇, 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡， 浮 萍 一 道 開(kāi)。,抓字眼，悟詩(shī)意。,/,/,/,/,浮 萍,天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬?；貋?lái)的時(shí)候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。,再溫詩(shī)意,返回,讀著這首詩(shī)，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)（ ）的孩童，我是從（ ）這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的。,學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,一 知詩(shī)人 解詩(shī)題,二讀準(zhǔn)音 明節(jié)奏,走進(jìn)文本,三抓字眼 悟詩(shī)意,小兒垂釣 唐 胡令能,蓬頭稚子

3、學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。,小兒垂釣 唐 胡令能,蓬頭/稚子/學(xué)垂綸， 側(cè)坐/莓苔/草映身。 路人/借問(wèn)/遙招手， 怕得/魚(yú)驚/不應(yīng)人。,小兒垂釣 唐 白居易 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。,一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子在池塘邊學(xué)習(xí)釣魚(yú)，他斜著身子坐在草叢中，綠草掩映著他小小的身體。過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，他連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚(yú)不敢馬上應(yīng)答。,探究人物形象,讀著這首詩(shī)，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)（ ）的孩童，我是從（ ）這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的。,宿新市徐公店 南宋 楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深， 樹(shù)頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無(wú)處尋。,村居 清 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早