1、第二節(jié) 無機物一、教學目標：1說出組成細胞的主要元素2.認同生命的 物質(zhì)性，說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性。3.說出水在細胞中的作用。4、概述細胞內(nèi)無機鹽的存在形式與生理作用。二、重點難點1教學重點：生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性；水的作用；無機鹽的存在形式與作用三、教學方法：討論四、教學過程教學流程教師活動學生活動教學意圖引入新課前言元素構(gòu)成分子或離子化合物的種類水的作用無機鹽的存在形式和作用【多媒體展示】組成地殼和組成細胞的部分元素的含量(%)表【提問】比較組成地殼和組成細胞的部分元素的含量,通過比較,你能發(fā)現(xiàn)什么問題?【小結(jié)】說明生物界和非生物界既有統(tǒng)一性又有差異性。 組成生物體

2、的化學元素大體相同； 在不同的生物體內(nèi),各種化學元素的含量相差很大； 各種化學元素在同一種生物體內(nèi)含量不同，其中C、H、O、N四種元素含量最多；【講述】由元素構(gòu)成分子和離子，在由這兩者構(gòu)成化合物，化合物再構(gòu)成有機整體?！咎釂枴炕衔镏饕心男┓N類？【多媒體展示】細胞中各種化合物所占比例圖示【提問】細胞中各種化合物含量比較，說明了什么？【提問】根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗，你還能舉出那些實例，說明生命活動離不開水？【多媒體展示】不同生物含水量圖示【提問】同學們觀察，得出什么結(jié)論？【多媒體展示】小孩和老年人圖片【提問】同學們觀察，得出什么結(jié)論？【多媒體展示】人體各組織器官的含水量比較【提問】心臟和

3、血液的含水量很接近為何心臟呈堅韌的形態(tài)而血液卻呈流動的液態(tài)？【提問】綜合上述結(jié)論，我們總結(jié)一下水的作用？【提問】無機鹽的存在形式？【思考與討論】1、有一種貧血癥叫缺鐵性貧血癥，為什么缺鐵會導致貧血？2、植物體缺乏鎂會影響光合作用，為什么？3、現(xiàn)在有許多食鹽都是加碘的。為什么要在食鹽中加碘？4、醫(yī)用生理鹽水是質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl。生理鹽水的含義是什么？5、在什么情況下需要用生理鹽水？【提問】綜上所述，無機鹽的作用有哪些？學生思考、回答：1.組成細胞的化學元素是來源于無機環(huán)境的,因此在無機自然界中都能找到,沒有一種元素是細胞所特有的。2.組成細胞的元素和組成地殼的元素在數(shù)量上差異很大。學生

4、閱讀課本，總結(jié)回答：無機化合物：水和無機鹽有機化合物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸答：細胞中含量最多的化合物是水。答：水母，魚，青蛙，植物和動物等都離不開水。結(jié)論：不同的生物含水量不同結(jié)論：同種生物不同的生長發(fā)育期含水量不同結(jié)論：生物體內(nèi)的水以不同形式存在回答：溶劑，物質(zhì)運輸，調(diào)節(jié)溫度答：離子答：鐵是合成血紅蛋白所必須的；鎂是合成葉綠素所必須的；碘是合成甲狀腺激素所必須的。答：生理鹽水就是0.9%的氯化鈉溶液，因為其滲透壓與人體的血漿滲透壓一致，比較接近人體的內(nèi)環(huán)境，所以稱作生理鹽水。 答：患急性腸炎的病人（肚瀉）脫水時需要及時補充水分，同時也需要補充體內(nèi)丟失的無機鹽，因此，輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法。大量出汗會排出過多的無機鹽，導致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào)，這時應(yīng)多喝淡鹽水答：化合物的組成成分；維持滲透壓平衡；維持酸堿平衡。提高學生查找資料的能力。課堂的引入是由學生自己完成的，教師僅起到組織者和引導者的作用，體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣。及時糾正錯誤，加深印象。步步設(shè)疑，層層深入，啟發(fā)學生帶著問題去思考、去觀察。五、板書設(shè)計：第一節(jié) 分子和離子 第二節(jié) 無機物 無機化合物 水：