1、根據(jù)2018年蘇教版二年級上冊新教材制定新蘇教版二年級科學上冊第二單元全部教案（共3份）學校： 姓名： 日期： 4.曬太陽【教學目標】1通過多種感官感知太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。2能夠利用太陽的東升西落辨認方向。3愿意觀察一天中太陽位置的變化并發(fā)現(xiàn)太陽的運動規(guī)律?！窘虒W重點】知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，能夠利用太陽的位置辨認方向?！窘虒W難點】觀察并描述一天中太陽位置的變化?！窘虒W準備】教師材料：PPT、掛圖學生材料：塑料瓶、黑色塑料袋、水?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、種太陽歌曲，導入新課1孩子聽過這首歌曲嗎？種太陽好聽嗎？歌中小朋友為什么要種太陽？（要把太陽送給南極，送給北冰洋，掛在冬天，掛在晚上

2、，太陽可以給我們帶來溫暖和明亮）你喜歡太陽嗎？老師也喜歡太陽（板書：太陽）設計意圖：悅耳的音樂愉悅孩子們的心情，讓孩子們輕松愉快的進入學習當中，歌曲中的歌詞讓孩子初步感受太陽帶給我們的光和熱，引入到曬太陽一課。二、交流人們利用太陽的事例1（出示圖一）介紹兩位朋友祖孫倆，在做什么（曬太陽）（板書：曬太陽）2為什么要曬太陽？在什么地方才能曬到太陽？祖孫倆在什么地方？為什么選擇在這個地方呢？孩子們你們曬過太陽嗎？什么感受的？（溫暖，熱，舒服）這些感受都是誰帶給我們的？我們還可以利用太陽做什么？3（出示圖二）說說小朋友在做什么？（曬衣服）利用什么來曬衣服的？4太陽與我們的生活息息相關，它給了我們光和熱

3、。設計意圖：從生活中的事例說起，聚焦本節(jié)課的研究主題“太陽”。通過人們曬太陽的事例認識到太陽能夠發(fā)熱。三、動手實踐，做一個簡易太陽能熱水器1（出示圖三）這是什么？（太陽能熱水器）知道它是干什么的嗎？太陽能熱水器也是利用太陽的什么進行工作的？2那太陽是怎樣將太陽能的水曬熱的了？我們來觀察一下太陽能裝置。3（出示太陽能圖片）首先我們來看看太陽能由哪幾個部分組成？認識太陽能的組成：集熱管、儲水箱和支架。你覺得太陽能的哪一部分是把水曬熱的關鍵？我們一起來觀察一下集熱管，（出示集熱管的圖片）集熱管里面是空的，外面有一層黑色的膜。這黑色的膜有什么作用了？4我們也來做一個簡易的太陽能熱水器。黑色的集熱管我們

4、可以用什么代替呢？（黑色塑料袋和小瓶子）孩子的器材有了，老師又給大家準備了一瓶剛剛從自來水龍頭接來的水，下一步我們應該做什么（裝入半瓶水，封住黑色塑料袋）下一步呢？（瓶子放在太陽下曬），老師收集瓶子在陽光下曬，取回上節(jié)課學生曬的瓶子分給孩子們比較一下兩個瓶子水的冷熱，為什么曬過的瓶子水熱？（吸收了太陽的熱）設計意圖：通過一個簡單的探究活動讓學生認識到太陽能夠給我們提供熱。四、聯(lián)系生活，探究窗戶的作用1在生活中，我們利用太陽的熱為我們做了很多事，那么我們又怎么利用太陽的光的呢？2（出示窗戶圖片）無論是高樓大廈還是低矮的草屋在建造的時候都必須要有窗戶為什么？除了通風，還有很重要的作用就是采光，室內

5、保持明亮，這光明是誰帶給我們的？如果沒有太陽我們世界將是什么樣子？（關閉燈光感受沒有光的世界）所以太陽都送給我們哪些重要的禮物？（光和熱）設計意圖：窗戶作用的討論讓學生意識到太陽不僅能提供熱還能提供光。五、探究生活，觀察一天中太陽位置的變化1（出示12頁曬太陽取暖的圖片）溫暖的陽光下，老人和小孩正愜意地曬著太陽，（出示14頁圖片）與12頁的圖片相比，老人和小孩的位置發(fā)生了什么變化，為什么要變化呢？2一天中太陽在天空中的位置是怎樣變化的？早上太陽在哪？中午？傍晚？3小結：太陽每天從東方升起，中午在南方，傍晚從西方落下。設計意圖：利用兩張圖片對比觀察并描述一天中太陽位置的變化，為進一步利用太陽的位

6、置辨別方向打下基礎。六、聯(lián)系實際，辨認東西南北1下面我們就來辨別一下學校的東南西北都有哪些標志物。現(xiàn)在是早上8點鐘，找找太陽在哪？面對著太陽站立，前面應該是什么方向？后面是什么方向，右手邊是什么方向？左手邊是什么方向？東南西北都有哪些標志物？如果現(xiàn)實是正午12點，太陽在哪？面對太陽站立辨別方向及有哪些各個方向標志物。如果現(xiàn)實是傍晚6點，太陽在哪？面對太陽站立辨別方向及有哪些各個方向標志物。2活動手冊畫出各個方向的標志物設計意圖：實際生活中利用太陽的位置辨別方向，掌握一種基本的生活能力。七、總結：通過這節(jié)課的學習，你知道了太陽為我們做了哪些貢獻？今后我們還會繼續(xù)研究關于太陽的奧秘?！景鍟O計】4

7、.曬太陽熱 太陽能太陽 東升西落光 窗戶5.看月亮【教學目標】1通過觀察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形狀；2了解月亮運動的軌跡，知道月亮和太陽一樣也是東升西落；3了解人類探索月球奧秘的歷史；4了解觀察月亮的工具天文望遠鏡，知道簡易望遠鏡的使用方法?！窘虒W重點】通過畫月亮、看月相盒中的月亮，知道月亮有不同的形狀?！窘虒W難點】知道簡易望遠鏡的使用方法，學會使用簡易望遠鏡?！窘虒W準備】教師材料：課件學生材料：紙、記號筆、月相盒、簡易望遠鏡。【教學時間】1課時【教學過程設計】一、歌曲導入，畫出記憶中的月亮1導入：欣賞音樂但愿人長久談話：孩子們，中秋節(jié),你們賞月了嗎?我這里有一首好聽的歌，讓我們

8、隨著它回顧一下美麗的月色吧。（板書課題:看月亮）2畫月亮談話：自古人們就喜歡看月亮。孩子們，你們喜歡嗎？你記憶中的月亮是什么樣的？ 想不想一起來畫一畫？請拿出抽屜里的筆和紙，開始畫月亮吧！3活動一：學生在紙上畫出自己記憶中的月亮。4將畫出的月亮的形狀貼在黑板上，并進行分類與比較，選擇出典型的月亮形狀。5過渡：你們畫的月亮都很符合詩詞中的意境“月有陰晴圓缺”。今天我們在科學課上也要 “看月亮”,看看月亮的“臉”是怎樣偷偷地改變的。設計意圖：通過畫月亮喚起學生前認知，讓學生初步了解月亮會變化二、探索實踐，看月相盒中月亮1談話：怎樣看呢？老師這里有一個神奇的工具，（出示月相盒）通過它我們可以看到不同

9、時間里月亮的形狀，這些不同的月亮形狀叫做月相（板書：月相），這個小盒子叫做月相盒。2向學生介紹月相盒的使用方法。3活動二：觀察月相盒，并畫出觀察到的月相。4收集學生畫的月相，選擇典型的展示在黑板上。5談話：通過觀察月相盒，你發(fā)現(xiàn)了什么？6談話：月亮的形狀是會發(fā)生變化的，從月牙變成半圓，再變成圓，然后又變成半圓，變成月牙。你們能給黑板上這些月亮排排序嗎？一起看完這個小視頻我們再來試試。7給黑板上的月相排序。8小結：原來月相變化是有時間規(guī)律的，和農歷日期有關系?！景鍟鹤兓吭O計意圖：通過觀察月相盒和給畫出的月亮排序，感知月相變化規(guī)律。三、聯(lián)系生活，觀察月亮位置的變化1談話：在一個月當中，月亮有形

10、狀的變化，在一天當中，月亮在天空中的位置會變化嗎？月亮也和太陽一樣東升西落嗎？2生交流匯報。3課件出示一天當中月亮位置變化的圖片，讓學生更清楚的看到月亮的位置變化。設計意圖：直觀展示一天中月亮位置變化。四、了解科學史，像科學家那樣用望遠鏡看月亮1談話：月亮可真是多變啊，不僅有形狀的變化，還有位置的變化。古人每天遙望月亮，產生了許多關于月亮的美好想象。中國有嫦娥奔月的故事，西方有月亮女神的故事，月亮上真的有嫦娥、有月亮女神嗎？2談話：四百多年前，人們終于發(fā)明了可以看得更遠的望遠鏡，有了望遠鏡的幫助，人們終于看清了月亮的臉，你想看一看嗎？ 3出示簡易望遠鏡，示范使用望遠鏡。4學生練習使用簡易望遠鏡

11、觀察景物。教師巡視，了解學生觀測情況，并做相機指導。5全班交流自己觀測的情況。6小結：用望遠鏡觀測物體時，要按照使用方法正確操作，不急不躁。7布置作業(yè)：回去后，你們可以用望遠鏡來觀察月亮，學習伽利略，畫下月亮表面的樣子，比較看看有什么相同和不同。8介紹登月之旅：幾百年來，人們的科技水平發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的腳步終于踏上曾經遙不可及的月球，老師這里有一段很珍貴的資料?？戳艘曨l，你想說什么？設計意圖：進行科學史教育，了解人類認識、探索月球的歷程，增強學生觀察天空中星體的興趣五、小結全課，激發(fā)學生觀察月亮的興趣談話：這節(jié)課你學到了些什么？月亮既美麗又神秘，科學的發(fā)展慢慢地揭開月亮神秘的面紗。但

12、美麗的月亮仍有許多的奧秘等著我們去探究呢?！景鍟O計】5.看月亮月相變化6.數(shù)星星【教學目標】1觀察星空，知道星星有大小、明暗的區(qū)別。2知道星星也和太陽、月亮一樣是天空中的星體。3能夠對“為什么白天看不到星星”作出猜想，并與同伴一起探索其中的秘密。4愿意觀察星星，對星空感興趣。【教學重點】觀察星空，知道星星有大小、明暗的區(qū)別?！窘虒W難點】探索白天看到星星的秘密?！窘虒W準備】教師材料：PPT、虛擬天文館軟件。學生材料：不同規(guī)格的手電筒?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、觀察星空，激發(fā)興趣1師：同學們，你們觀察過星星嗎？在觀察星星的時候，你有疑問嗎？2學生交流3我相信大家一定對夜空中的星星非常

13、好奇。今天我們就一起來學習數(shù)星星（板書）4每當夕陽西去，夜幕降臨，天空便會上演一副神秘的畫面（出示虛擬天文館軟件），我們一起借助虛擬天文館，仔細的觀察星星。5仔細觀察這些星星，它們有什么不同？6學生交流7. 小結：天空的星星有大小不同，明暗程度不同。（板書）8大家觀察的真仔細！（出示不同亮度的星星圖片）你能給它們排排序嗎？學生活動9提問：大家知道為什么有的星星亮，有的星星暗嗎？學生猜想10播放視頻為什么星星的亮度不一樣11小結：在天文學上，我們把肉眼能夠看到的星星設定為6等，最亮是一等星，最不亮的是6等星。設計意圖：提出觀測任務，激發(fā)觀察興趣，知道星星有大小、明暗的區(qū)別。二、探索白天看不到星星

14、的秘密1請同學們再仔細觀察星空（操作軟件），你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么白天看不到星星了？2學生大膽猜測3師：究竟是什么原因呢？我們通過實驗來找出答案。（1）怎么模擬夜晚？（2）用什么模擬星星？（3）怎么模擬天亮了？4學生針對如何做實驗展開分組討論5進行探究活動，并結合圖片，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。6總結：白天看不到星星的原因是：太陽光太強了。設計意圖：對生活中的現(xiàn)象作出自己的猜想，并能在老師的指導下完成探究任務。三、聯(lián)系實際，教會學生觀測星空的方法1師：你們說的太棒了！通過剛才的實驗，我們知道白天看不到星星的原因是太陽光太強了。夜晚才是觀察星星的好時間。2（出示圖片）比較兩幅圖中的場景有什么不一樣？再解釋一下這兩幅圖中的星星為什么一個少一個多？3學生交流4如果讓你選地方進行觀察，你會選擇什么樣的地方？5學生針對PPT中幾個場景展開討論：觀察星星應該選擇什么樣的地方？6（出示圖片）結合圖片