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1、,教材知識梳理考點互動探究教師備用習(xí)題,一、磁場、磁感應(yīng)強度 1磁場 (1)基本性質(zhì):對放入其中的磁體或運動電荷(電流)有,磁體、電流之間都是通過發(fā)生相互作用的. (2)方向:小磁針靜止時所指的方向. 2磁感應(yīng)強度 (1)物理意義:表示磁場的物理量. (2)定義式:.單位:特斯拉,簡稱特,符號是T. (3)方向:小磁針靜止時所指方向.,力的作用,磁場,N極,強弱和方向,N極,3幾種常見的磁場 圖24-1,二、安培力 1安培力的大小 (1)磁場和電流垂直時,F=. (2)磁場和電流平行時,F=. 2安培力的方向 用左手定則判定:伸開左手,使拇指與其余四個手指垂直,并且都與手掌在同一個平面內(nèi);讓磁
2、感線從掌心進(jìn)入,并使四指指向的方向,這時所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向.,BIL,0,電流,拇指,考點一磁感應(yīng)強度、磁場的疊加,考向一磁感應(yīng)強度的理解,考向二磁感應(yīng)強度B與電場強度E的比較,考向三電流的磁場及安培定則,解決磁感應(yīng)強度疊加問題的思路和步驟: (1)根據(jù)安培定則確定各導(dǎo)線在某點產(chǎn)生的磁場方向; (2)判斷各分磁場的磁感應(yīng)強度大小關(guān)系; (3)根據(jù)矢量合成法則確定合磁感應(yīng)強度的大小和方向.兩分矢量在同一直線上,則同向相加,反向相減,兩分矢量不在同一直線上,根據(jù)平行四邊形定則,以兩分矢量為鄰邊,作平行四邊形,對角線為合矢量.,考向三電流的磁場及安培定則,考點二安培力的大
3、小與方向,1用公式F=BIL計算安培力大小時應(yīng)注意 (1)B與I垂直. (2)L是有效長度. 公式F=ILB中L指的是“有效長度”.當(dāng)B與I垂直時,F最大,F=ILB;當(dāng)B與I平行時,F=0.,彎曲導(dǎo)線的有效長度L等于在垂直磁場平面內(nèi)的投影兩端點所連線段的長度(如圖24-4所示),相應(yīng)的電流方向沿L由始端流向末端. 圖24-4 閉合線圈通電后,在勻強磁場中受到的安培力的矢量和為零. 2方向:根據(jù)左手定則判斷.,考點三安培力作用下導(dǎo)體的運動,判定導(dǎo)體運動情況的基本思路 判定通電導(dǎo)體在安培力作用下的運動或運動趨勢,首先必須弄清楚導(dǎo)體所在位置的磁場磁感線分布情況,然后利用左手定則準(zhǔn)確判定導(dǎo)體的受力情況,進(jìn)而確定導(dǎo)體的運動方向或運動趨勢的方向., 規(guī)律總結(jié),考點四安培力作用下的平衡與加速,(1)選定研究對象;(2)變?nèi)S為二維,如側(cè)視圖、剖面圖或俯視圖等,并畫
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