1、課題 有趣的鞋領(lǐng)域 設(shè)計 應(yīng)用欣賞 評述教學(xué)目標1、 欣賞并了解各種材料制作的鞋子具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2、 通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料、使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。3、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同的運用。教學(xué)重點與難點重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣的鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作能力。難點：作品的評價方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。教學(xué)實施建議 一、課前準備 1. 教師準備和學(xué)生課前分別收集一些廣告紙，舊的掛歷紙，包裝紙；零碎的布；舊毛線，鈕

2、扣；彩泥等等。 2. 學(xué)生課前準備剪刀，膠水，油畫棒或水彩筆等。 3. 課前教師收集虎頭鞋，涼鞋等別致有特色的鞋子，制作幾雙不同造型，不同材料的鞋子做范例。 二、課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段陳老師最喜歡給大家猜謎語，想知道今天猜什么嗎？十個客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個時期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？這是5000年前仰紹文化時期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受

3、一下古老的鞋文化吧！（欣賞）（課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同） 一雙小小的鞋蘊涵了豐富的文化，能讓我們找到歷史的足跡，時間的步伐，通過一雙鞋我們還能品味出各民族的特色（欣賞2）（漢族的虎頭鞋民間認為虎是百獸之王，能驅(qū)邪避災(zāi)，人們給孩子穿上這種鞋，不僅為了實用美觀、能保護孩子健康成長。）有趣嗎？今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有去的鞋。如今各種各類的鞋應(yīng)有盡有，你知道鞋有哪些種類嗎？誰來說一說。1、 冬天我們穿棉鞋保暖夏天穿涼鞋涼爽，這是根據(jù)季節(jié)不同設(shè)計的。2、 運動時我們穿運動鞋，休閑時我們穿休閑鞋，回到家換上舒適的拖鞋，舞蹈時我們穿舞蹈鞋，雨天有水鞋，這是人們根據(jù)用途不同而設(shè)計的。

4、3、 我們還根據(jù)性別及年齡不同區(qū)分出童鞋，男鞋，女鞋，根據(jù)材料的不同有草鞋、木鞋、皮鞋、布鞋塑料鞋等等豐富多樣的鞋滿足著人們的需要。討論你家里都有什么樣的鞋？（同桌交流），你今天穿了一雙什么樣的鞋，你觀察一下鞋有幾部分構(gòu)成的？（鞋底、鞋面、鞋跟）看這兒還有許多漂亮的鞋，他們什么地方最有特點：（鞋面有裝飾小飾物、美麗的圖案、可愛動物卡通；鞋跟），設(shè)計師們在鞋面、鞋跟上下功夫，設(shè)計出一雙雙精美的鞋，而且人們對鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。你想擁有一雙什么樣的鞋呢？ （喜歡運動，想擁有一雙運動鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋）老師開了一個鞋店，快進

5、去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計師，讓老師的鞋店豐富起來呀？作業(yè)要求：1、每一個同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計需要選擇自己喜歡的方式（可繪畫、剪貼、制作），可以幾人合作。2、每組分發(fā)一個柜臺，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。3、時間是15分鐘的時間。作業(yè)講評老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，1、 先小組內(nèi)評一評，本組內(nèi)誰的鞋最有特色，你最喜歡。2、 一起來評一評誰的鞋最

6、有創(chuàng)意、設(shè)計新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時對作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過勞動創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無聞的小船，任勞任怨的和我們工風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的一著中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事去感受他的魅力，同時也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。領(lǐng)域 設(shè)計 應(yīng)用欣賞 評述教學(xué)目標1、 欣賞并了解各種材料制作的鞋子具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2、 通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料、使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有

7、特色的鞋子。3、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同的運用。教學(xué)重點與難點重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣的鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作能力。難點：作品的評價方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。教學(xué)實施建議 一、課前準備 1. 教師準備和學(xué)生課前分別收集一些廣告紙，舊的掛歷紙，包裝紙；零碎的布；舊毛線，鈕扣；彩泥等等。 2. 學(xué)生課前準備剪刀，膠水，油畫棒或水彩筆等。 3. 課前教師收集虎頭鞋，涼鞋等別致有特色的鞋子，制作幾雙不同造型，不同材料的鞋子做范例。 二、課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段陳老師最喜歡給大家猜謎語

8、，想知道今天猜什么嗎？十個客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個時期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？這是5000年前仰紹文化時期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當(dāng)初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧?。ㄐ蕾p）（課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同） 一雙小小的鞋蘊涵了豐富的文化，能讓我們找到歷史的足跡，時間的步伐，通過一雙鞋我們還能品味出各民族的特色（欣賞2）（漢族的虎頭

9、鞋民間認為虎是百獸之王，能驅(qū)邪避災(zāi)，人們給孩子穿上這種鞋，不僅為了實用美觀、能保護孩子健康成長。）有趣嗎？今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有去的鞋。如今各種各類的鞋應(yīng)有盡有，你知道鞋有哪些種類嗎？誰來說一說。1、 冬天我們穿棉鞋保暖夏天穿涼鞋涼爽，這是根據(jù)季節(jié)不同設(shè)計的。2、 運動時我們穿運動鞋，休閑時我們穿休閑鞋，回到家換上舒適的拖鞋，舞蹈時我們穿舞蹈鞋，雨天有水鞋，這是人們根據(jù)用途不同而設(shè)計的。3、 我們還根據(jù)性別及年齡不同區(qū)分出童鞋，男鞋，女鞋，根據(jù)材料的不同有草鞋、木鞋、皮鞋、布鞋塑料鞋等等豐富多樣的鞋滿足著人們的需要。討論你家里都有什么樣的鞋？（同桌交流），你今天穿了一雙什么樣的鞋，你觀察一下鞋

10、有幾部分構(gòu)成的？（鞋底、鞋面、鞋跟）看這兒還有許多漂亮的鞋，他們什么地方最有特點：（鞋面有裝飾小飾物、美麗的圖案、可愛動物卡通；鞋跟），設(shè)計師們在鞋面、鞋跟上下功夫，設(shè)計出一雙雙精美的鞋，而且人們對鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。你想擁有一雙什么樣的鞋呢？ （喜歡運動，想擁有一雙運動鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋）老師開了一個鞋店，快進去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當(dāng)一回設(shè)計師，讓老師的鞋店豐富起來呀？作業(yè)要求：1、每一個同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計需要選擇自己喜歡的方式（可繪畫、剪貼、制作），可以幾人合作。2、每組分發(fā)一個柜臺，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。3、時間是15分鐘的時間。作業(yè)講評老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，1、 先小組內(nèi)評一評，本組內(nèi)誰的鞋最有特色，你最喜歡。2、 一起來評一評誰的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思，