1、我愛我班主題班團(tuán)活動(dòng)方案一、班團(tuán)活動(dòng)背景針對(duì)班上有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的不完成作業(yè)，下課有打鬧的現(xiàn)象，玩心太重。有的同學(xué)上課聽講不夠?qū)Ｐ?，開小差，說小話，課堂紀(jì)律有些松散。同學(xué)之間出現(xiàn)摩擦，互不諒解，教室的衛(wèi)生也不愿做等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，有必要通過班會(huì)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與班級(jí)管理，爭(zhēng)做班級(jí)主人。2、 班團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)1通過主題班會(huì)，使學(xué)生明確初中生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的；同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身，彼此了解同學(xué)，為快樂的初中生活奠定良好的基礎(chǔ)。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí)，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。2通過主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處，使班

2、級(jí)形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。三、班團(tuán)活動(dòng)準(zhǔn)備1提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟；2提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)；3課前在黑板上寫上 “我要的精彩我愛我班”；四、班團(tuán)活動(dòng)程序：主持人開場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開始。第一篇章：小故事大智慧故事分享：（由學(xué)習(xí)委員分享，故事具體內(nèi)容見課前準(zhǔn)備的課件）主持人：你從這個(gè)故事中感受到了什么？一個(gè)人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。如果一味的只想到自己，不去考慮集體，最終可能受害的是自己。班集體同樣如此。只有我們團(tuán)結(jié)一致，才有可能做到“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為榮”。第二篇章：感悟木桶原理主持人：由上面的故事我們已經(jīng)知道了團(tuán)結(jié)就是力量，那我們

3、如何做才可以緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，為集體爭(zhēng)光呢？假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分組討論一下我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？（1）不要短木板？（2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（3）長(zhǎng)、短木板各自提升高度？。著名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？同學(xué)們現(xiàn)在想一想：（1）我們的班集體、各學(xué)習(xí)小組等是不是就象是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是里面的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？（3）如果你是長(zhǎng)木板，那你該怎樣去幫助班里的短木板呢？如果你是短木板，又該怎樣做呢？主持人:如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。

4、缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.而且每個(gè)同學(xué)都做好事情，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，我們的班級(jí)才會(huì)是優(yōu)秀的班級(jí)。我們的集體才會(huì)是出色的集體。第三篇章：游戲體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量游戲一：心有靈犀規(guī)則：1、活動(dòng)分為四組，每組兩個(gè)人。2、一人背對(duì)黑板，一人根據(jù)黑板上的內(nèi)容可以通過語言、動(dòng)作進(jìn)行描述，另一人猜，直至猜對(duì)為止。3、在描述過程中不得出現(xiàn)黑板上的字，否則示為無效。4、每組內(nèi)容限制在兩分鐘之內(nèi)完成，猜多者獲勝。5、在活動(dòng)中其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，不準(zhǔn)提示。6、記時(shí)員應(yīng)嚴(yán)格控制時(shí)間。游戲二：折報(bào)紙規(guī)則：把8人分成兩組，每組4人，各有一張大小相同的報(bào)紙，同一組的4人站在報(bào)紙上，腳不能

5、碰地，如果碰地就算輸。每組派出一個(gè)代表，跟對(duì)方的代表石頭剪刀布，如果對(duì)方輸了，報(bào)紙就要對(duì)折一次，然后四人繼續(xù)站，那組能堅(jiān)持到最后，就算贏，贏的一組有獎(jiǎng)勵(lì)。第四篇章：我們的精彩展示一些班級(jí)學(xué)生活動(dòng)圖片和在上一學(xué)年取得的榮譽(yù)。1、看到班級(jí)取得的這些榮譽(yù)，你有什么感受？2、在我們?nèi)〉眠@些榮譽(yù)的同時(shí)，班級(jí)里也出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：（部分圖片展示）3、你理想中的班級(jí)環(huán)境是怎樣的？（差距有多大）4、為了達(dá)到我們理想中的班級(jí)環(huán)境，我們先來分析分析目前班級(jí)哪些地方做的好，哪些地方還需要我們努力吧?。ㄓ懻摪嗉?jí)優(yōu)缺點(diǎn)寫在黑板上）5、我為我班做貢獻(xiàn)A、自評(píng)：自己評(píng)價(jià)一下自己做的好的地方和不好的地方B、同桌互評(píng)：同桌

6、相互評(píng)價(jià)（好與不好）C、自評(píng)與班級(jí)同學(xué)評(píng)：幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前自評(píng)，班上其他同學(xué)對(duì)其評(píng)價(jià)?？梢越Y(jié)合中學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五篇章：我們攜手共進(jìn)主持人：通過剛才的自我評(píng)價(jià)和同桌之間的互相評(píng)價(jià)，大家也都更明確知道了自己做的好的地方和需要改進(jìn)的地方，要把我們班變成我們心目中的理想班級(jí)，需要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，除此之外，還需要班主任老師的正確指導(dǎo)，下面就請(qǐng)范老師給我們做個(gè)總結(jié)。班主任總結(jié)：班會(huì)到現(xiàn)在為止，我相信大家都已經(jīng)明確了兩點(diǎn)：一，自己的優(yōu)缺點(diǎn)；二、心目中理想的班級(jí)氛圍。那么要想我們班成為大家心目中的理想班級(jí)，就要大家發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改正自己的短處，盡自己所能為班級(jí)出力。那么在這個(gè)過程中，我們

7、要制定好每一個(gè)階段的目標(biāo)，這樣才會(huì)有明確的奮斗方向。那么下一階段我們的班級(jí)目標(biāo)是：（1）成績(jī)要穩(wěn)固在平行班前面（2）督導(dǎo)紅旗（良好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的保證）（3）各項(xiàng)活動(dòng)或者比賽的積極主動(dòng)參與（全面發(fā)展）（4）個(gè)人的不好習(xí)慣要改正第六篇章：我們的承諾主持人：要想達(dá)到這些班級(jí)目標(biāo)就需要大家每個(gè)人的努力，我們要在實(shí)際行動(dòng)中愛我們的班級(jí)。那現(xiàn)在大家就行動(dòng)起來，為了達(dá)到我們的目標(biāo)，你能做哪些事情？活動(dòng)內(nèi)容：每位同學(xué)寫一件你可以為班級(jí)做的事情，全班同學(xué)的粘貼到后面板報(bào)處，成一個(gè)心形第七篇章：結(jié)束寄語主持人：聞一多我們都知道，他做了不一定說出來，但說了就一定會(huì)做，相信大家也都會(huì)將自己剛才的承諾兌現(xiàn)。我們?yōu)榱死硐?，帶著家人?duì)我們的期望，匯聚到同一所學(xué)校，懷著希望，帶著憧憬邁進(jìn)同一個(gè)班級(jí)，從此這個(gè)