1、最新 料推薦我為什么要當(dāng)教師人們都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽乙采钣型?。當(dāng)眾多的人們陶醉于大把鈔票、高官厚祿時，當(dāng)大多數(shù)人去選擇所謂的“高薪職業(yè)”時，當(dāng)年輕人把薪資作為找工作、擇業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)時，我毅然地選擇了教師這個職業(yè)。 朋友們也許會感到詫異， 你為什么選擇待遇并不優(yōu)厚的教師職業(yè)呢？我的原因有三條：一、教師是人類事業(yè)中很崇高的一項職業(yè)；二、教師不同于其他無風(fēng)險的職業(yè)， 它充滿著一定的挑戰(zhàn)； 三、在與學(xué)生打交道的過程中鍛煉了自己的心性， 提高了自己為人的能力、 交際能力。這三條理由我覺得是某些職業(yè)所不具備的。教師是人類事業(yè)中很崇高的一項職業(yè)。說它崇高，是有根據(jù)的。 教師的任務(wù)是教書

2、育人，為祖國、社會培養(yǎng)人才，輸送國家棟梁。當(dāng)看著自己一批又一批的噓聲學(xué)有所成，去奔赴祖國的四面八方， 去為這個社會發(fā)光發(fā)熱時， 你作為教師，此時會做何感想？我想心里一定是甜蜜的，因為你看到了自己親手栽種、 培育的一棵棵幼苗正茁壯成長為一棵棵參天大樹，成為了一棵棵頂梁柱， 此時的你難道不感到欣慰嗎？教師這個職業(yè)之所以說它崇高、光輝，是因為教師胸懷的豁達(dá)。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔堑?，教師就是這樣的豁達(dá)與無私。陶行知先生作為一代教育大家，他本人奉行的就是四個字：豁達(dá)、無私。在國民黨特務(wù)猖獗橫行的時代， 他大義凜然， 絲毫不畏懼特務(wù)， 為中華民族的統(tǒng)一奔走呼告，呼喚正義之士團(tuán)結(jié)

3、起來， 共同抵御蔣介石的國民黨反動派，直至最后他的肺結(jié)核病發(fā)作的前一刻，他都沒有忘記為中國的教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。1最新 料推薦教師這個行業(yè)里沒有等級貴賤之分，被統(tǒng)稱為“人民的園丁”。從教育局的領(lǐng)導(dǎo)，到普通的教師，他們奉行的都是一個原則：奉獻(xiàn)與教育?？梢娺@個職業(yè)的崇高性。很多人在擇業(yè)時第一位要考慮的是這個職業(yè)有無風(fēng)險，是不是容易失業(yè)。他們把這個條件放在了要考慮的重要位置上，有的人甚至將其列為擇業(yè)的一項標(biāo)準(zhǔn)。其實這種標(biāo)準(zhǔn)是很荒唐的。 社會上的職業(yè)都帶有三分險，不存在完全無險的職業(yè)。很多人因懼怕風(fēng)險，而去選擇會計、秘書、司機(jī)、銀行職員這些相對風(fēng)險較小的職業(yè)，而躲避有風(fēng)險的職業(yè)，這是一種典型的涉世

4、不深的表現(xiàn)。古時候有兩個年輕的兄弟，哥哥勤勞樸實，肯思考；弟弟懶惰惡勞，靠坐吃山空度日。有一天，他們的老父親去世了， 只留下了一座舊的瓦房子給他們兄弟倆。弟弟貪心頓起，對哥哥說：“父親留下來的房子歸我了，你只有一把鋤頭和一包菜籽。這些東西歸你了?！备绺缇湍弥@些東西到山下墾荒、種地、種田，早出晚歸地干活。兩年過后，哥哥還自己蓋起了新房子，而弟弟早已“窮的叮當(dāng)響”。弟弟不明白：為什么哥哥現(xiàn)在那么富裕呢？于是他便去問哥哥。哥哥此時向他伸出了雙手，并說：“我是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的，只有靠自己雙手的來的東西，才是真正屬于自己的東西！”多么樸實的話語，但飽含真理。教師這個職業(yè)就像故事中哥哥所說的話一樣

5、，要靠自己的雙手去打拼、 創(chuàng)造，而不可老是做出坐吃山空，覺得是個鐵飯碗，這種想法是并不現(xiàn)實的。教師的任務(wù)是教書育人，我覺得在教書育人的同時，教師也可以得到自育。為什么這么說呢？因為教師的工作對象是學(xué)生，教師要考慮怎樣去教育好學(xué)生，不僅要教好學(xué)生， 而且要教育好學(xué)生。 教師在教育學(xué)生為人處事、處事的道理的同時，自己也可以從中得到深刻的體會、感受。教師是人，不是圣人，自身在為2最新 料推薦人、處事方面是有一定缺陷的， 因此，學(xué)生碰到的問題或許也是教師所難以解決的問題。記得我在給二年級學(xué)生上思品課的時候，當(dāng)學(xué)到了敗不餒這一節(jié)的時候，我就給學(xué)生講過我國的排球運(yùn)動員郎平姐姐的故事。郎平姐姐就是一位典型的敗不餒的傳奇人物。 她剛進(jìn)入國家隊時， 連接球都不熟練， 因此而得到了隊友的嘲笑。但她并不氣餒，反而更加努力去練習(xí)發(fā)球、接球的本領(lǐng)，她冬練三九、夏練三伏，幾年如一日地奔波于球場上。功夫不負(fù)有心人， 他的球技終于得到了隊友的肯定，并帶領(lǐng)中國隊在國際比賽中打出了“五連冠”的輝煌戰(zhàn)績。記得我剛剛走上教師崗位的時候，一切都感到陌生，連拿粉筆都覺得累，自從給學(xué)生講了郎平的事跡后，自己也從中得到了熏陶， 從此在工作中便能應(yīng)付自如了。它告訴我們，教師育人的同時也可以得到自育。為什么要做教師呢？我的答案是肯定的。在知識經(jīng)濟(jì)時代， 我要做