1、 師德演講稿：讓我們撐起教育的藍(lán)天師德演講稿：讓我們撐起教育的藍(lán)天 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家好！ 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美 的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素 養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提， 只有對(duì) “怎樣做一名好教師” 這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆?樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨 而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為: 首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是 教師最偉大人格

2、力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師， 他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能 曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷， 憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái) 上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得 落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有 限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育 人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。 作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神， 甘為人梯， 像 “春 蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn) 給學(xué)生。 其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所 特有的

3、“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位 置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！?學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做 起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染 人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的 學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教 書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其 道”。 再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué) 生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育 學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 xx 年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的 學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老 師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特 別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用 師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那?感體驗(yàn)中接受教育。 史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德 高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師 表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是 莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的 說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位 的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要