1、語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),解讀高考考綱,考綱要求 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為E級(jí)。,“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”是前兩年新增的一個(gè)考點(diǎn)，“準(zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達(dá)的目的。“鮮明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，觀點(diǎn)明確而不含糊。“生動(dòng)”是指描繪或表達(dá)具體形象可感。 但從目前，特別是從2010年的高考試題看，針對(duì)此考點(diǎn)的命題還是很少。備考時(shí)，大體了解即可。,語言簡(jiǎn)明就是指語言要簡(jiǎn)潔而明確。簡(jiǎn)潔就是指語言表述不要有啰嗦多余的話，明確就是指語言表述不要有歧義，不要令人費(fèi)解?！懊鞔_”一般放在語病中考查?！昂?jiǎn)潔”考查的形式一

2、般是給出一段話，在一些詞上畫上線，讓考生判斷哪些是多余的詞語，必須刪掉。,就高考來看，語言連貫題基本表現(xiàn)形式就是給定語境，讓考生對(duì)幾個(gè)句子排定順序，可以簡(jiǎn)稱為排序題。從2010年高考來看，這類題成為語言表達(dá)類題目中的一種重點(diǎn)題型，應(yīng)高度重視。,語言得體就是指語言表述要符合交際對(duì)象、交際場(chǎng)合、交際目的的需要。一般是給出一段話，讓學(xué)生指出不得體的地方并加以改正，有時(shí)也會(huì)提供一種問題情境，讓學(xué)生寫幾句話，做到語言得體。,高考試題回顧,2010年湖南卷 5下列選項(xiàng)中的詩句填入到京師一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。 ，此是春來第一聲。 A落紅滿地乳鴉啼 B柳梢聽得黃鸝語 C春

3、山一路鳥空啼 D樓閣新成花欲語 答案：5B 解析：本題是詩句填寫題，較之去年的對(duì)聯(lián)填寫是異曲同工之妙。這種類型題考的就是考生對(duì)詩句的理解、對(duì)客觀事實(shí)的關(guān)注、對(duì)邏輯思維的把握三部分，只要讀懂了句子所描繪的“早春雪景空巷無人”的意義，那么就很容易選擇“樹梢聽得黃鸝語”這一句填補(bǔ)空白。,高考試題回顧,2009年湖南題 5.為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是( ) A,志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【考點(diǎn)】綜合考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和選用句式。 【解析】可能有同學(xué)選了B，其實(shí)根據(jù)對(duì)聯(lián)的最基本的平仄

4、要求仄起平收就可以排除B,不選B還因?yàn)閮?nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時(shí)“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對(duì)“春風(fēng)”，更合意境。 【思路點(diǎn)撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對(duì)聯(lián)”一項(xiàng)。其實(shí)它是個(gè)隱性要求，不可忽視。,高考試題回顧,2008年湖南卷 5下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是 每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。 。 可以說，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。 A中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人 B“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人” C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒

5、女都是炎黃的子孫 D中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印?【答案】B本語段的話題是“龍”，這一句應(yīng)該是解說前一句舞龍的原因，后一句是解說龍的群眾基礎(chǔ)，所以答案為B,(一)要做到語言準(zhǔn)確，應(yīng)注意以下方面： 符合特定的情境，符合事理及對(duì)象，即符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼。此外，正確使用口語、書面語。以及準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理。當(dāng)然，用詞的規(guī)范、語序的順暢、句子的完整等語法規(guī)范還是最基本的。 （見技巧點(diǎn)撥）,怎樣才能使語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),(江蘇南京調(diào)研)說話的方式有直言和婉言。參照示例，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 示例：【公園入口處標(biāo)語牌】 直言：請(qǐng)勿亂扔果皮紙屑！ 婉言：不

6、要讓別人說，朋友，你沒來之前，這兒的地面還是潔凈的。 (1)【某快餐店店堂告示】 直言：衣衫不整，謝絕入內(nèi)！ 婉言： _ (2)【出版社有意請(qǐng)楊絳出席其作品研討會(huì)，她謝絕了】 婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。 直言：_,解析：本題主要考查得體。作答時(shí)，要考慮快餐店、作品研討會(huì)場(chǎng)合的不同，面對(duì)受眾的不同，說話人身份、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)的不同，同時(shí)，也要考慮直言、婉言表達(dá)效果的差異。 答案：示例：(1)婉言：嗨，打理腸胃之前何妨先打理一下您的儀表呢？ (2)直言：我的作品很普通，不值得這樣勞師動(dòng)眾地來研討。,(2013湖南衡陽八中質(zhì)檢)填入下面語段橫線處最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 鋼琴之王李

7、斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了,沙皇還在和別人說話。于是,李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了,李斯特欠了欠身子說:“” A.陛下,在我演奏時(shí),請(qǐng)您不要說話。 B.陛下,請(qǐng)問您對(duì)我的演奏不滿意嗎? C.陛下,既然您今天有重要事情商量,那我改天再為您演奏吧。 D.陛下講話,我理應(yīng)恭聽。 答案：D解析:此項(xiàng)既維護(hù)了陛下的顏面,又委婉地提出了自己的看法。A、B兩項(xiàng)過于生硬。C項(xiàng),雖表面謙恭,但也讓人掃興。,.(2013江蘇蘇州聯(lián)考)教育部于今年5月18日發(fā)布了2012年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定,要求高考時(shí),除外語科外,筆試一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷。這意味著諸如“Out”“杯具

8、”等網(wǎng)絡(luò)語言將不能在高考答題時(shí)使用。一位同學(xué)對(duì)此不太理解,請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語言,從兩個(gè)不同的角度向他解說作出這一規(guī)定的理由。 示例:(1)有利于考生規(guī)范答題;(2)可以維護(hù)漢語言文字的純潔性,形成使用規(guī)范的漢語言文字的風(fēng)氣;(3)一些網(wǎng)絡(luò)語言只在部分青少年網(wǎng)民中流行,還沒有得到社會(huì)的普遍認(rèn)同,中學(xué)生過多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言,會(huì)影響我們的漢語言文字水平。(其他角度言之成理亦可),(二)要做到語言鮮明，應(yīng)注意以下方面： 精確選用詞語。在選用詞語方面，尤其是對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的選用。不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)。多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等詞語來

9、表明自己所持的鮮明的態(tài)度。其中感情色彩詞語的選用上更要注意。 此外，句式對(duì)語言的鮮明也有很大的作用。如用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈。另外，如能恰當(dāng)?shù)厥褂梅磫?、排比、?duì)偶、關(guān)聯(lián)詞語等也能增強(qiáng)語言的鮮明感。 (見技巧點(diǎn)撥),如中央電視臺(tái)“2008年年度十大感動(dòng)中國人物”給陳曉蘭的頒獎(jiǎng)詞：曾經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對(duì)生命負(fù)責(zé)。在這個(gè)神圣的崗位上，良心遠(yuǎn)比技巧重要得多。 使用“既然就”的句式，就態(tài)度鮮明地表達(dá)了陳曉蘭的人生價(jià)值選擇。,【例】結(jié)合情境，比較下面的句子，說說哪一個(gè)句子表達(dá)得更加鮮明，為什么？ 情境：“焦點(diǎn)訪

10、談”節(jié)目針對(duì)當(dāng)前所發(fā)生的死亡慘重的礦難進(jìn)行評(píng)論。 三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起特大惡性安全事故，讓人震驚，讓人心痛，更讓人對(duì)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)深惡痛絕。我們不得不反思我們的安全生產(chǎn)措施到底有沒有得到落實(shí)？ 三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起特大惡性安全事故，引起了人們的震動(dòng)，人們指責(zé)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)。我們也要反思我們的安全生產(chǎn)措施的落實(shí)情況。 答：_,【解析】表達(dá)鮮明，一是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的感情色彩，二是用詞準(zhǔn)確，三是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫健?【答案】第一段話表達(dá)更鮮明。用“震驚”“心痛”“深惡痛絕”“不得不”等詞語使得表達(dá)更準(zhǔn)確，情感更強(qiáng)烈，而反問句的運(yùn)用，更加強(qiáng)了語氣，使語句的觀點(diǎn)更鮮明。而第二段話則語氣平淡得多，

11、震撼人心的效果弱了些。,7(2010年江蘇南通調(diào)研)上世紀(jì)60年代，臺(tái)灣蘭麗化妝公司為推出祛斑霜新產(chǎn)品，在電視上做了這樣一則廣告：熒光屏上顯示出七個(gè)醒目的大字“只要青春不要痘”，緊接著一位妙齡少女從人群中走來，用扇子遮住了面頰，顯得十分憂傷，然后一句副標(biāo)題說明了含意“青春是美好的，但惱人的青春痘卻令人十分掃興，既遮不住又躲不掉”。 廣告語要求簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)、獨(dú)特，將所宣傳的對(duì)象特點(diǎn)凸現(xiàn)出來。請(qǐng)從廣告的形式、內(nèi)容和效果等方面，對(duì)“只要青春不要痘”這一廣告語的妙處，作簡(jiǎn)要評(píng)析。 答：_,解析：本題主要考查簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)。題目明確提示了答題的角度，因此難度不大。思考時(shí)，可立足于廣告凸顯產(chǎn)品

12、功能和用途、迎合消費(fèi)者心理的特點(diǎn)，從廣告的形式、內(nèi)容和效果等方面分析其妙處。 答案：形式方面：巧妙地拆分“青春痘”為“青春”與“痘”。關(guān)聯(lián)詞“只要不要”，語氣鏗鏘，態(tài)度堅(jiān)決。語言詼諧風(fēng)趣。 內(nèi)容、效果方面：愛憎分明，不容置疑。符合青年人的內(nèi)心期待。激發(fā)了青年人的購買欲望。凸顯了產(chǎn)品的特定功能和用途。,(三)語言要做到生動(dòng)，除了句式靈活，善用修辭，還要追求用詞的生動(dòng)性，可以從以下幾方面努力： 1選用富有立體感的詞語。它能調(diào)動(dòng)讀者的形象思維，引起讀者豐富的想像與聯(lián)想，能給人一種如臨其境、如見其物、如聞其聲的感覺。 2選用具有音樂美的詞語。音樂美，就是作者在寫作時(shí)，利用漢字平仄的變化與音韻的和諧等聲

13、律特點(diǎn)，形成的一種抑揚(yáng)頓挫的音律美，使文章情文并茂、音義兼美。 3選用具有繪畫美的詞語。即選用詞語要像畫家一樣講究光影的明暗、色彩的濃淡、色調(diào)的冷暖，注重詞語色彩的調(diào)配，創(chuàng)造出一種具有繪畫美的語言藝術(shù)。 小試牛刀：生動(dòng)的描繪一下雪（注意句式、修辭、用詞） （見技巧點(diǎn)撥）,例如： 山那邊，有幢湖藍(lán)湖藍(lán)的木樓，還有一方幽藍(lán)幽藍(lán)的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深幽深的楓竹林里歌唱。 秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的小路，鍍滿月光，奶奶和爺爺在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。 密密的楓竹林里，紅嘴玉輕輕地唱歌，緊靠竹林邊的小山塘，蒸騰著一股藍(lán)幽幽的霧，竹林那邊，桂花正濃,這段寫景的文

14、字，不僅用具有鮮明節(jié)奏感的疊字寫出了景物的特征，而且巧妙地運(yùn)用含有各種色彩的詞語。如寫木樓，作者用“湖藍(lán)湖藍(lán)”來形容；寫“楓牙嶺”，作者用“幽藍(lán)幽藍(lán)”來描繪。雖同是藍(lán)色，但有深淺之別。 楓葉是紅的，“紅嘴玉”的嘴是紅的，“山霧”是乳白色的，“霧氣”是藍(lán)藍(lán)的，這些都是明寫事物的顏色?！皸髦窳帧薄坝鹈薄吧教痢薄靶÷贰薄安輩病薄肮鸹ā钡仁鞘裁搭伾?？作者沒有明說，但讀者可憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜出個(gè)八九不離十，這是暗寫事物的色彩。 明暗交錯(cuò)，相映成趣，相得益彰，具有繪畫美。,【例】結(jié)合情境，比較下面的兩個(gè)句子，說說哪一個(gè)句子表達(dá)得更加生動(dòng)，為什么？ 情境：在月色下，泛舟江面，欣賞如畫夜景。 淡黑的起伏的連

15、山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，一輪皎潔的明月，掛在天空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。 一座座連綿起伏的山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，月亮掛在天邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。 答：_,【解析】這是一段景物描寫，寫景首先要抓住景物的特征，即找出所要描繪的景物獨(dú)特而又細(xì)微的地方，并用準(zhǔn)確的語言把它傳神地描述出來，還要注意把握色調(diào)的鮮明。 【答案】比好?！暗凇薄梆崱泵鑼懮?，使景色更鮮明生動(dòng)。,完成優(yōu)化方案專題十練習(xí),艾佛山昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉?內(nèi)容如下: 在一片火紅的夕陽下,遙遠(yuǎn)的小山包上,坐著兩位老人,他們的臉上雕刻著歲月的痕跡,頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色,可是他們的手卻緊緊地握在了一起,互相依靠著。 你在生活中有類似的見聞和體會(huì)

16、嗎?請(qǐng)你也寫一條這樣的微博。要求:(1)不少于60字;(2)要有細(xì)節(jié);(3)至少用到一種修辭手法。 示例:一位三十歲左右的少婦,靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快穿梭。這種穿梭,明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊(duì)所形成的那種。,高考真題試練,1、(2009年高考天津卷)閱讀以下材料，按要求作答。 本報(bào)綜合消息2009年3月28日晚8：309：30，世界各地進(jìn)行了名為“地球一小時(shí)”的“熄燈接力”活動(dòng)。當(dāng)晚，津城有2萬多個(gè)家庭、1600多個(gè)社區(qū)、700多家企業(yè)和單位參加了這一活動(dòng)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說，在這一時(shí)段，參加活動(dòng)的每個(gè)家庭少用1度電，即可節(jié)約2萬多度電。而生產(chǎn)2萬多度

17、電，需要7000多千克標(biāo)準(zhǔn)煤，會(huì)向大氣排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。 (1)為明年舉辦這一活動(dòng)擬一句推廣語。 答：_ (2)你從以上報(bào)道中得到什么啟示？(40字以內(nèi)) 答：_,高考真題試練,解析：第(1)小題，擬寫廣告詞，必須首先抓住所要擬寫廣告的主題，語言要簡(jiǎn)練、鮮明、生動(dòng)。題中所給的材料主要講述了“世界各地進(jìn)行名為地球一小時(shí)的熄燈接力活動(dòng)”的情況，擬寫的廣告詞就一定要圍繞著這個(gè)環(huán)境保護(hù)的主題。 第(2)小題具有開放性的特點(diǎn)，答題時(shí)要針對(duì)報(bào)道的主旨、對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)以及怎樣為環(huán)保作貢獻(xiàn)等要點(diǎn)進(jìn)行闡述，要注意語言的簡(jiǎn)明、連貫。 答案(1)示例：人人節(jié)約一度電

18、，空氣變得更新鮮。 地球是我家，節(jié)能靠大家。 (2)在日常生活中，我們應(yīng)從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙等小事做起，既可以節(jié)省能源，又能保護(hù)環(huán)境。,2、（2010年天津卷）學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián) ，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。（3分） 現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神 藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華 常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端 天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 戲劇社【 】 文學(xué)社【 】 攝影小組【 】 答案：戲劇社【】 文學(xué)社【】 攝影小組【】 解析：考查語言準(zhǔn)確、鮮明、得體?！艾F(xiàn)面目”“留舊影

19、”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。寫學(xué)術(shù)研究?！懊罹洹薄昂炼恕北砻魇莿?chuàng)作。是說書信?！翱次曳俏?，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點(diǎn)。,9(2010年北京崇文區(qū)模擬)批注是我國文學(xué)鑒賞的重要形式，它能幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容。請(qǐng)就水滸傳中的這段文字，自選角度，寫一段批注。 要求：語言鮮明生動(dòng)，不少于40字。 林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗。當(dāng)晚無事。林沖次日天明起來，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日。牢城營里都沒動(dòng)靜。又來對(duì)李小二道：“今日又無事?！毙《溃骸岸魅耍辉溉绱?。只

20、是自放仔細(xì)便了。”林沖自回天王堂，過了一夜。街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。 解析：本題關(guān)鍵是批注要中肯，語言要簡(jiǎn)明、生動(dòng)?？勺プ∫粋€(gè)方面透徹分析，切不可蜻蜓點(diǎn)水；也可幾個(gè)角度綜合批注。 答案：買刀尋敵，林沖反抗精神又進(jìn)了一步。買、帶、尋的連續(xù)動(dòng)作，寫出了林沖為殺仇人而不顧自己仍是個(gè)充軍的罪囚，渴望報(bào)仇雪恨的強(qiáng)烈愿望，一場(chǎng)血肉迸飛的廝殺將起。林沖尋了三五日不見動(dòng)靜，怒火漸息，矛盾沖突起而又伏，情節(jié)由張而弛。 鞏固提升1,14下面是海濱市和崧山市春節(jié)期間的天氣預(yù)報(bào)表，請(qǐng)據(jù)此寫一段溫馨的解說詞，簡(jiǎn)要介紹天氣情況(不得出現(xiàn)數(shù)字)，并為市民出行提出建議。 要求：用語親切、自然，60字左右。

21、 城市名稱 天氣狀況 溫度 風(fēng)力風(fēng)向 空氣狀況 海濱 晴轉(zhuǎn)多云 16 21 南風(fēng)23級(jí) 較差 崧山 中到大雪 27 10 北風(fēng)68級(jí) 良 答：_ 解析：答題要點(diǎn)：(1)表述要“溫馨”，表格中各項(xiàng)都要涉及。 (2)根據(jù)天氣特點(diǎn)對(duì)市民出行提出合理化建議。 答案：示例：春節(jié)期間，海濱市天氣晴好，習(xí)習(xí)南風(fēng)和融融春光將伴您走親訪友、遠(yuǎn)足交游，美中不足的是空氣質(zhì)量較差，請(qǐng)做好防護(hù)；崧山市將瑞雪飄飄，銀裝素裹，空氣清新，但凜冽的北風(fēng)和漫天大雪會(huì)給您的出行帶來不便，請(qǐng)注意防凍和防滑。 鞏固提升2,20.請(qǐng)根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語言生動(dòng)；不超過50字。（4分） （2010湖北題

22、） 【答案示例】1、（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。 2、（答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，是這般地?zé)o憂無慮。 【試題分析】注意幾個(gè)要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現(xiàn)王詩“詩中有畫”的意境。 【高考考點(diǎn)】擴(kuò)展語句,(一)利用某些固定的語言形式 用代詞、成語、簡(jiǎn)稱或“等等”可以使語言簡(jiǎn)明，此外，以下幾種手段也很重要： 1緊縮復(fù)句。緊縮復(fù)句就是把一個(gè)復(fù)句緊縮成一個(gè)單句的形式，取消中間的停頓，縮掉某些詞語。緊縮復(fù)句一般有固定的格

23、式，例如：越越(雨越下越大，風(fēng)越刮越急)；非不(語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可)；再也(狐貍再狡猾也斗不過好獵手)；不也(我不看也猜得出你拿的是什么)。,怎樣使語言簡(jiǎn)明,閱讀技巧點(diǎn)撥部分,2合說。合說和分說是并列成分和其他詞語發(fā)生關(guān)系時(shí)通常采用的兩種不同的方式。例如：但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。 但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了中國的歷史，創(chuàng)造著中國的歷史。 例“創(chuàng)造了和創(chuàng)造著”是一個(gè)并列成分，合在一起支配“中國的歷史”，是合說；改成例，“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”分別支配“中國的歷史”，是分說。兩相比較，可以看出，合說節(jié)省語言，是使語言達(dá)到簡(jiǎn)明的途徑之一。,3以結(jié)果代過程

24、。忽略過程，而以結(jié)果替代。在很多信息傳遞中，信息受眾關(guān)心的是結(jié)果， 例如“經(jīng)過同學(xué)們的認(rèn)真評(píng)議，并且經(jīng)過無記名投票，最后選舉出了張某、李某等五人被評(píng)為三好學(xué)生”，怎樣使之簡(jiǎn)明。 就此則信息而言，受眾關(guān)心的只是誰被選做三好學(xué)生了，至于怎么選的，一般人不太關(guān)心，因此，這則信息簡(jiǎn)明的表達(dá)就是“張某、李某等五人被評(píng)為三好學(xué)生”。,(二)利用語境因素 1利用上下文。 面對(duì)面交談，特別是雙方問答，常常可以省去上下句中許多相同的詞語，只說出關(guān)鍵性詞語要回答的主要內(nèi)容。如問：你叫什么名字？答：張三?；卮稹皬埲眱蓚€(gè)字對(duì)方就明白了，而不用說“我的名字叫張三”。 2利用雙方共知的前提。 語言表述是在一定的語言情境

25、下發(fā)生的，只要溝通者雙方明白特定的語境，很多信息不說出來，雙方也是明白的，這樣的信息就可以不說，這樣就做到了簡(jiǎn)明。 比如甲讓乙買一支筆，乙買到后說“買了”，雙方就明白了，不需要說出是把筆買到了。所以語言簡(jiǎn)明的核心就是有些話不說，不影響信息的明確性。,(三)消除歧義，使語意明確 1消除結(jié)構(gòu)歧義。這類歧義主要是指，語句結(jié)構(gòu)可以做兩種劃分，這兩種劃分都合乎語法，但卻產(chǎn)生兩種不同的意思。這類句子要?jiǎng)哟笫中g(shù)，即使多用一些字詞，也要把意思說明確。 如“愛護(hù)人民的軍隊(duì)”，可以把它看做是一個(gè)偏正短語，即“愛護(hù)人民”是軍隊(duì)的定語，也可以把其看做是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，即“人民的軍隊(duì)”做“愛護(hù)”的定語。,2消除指代

26、歧義。在一個(gè)信息不夠充分的語境中，有些代詞的指代義可有多種理解，這也會(huì)導(dǎo)致歧義。如“小王的師傅來電話說，他今天有事不能來了”，這句話中的“他”可以理解成小王，也可以理解成小王的師傅，整句話的意思就不明確。 3消除語音歧義。有聲的語言通過重讀可以明確其意思，但靜態(tài)化的紙面語言卻可以因此產(chǎn)生歧義，如“她好說話”，如果“好”讀成三聲，意思為他容易答應(yīng)；如果讀成四聲，意思為她喜好說話，管不住自己的嘴。 除以上幾種，還有因停頓、省略等原因造成的歧義，在此不再一一贅述。下面談一下消除歧義的辦法，概括說來有以下幾點(diǎn)：,1從詞語的角度。可以添加詞語，改換詞語，改變?cè)~序使語意明確。 2從句式角度。有些歧義必須換

27、句式才能消除，這時(shí)就需要?jiǎng)哟笫中g(shù)，改換句式來消除歧義。 3從標(biāo)點(diǎn)及停頓或重讀的角度。通過添加標(biāo)點(diǎn)或做出停頓，或重讀關(guān)鍵詞語就可以使語意明確。 4從構(gòu)建新語境的角度來消除歧義。通過添加必要信息，使語境的信息充分，歧義就可以自動(dòng)消除。,【例】下面是一則新聞報(bào)道，請(qǐng)指出畫線處哪些地方需要修改。 科學(xué)院舉行超對(duì)稱性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì) 為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國際性粒子物理會(huì)議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國超對(duì)稱性和超引力的問題學(xué)術(shù)討論會(huì)，對(duì)超對(duì)稱性和超引力的問題進(jìn)行研究和探討。“超對(duì)稱性”和“超引力”是七十年代在國際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)議上，介紹了當(dāng)前國內(nèi)外對(duì)于超對(duì)稱性和超引力問題研

28、究的情況，展開了熱烈、自由的學(xué)術(shù)討論，在某些問題上提出一些新見解。 答：_,【解析】這則新聞報(bào)道，從表意方面應(yīng)該是明確的，但是不夠簡(jiǎn)潔，像處，既然前文已提到“舉行全國超對(duì)稱性和超引力的問題學(xué)術(shù)討論會(huì)”，那么不言而喻要“對(duì)超對(duì)稱性和超引力的問題進(jìn)行研究和探討”；像處，無需再加“學(xué)術(shù)”二字，語意也非常明確。因而必須刪去處畫線部分。處直接用代詞“這兩個(gè)”即可，因?yàn)榍拔囊讯啻蚊鞔_交代，無須再次重復(fù)。 【答案】處需刪去，處用代詞“這兩個(gè)”,1為了讓某新生迅速找到正在會(huì)議室開會(huì)的班主任老師，有必要向他作重點(diǎn)介紹，但介紹應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔。應(yīng)刪除的內(nèi)容是() 你們的班主任在會(huì)議室開會(huì)，那位西裝革履、身高一米七左右

29、、帶眼鏡、留絡(luò)腮胡子的男教師就是。 A B C D,【解析】根據(jù)中國內(nèi)地的習(xí)慣，應(yīng)是坐著開會(huì)，所以身高對(duì)識(shí)別人物沒有意義，另外，“留絡(luò)腮胡子”肯定是男教師，但男教師不一定都有絡(luò)腮胡子，比更有區(qū)別意義。 【答案】C,18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。（4分） （2010年山東題） 本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的論文。為豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。要求：_觀點(diǎn)鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。 來搞一經(jīng)采用，即奉薄酬。 來稿一律不退，三個(gè)月未接到用稿通知，請(qǐng)自行處理。敬請(qǐng)廣大作者賜稿。 來稿請(qǐng)寄： 市路號(hào)編輯部敬啟

30、郵編： 編輯部 年月日 【參考答案】“薄酬”改為“稿酬”；“敬啟”改為“收”（另外語序不妥，最好應(yīng)為：觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。）,17閱讀下面兩則材料，回答問題。（2010福建題） 材料一：近年來，我國不少人喜歡西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。 材料二：據(jù)報(bào)道，春節(jié)期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場(chǎng)和唐人佳，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。 （1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分） 解析：本題

31、考查了壓縮語段（也是語言簡(jiǎn)明）的能力。對(duì)本題的解答要把握住兩段文字的核心內(nèi)容，說的是中外節(jié)日的相互融合問題。 誤區(qū)警示：本題解答誤區(qū)在于如何把握核心信息，再就是簡(jiǎn)潔概括的語言描述。 答案示例：節(jié)日文化相互交融。（意思對(duì)即可）,（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（150字左右）（7分） 解析：本題考查了分析綜合表達(dá)能力，非常具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要由此而發(fā)。 誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于個(gè)人認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)是否基于題目材料，另外觀點(diǎn)是否合理且能自圓其說。 答案：觀點(diǎn)一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。 觀點(diǎn)二：過年，只要快樂就行。 觀點(diǎn)三：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。 示例：正確引

32、導(dǎo)，健康過節(jié)。所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過節(jié)就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過外來的“洋節(jié)日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個(gè)對(duì)節(jié)日的看法與過法的不一樣，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過得更加健康，更有意義。（其他觀點(diǎn)言之成理即可）,(一)謙敬準(zhǔn)確，褒貶一致 1正確使用謙詞敬語。 好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。 口訣：“家大”“舍小”“令外人”。 (1)對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、

33、家兄等。 (2)對(duì)人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3)稱呼對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。如令尊、令堂、令閫（kn）、令郎、令愛、令親等。,怎樣使語言表達(dá)得體,閱讀技巧點(diǎn)撥,(4)或用“小”“拙”“鄙”“寒”等等字表謙詞。常見的謙辭有“小女”“犬子”“拙見”“拙作”“淺見”“鄙見”“鄙人”“寒舍”“愚兄”等等。 小女稱自己的女兒，拙見稱自己的見解，鄙見稱自己的意見，寒舍稱自己的家，愚見稱自己的意見。 (5)或用“貴”等字表敬詞。常見的敬辭有 “貴”“大”“高”“賢”“尊”“光”“拜”“賜”“雅”“惠”“鼎”等等。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見、尊姓、賢弟

34、、雅正、拜托、賜教、惠顧、鼎力相助等。,貴庚稱別人年齡，大作稱對(duì)方作品，高見稱對(duì)方見解，賢弟稱比自己小的男子，尊姓問對(duì)方的姓，光臨稱別人的到來，拜托托人辦事，斧正請(qǐng)人改文章，雅正(把自己的詩文書畫等送給人時(shí))請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)，賜教請(qǐng)求別人給予指教，惠顧稱對(duì)方到自己這里來，鼎力對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝。 只要掌握了這些謙敬詞語的含義及使用對(duì)象，高考中這類試題就會(huì)迎刃而解。,以下這些知識(shí)也需要掌握： 初次見面(久仰)、好久未見(久違)、請(qǐng)人批評(píng)或指點(diǎn)(指教、賜教)、請(qǐng)人幫忙(勞駕)、請(qǐng)人給個(gè)方便(借光)、請(qǐng)人協(xié)助(費(fèi)心)、托人辦事(拜托)、麻煩別人(打擾)、求人原諒(包涵)、請(qǐng)人接受(笑納)、接受好意(

35、領(lǐng)情)、向人祝賀(恭喜)、祝人健康(保重)、稱對(duì)方的病(貴恙)、對(duì)方不適(欠安)、勸勿過悲(節(jié)哀)、賓客來臨(光臨、辱臨)、未及迎接(失迎)、陪伴朋友(奉陪)、中途先走(失陪)、等候客人(恭候)、請(qǐng)人勿送(留步)、歡迎購買(光顧、惠顧)、對(duì)方來信(惠書)、對(duì)方贈(zèng)送(惠贈(zèng))、對(duì)方保存(惠存)、自己的詩文請(qǐng)人看(斧正、雅正)、問人年齡(貴庚)、老人年齡(高壽)、問人姓名(貴姓)、答說己姓先說(免貴)、稱人住處(府上、貴府)、稱自己住處(敝處、寒舍、舍下)。,2恰當(dāng)?shù)厥褂冒?、貶、中性詞。 示例：可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天，不少官員身居要職卻胸?zé)o城府，思想頑固僵化，不思積極進(jìn)取，甚

36、至阻撓改革的發(fā)展。 這句話用了“胸?zé)o城府”這一成語，可惜含義理解錯(cuò)誤。漢語成語詞典(上海教育出版社1978年第二版)釋“城府：城市和官府，比喻令人難以揣測(cè)的深遠(yuǎn)的謀算”“胸?zé)o城府比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏”。 由此可知，“胸?zé)o城府”是褒義詞；而上面的句子是說，這部分人沒有文化水平，沒有本事，當(dāng)屬貶義?？磥?，若將其改為“胸?zé)o點(diǎn)墨”，句子的毛病就消除了。,(二)看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸 示例：從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對(duì)挑柴的客氣地說：“荷薪(挑柴火)者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二字，就過去了。秀才又問：“價(jià)錢幾何？”挑夫只聽懂“價(jià)錢”二個(gè)字，就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰

37、少，請(qǐng)損之(降價(jià))?！边@回挑夫什么也聽不懂，于是挑著柴火走了。,(三)適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語 示例：新中國總理周恩來，在一次外事活動(dòng)中，美國一位官員不太友好地對(duì)周恩來說：“你們中國人怎么在我們美國人面前總是低著頭走路？”周恩來總理微笑著說：“_”那位官員只好沒趣地離開了。 對(duì)問題不能回避，又不能中了那位官員的圈套，必須找出一個(gè)合適的理由，既回答問題，又維護(hù)自己的尊嚴(yán)，周總理的回答是：那是因?yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞?，而我們正走在上坡路上?(四)把握文體語體，用語妥帖 示例：電影林則徐中，林則徐奉旨來到廣州查辦鴉片，向各國商人發(fā)布了禁煙條文：凡偷運(yùn)、販賣鴉片者，船貨交公，人即正法。有位外國商人不知“正法

38、”為何意，來問林則徐。林則徐說：“所謂正法就是殺頭的意思。” 這一段中，林則徐先說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，后來與官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。,1在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪句話比較得體() 陳亮第一次走進(jìn)建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見了問： A“你要存多少錢，先生？” B“你想取多少錢，先生？” C“我能為您服務(wù)嗎，先生？” D“你想干什么？” 【解析】此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。 【答案】C 課堂練兵,【解析】本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請(qǐng)(對(duì)方)保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭

39、，表示請(qǐng)別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長(zhǎng)輩或上級(jí))詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。 【答案】D,5(高三模擬試卷)下列公益廣告語表述得體的一項(xiàng)是() A草坪：踏入想一想小草在生長(zhǎng) B兒童游樂場(chǎng)：安全第一生命至上 C奧運(yùn)期間的北京街頭：堅(jiān)決反恐反東突反藏獨(dú) D公園：除了記憶什么也不帶走 除了腳印什么也別留下 解析：選D。本題考查語言表達(dá)的得體。A項(xiàng)的廣告語容易使人誤解：是勸告人們不要踐踏草坪，還是鼓勵(lì)人們踏入草坪去感受小草的生長(zhǎng)呢？B項(xiàng)的廣告語看似得體，但與兒童游樂場(chǎng)的整體氛圍不吻合。C項(xiàng)的公益廣告語不宜張貼在街頭，更何況是奧運(yùn)期間的北京！,6.

40、(2012湖南雅禮中學(xué)、長(zhǎng)沙一中聯(lián)考)日前,廣州市拾遺物品管理規(guī)定(征求意見稿)擬出新招,拾金不昧者可獲得相當(dāng)于失物價(jià)值10%的金錢獎(jiǎng)勵(lì)。消息一出,引發(fā)輿論熱議,下面是四位網(wǎng)友留言,表意最準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的一項(xiàng)是() A.拾金不昧,雖是中華民族傳統(tǒng)美德,但從失主角度看,東西失而復(fù)得,對(duì)歸還者給予一定錢物表示感謝,似乎是人之常情。 B.拾金不昧有償,是否就與傳統(tǒng)美德相悖?是否就標(biāo)志著道德的淪喪?是否會(huì)被不法分子利用,成為一種獲利手段?這些問題值得思考。 C.拾金不昧有獎(jiǎng)與拾金不昧,二者之間不是你死我活的敵對(duì)關(guān)系,而是更加務(wù)實(shí)開放的伙伴關(guān)系。拾金不昧有獎(jiǎng)更接地氣,貼人心,我支持! D.對(duì)于拾金不昧

41、,有獎(jiǎng)才是王道,神馬都是浮云。“重賞之下,必有勇夫?！币虼?對(duì)這一舉措,我舉雙手贊成。 答案：C解析:C項(xiàng)通過比喻,鮮明生動(dòng)地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。A項(xiàng)“似乎是人之常情”,表意不鮮明,態(tài)度不明朗。B項(xiàng),觀點(diǎn)不鮮明,“值得思考”未明確態(tài)度。D項(xiàng),采用網(wǎng)絡(luò)用語,文白夾雜,表述不規(guī)范。,7.下面這則邀請(qǐng)函有語言不得體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?請(qǐng)找出四處并加以改正。 邀請(qǐng)函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月2430日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。 屆時(shí),您會(huì)欣賞到花的綻放,舞的優(yōu)雅;您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng),歌的奔放等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創(chuàng)造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放

42、飛夢(mèng)想的藍(lán)天。 同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧! 中學(xué) 2012年9月10日 (1)將改為; (2)將改為; (3)將改為; (4)將改為。 答案：(1)貴校我校 (2)鼎力誠摯(符合句義即可) (3)聆聽聽到(符合句義即可) (4)惠顧光臨 (5)把“歌的奔放等?！敝械摹暗??！被颉啊眲h掉,3某公司經(jīng)理王強(qiáng)遺失一張支票，被某工廠工人李勇拾到并送回。王強(qiáng)去致謝，李勇不在，便寫下留言便條，這張留言便條有幾處不得體，必須修改，正確的一組是() 您好！丟失支票，事關(guān)重大，(1)，使我寢食不安(2)，公司上下(3)，焦急萬分。多虧您高風(fēng)亮節(jié)(4)，及時(shí)送回(5)。今天，我于百忙之中

43、(6)，專程(7)來致謝意，不巧未能見面，實(shí)在遺憾(8)。我由衷地感謝你，并希望你能再接再厲(9)，略備薄禮(10)，聊表謝意(11)，萬勿推辭。 公司經(jīng)理(12)王強(qiáng) A(1)(4)(6)(9)(12)B(2)(4)(7)(8)(10) C(1)(3)(6)(9)(10) D(2)(3)(5)(11)(12) 解析：選A。(1)多余，刪去；(4)過頭語，不得體，刪去（高風(fēng):高尚的品格;亮節(jié):堅(jiān)貞的節(jié)操。形容道德和行為都很高 尚。） (6)不得體，刪去“于百忙之中”；(9)不得體，有居高臨下之嫌，刪去“并希望你能再接再厲”；(12)刪去“經(jīng)理”，這樣表明身份不得體。,2(廣東四校聯(lián)考)學(xué)校開展

44、校園廣播“溫馨提示語”征集活動(dòng)，請(qǐng)為“課間體育活動(dòng)”擬寫一則提示語，注意語言親切、生動(dòng)、得體，運(yùn)用兩種修辭手法，不超過60個(gè)字。 答：_ 解析：本題主要考查得體、生動(dòng)。做題時(shí)，首先考慮廣播稿的口語特點(diǎn)，扣住“溫馨提示”，用親切的語言號(hào)召同學(xué)們踴躍參加“課間體育活動(dòng)”；其次注意題目對(duì)修辭的要求。 答案：同學(xué)們，盡情投入到精彩的課間體育活動(dòng)中吧！明媚的陽光在召喚，活力的樂章正奏響！讓我們像快樂的音符般躍動(dòng)吧！,(2009年高考廣東卷)華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)

45、容。 _： _ 我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。 最后，_ 解析：本題考查的是寫致謝詞，實(shí)際上考查的是語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。致謝詞屬于應(yīng)用類文體，目的是表達(dá)感謝，解答此題時(shí)要注意符合這一特點(diǎn)。同時(shí)，要注意內(nèi)容的前后連貫，語意的準(zhǔn)確完整，用詞得體，語氣誠懇。 得體高考真題試練,答案：尊敬的來賓、老師們、同學(xué)們： 今天，我們?nèi)熒鷳阎鵁o比感激的心情，迎來了華南大學(xué)的貴賓。華南大學(xué)捐贈(zèng)給我們的圖書和電腦，將會(huì)大大改善我們的學(xué)習(xí)條件。 最后，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向華南大學(xué)表示崇高的

46、敬意和由衷的感謝。,23. 某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出晚會(huì)。下面是演出的節(jié)目單（2010廣東題） 晚會(huì)節(jié)目單 1. 孔雀東南飛（原作漢樂府民歌孔雀東南飛） 演出：高一（2）班 2. 雷雨（原作曹禺雷雨演出：高二（5）班 （其他略） 節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。請(qǐng)你在孔雀東南飛與雷雨之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。 要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。 答案示例：感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統(tǒng)禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭(zhēng)的一出作品。有請(qǐng)高二5

47、班為我們帶來雷雨！,21.某中學(xué)研究型學(xué)習(xí)小組舉辦紅樓夢(mèng)讀書交流會(huì)。主題是“紅樓夢(mèng)詩詞鑒賞”。請(qǐng)為主持人寫一則開場(chǎng)白。要求：緊扣主題；表達(dá)得體，富有文采；不寫稱呼語、問候語；不超過60字。（2010年湖北題） 【答案示例】1、（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）“滿紙荒唐言”，“誰解其中味”，絕世奇書紅樓夢(mèng)中的詩詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山，去欣賞他們的璀璨與絢麗吧。 2、（答案參考）“好風(fēng)憑借力，送我上青云”這是寶釵的思想寫照，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”這是黛玉的生活環(huán)境，紅樓夢(mèng)詩詞文質(zhì)兼美。今天我們將對(duì)它進(jìn)行專題鑒賞，希望同學(xué)們積極發(fā)言。 【試題分析】1、點(diǎn)明鑒賞紅樓夢(mèng)詩詞；2、號(hào)召學(xué)生積極參

48、與；3、盡量使用紅樓夢(mèng)中的詩詞。 【高考考點(diǎn)】擴(kuò)展語句,21.根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對(duì)話。(2010重慶題) 情景：一青年學(xué)生與一老師相約登山，各負(fù)一行囊。學(xué)生要替老師背負(fù)。老師婉拒，學(xué)生堅(jiān)持。 要求：(1)老師要說出委拒的理由，學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性；(2) 符合情景與身份，語言得體。 參考答案： 老師婉拒說：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)自己的重任吧。 學(xué)生堅(jiān)持說：你不磨練我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？,(一)尋找能提供線索的標(biāo)志性詞語 最簡(jiǎn)潔的辦法就是抓標(biāo)志性詞語，它們是“破案”的線索。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為： 1關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)?；虿⒘?、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因

49、果,怎樣使語言連貫,2暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”，表示等同關(guān)系，位在后，“同時(shí)”表示并列，位在后，“與此同時(shí)”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例 3重復(fù)出現(xiàn)的詞語、句式。 4能體現(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系的詞語。 5能體現(xiàn)陳述對(duì)象及議論角度的詞語。,(二)由語段的中心句來推斷語序 1一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個(gè)中心。句序的安排必然圍繞

50、這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。 2分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等)，是抓準(zhǔn)中心的重要手段，一個(gè)句群的中心，大多用一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。,(三)從邏輯上理清語段的思路 1從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對(duì)照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分關(guān)系)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。 2從文體來看，記敘文的句序常常以時(shí)間空間為順序；議論文的句序，常

51、常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式或總分、或并列、或?qū)φ铡⒒驅(qū)舆M(jìn)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時(shí)間、空間、邏輯)。,高考試題回顧,2010年湖南卷 5下列選項(xiàng)中的詩句填入到京師一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。 ，此是春來第一聲。 A落紅滿地乳鴉啼 B柳梢聽得黃鸝語 C春山一路鳥空啼 D樓閣新成花欲語 答案：5B 解析：本題是詩句填寫題，較之去年的對(duì)聯(lián)填寫是異曲同工之妙。這種類型題考的就是考生對(duì)詩句的理解、對(duì)客觀事實(shí)的關(guān)注、對(duì)邏輯思維的把握三部分，只要讀懂了

52、句子所描繪的“早春雪景空巷無人”的意義，那么就很容易選擇“樹梢聽得黃鸝語”這一句填補(bǔ)空白。,(2009年全國卷)依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。_，_。_，_。_，_，使狗成為人的得力助手。 專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面 它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味 比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗 人們充分利用狗的這種特殊的天賦 狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音 代替主人做一些危險(xiǎn)的事 AB C D,【解析】“狗勇敢而又聰明”是整個(gè)語段的中心，應(yīng)順著這個(gè)中心來排定語序。首先確定應(yīng)該作為首句，可以

53、銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。 而不能作首句的原因是句對(duì)全文來說，話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除C和D，“這種天賦”明顯是指狗的聽覺與嗅覺，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，所以不能做結(jié)語，進(jìn)而排除A。 【答案】B,17依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（2010安微題） 2004年以來，我省生產(chǎn)總值連年保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)率，_，_。_，_，_。_。 目前，合肥經(jīng)濟(jì)圈、合蕪蚌試驗(yàn)區(qū)、皖江城市帶的規(guī)劃建設(shè)就是內(nèi)外力結(jié)合的重要舉措 也要借助充足的優(yōu)秀人才、一流的技術(shù)水平、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等“外力”因素 經(jīng)濟(jì)已處于加速崛起的重要階段 要解決這一

54、問題 然而我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中結(jié)構(gòu)性問題依然存在 既要依靠豐富的自然資源、獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、較好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等“內(nèi)力”因素 A B C D 【試題答案】 【試題考點(diǎn)】 本題考查“語言連貫”的能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）,【試題考點(diǎn)】 本題考查“語言連貫”的能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用） 【試題解析】 排序題要注意各小句組成的句群，根據(jù)句群排除篩選比較容易。本題個(gè)小句講了兩個(gè)方面意思，句說目前大好形勢(shì)，說目前存在的問題及解決的辦法。句是兩方面意思的過渡。根據(jù)開頭已知句，我們可以判定句排在開頭，因此四個(gè)選項(xiàng)只能從A和C中選，根據(jù)是過渡句，再觀察出按總-分-總順序做句群內(nèi)部排列，很容易得出C項(xiàng)答案。,16閱讀下

55、面的文字，回答問題。（2010福建題） 在2010年上海世博會(huì)開幕式。中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)美輪美奐的大型文藝晚會(huì)。相約上海用歡快的歌舞、款款的深情， ；江河情緣通過多瑙河與長(zhǎng)江跨越時(shí)空的深情對(duì)話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；世界共襄充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對(duì)中國人民的真誠祝愿。 （1）畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。（1分） 改為( ) （2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”的真實(shí)故事 B營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍 C吹響了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時(shí)代號(hào)角 D勾勒出

56、“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象,（1）畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。（1分） 改為 解析：本題考查了對(duì)詞語的運(yùn)用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來形容文藝晚會(huì)，可以用豐富多彩。 誤區(qū)警示：對(duì)成語的把握不到位，望文生義，沒注意成語的適用對(duì)象，就可能照成無用。 答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。 （2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） A描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”的真實(shí)故事 B營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍 C吹響了“潮平浪岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時(shí)代號(hào)角 D勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象 解析：本題考查了語言

57、的銜接。對(duì)本題的解答要緊扣上下文。因?yàn)榍拔南嗉s上海是歡快的歌舞，所以不能用“描寫”可以排除A項(xiàng)，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項(xiàng)。因?yàn)槭鞘啦?huì)，所以B項(xiàng)從形式到內(nèi)容都是最合適的。 誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于設(shè)置了迷惑項(xiàng)，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。 答案：B,2下面7個(gè)句子，正確的排列順序是() 制作陶瓷發(fā)動(dòng)機(jī)的材料則是以非氧化物陶瓷氮化硅、碳化硅和一種特殊的氧化物陶瓷增韌，氧化鋯為主要原料。 這類陶瓷，大都以粘土及氧化物為原料。 一臺(tái)用陶瓷材料制作的絕熱復(fù)合柴油機(jī)，重量減輕了30%，熱效率由33%提高到50%，油耗下降30%。 不僅節(jié)能，而且節(jié)省大量貴重金屬。 其實(shí)，那只不過是陶瓷家族中最古老的祖先罷了。 它的特點(diǎn)是強(qiáng)度高、硬度高、蠕變小、抗氧化、耐高溫、耐腐蝕、耐磨損、熱膨脹系數(shù)小，可以在1 200 以上高溫下保持其室溫強(qiáng)度，能長(zhǎng)期使用，因此是一種高