1、對女高中生體育態(tài)度和體育意識的現(xiàn)狀調(diào)查摘要:采用問卷調(diào)查法對同德女生在關(guān)于體育態(tài)度及體育意識方面進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,女生對體育課及體育活動的態(tài)度和意識與現(xiàn)實相差較遠(yuǎn)，再對 其調(diào)查結(jié)果進行分析，最后提出相應(yīng)的建議，為女生開展體育課和體育活動 提供借鑒。關(guān)鍵詞:女生;體育態(tài)度;體育意識1 前言當(dāng)前全民健身計劃綱要正滲透著我們身邊的每一個角落,如何挖掘、利用和提高婦女人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，是我國體育事業(yè)整體框架結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵問題之一。有研究表明：50.3%終止體育活動的婦女是離開學(xué)校走上 工作崗位以后發(fā)生的。隨著新課改的實施，學(xué)校體育對增強民族體質(zhì)，提高民族素質(zhì)具有著越來越重要的意義。當(dāng)前

2、，世界正處在激烈的國際競爭和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)時代。“世界范圍的經(jīng)濟競爭、綜合國力競爭，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭”。高中女生是婦女隊伍中的特殊群體，她們介于就業(yè)與升學(xué)的雙向出路,在校期間，能否在學(xué)習(xí)體育技術(shù)、保持身心健康的同時，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣和方法,建立終身體育觀?；蛘哒f她們在校期間的體育態(tài)度和體育意識將直接影響到她們將來是否會自覺的繼續(xù)參與體育鍛煉，成為終身體育者。這將對她們以后的生活產(chǎn)生重要的影響，因此對女學(xué)生進行有關(guān)體育意識以及體育態(tài)度方面的調(diào)查并探討解決方法是非常有必要的。2 研究對象同德中學(xué)在校女生 200 名。 3 研究方法3.1 文獻資料法查閱有關(guān)文獻資料，對課題

3、進行全面的了解。3.2 問卷調(diào)查法參考有關(guān)文獻，設(shè)計好問卷。將設(shè)計好的問卷隨機在校內(nèi)發(fā)放，共發(fā)放問卷 200 份，回收 180 份，其中一年級為 60 份；二年級為 65 份；三年級為 55 份?；厥諉柧砭行?，有效回收率 90%。3.3 數(shù)理統(tǒng)計法對所有原始數(shù)據(jù)用 excel 進行統(tǒng)計處理。4 結(jié)果與分析4.1 同德中學(xué)女生的體育態(tài)度的現(xiàn)狀及分析。在課改以后體育課內(nèi)容設(shè)置在高中以必修課和選修課的方式出現(xiàn)，應(yīng)該說是比較合理的，我們首先來看看女學(xué)生們對體育及體育活動的認(rèn)識情況。表 1 女生對體育活動的認(rèn)識問卷內(nèi)容選擇人數(shù)所占比例1.強身健體13172.8%2.掌握運動技能4122.8%3.有利于

4、人際關(guān)系4424.4%4.能享受快樂體育14178.3%5.社會不可缺少2513.9%6.能提高心理承受能力4726.1%7.能豐富業(yè)余生活15183.9%8.能培養(yǎng)審美意識4927.3%9.能掌握安全的體育方法8547.2%從表 1 中我們可以看出在一般學(xué)校比較看重的掌握運動技能方面，我們的高中女生卻只有 22.8%的人對其表示贊同，選擇人數(shù)最多的是能豐富業(yè)余生活，高達 83.9%。這說明在高中階段課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的情況下，大多數(shù)女學(xué)生還是比較關(guān)注自己的身心健康的。緊接著的是她們能期望快樂的享受體育，說明高中女生對體育課及體育活動有很高的期望。而希望能夠達到強身健體 的效果的選擇人數(shù)排在第 3

5、位，選擇人數(shù)最少的是體育是社會不可缺少這一 項，說明了高中女生對體育的認(rèn)識有一定的局限性。以上調(diào)查結(jié)果說明，高 中女生已經(jīng)具有一定的文化水準(zhǔn)和知識結(jié)構(gòu)，能充分認(rèn)識到體育的重要作用，以及女生對體育課的需求，不僅僅局限在掌握體育技能，而是向著更高的精 神層次發(fā)展。不論在體育課或體育活動中，享受體育的快樂是她們首要的期 望；其次，也希望通過體育課或體育活動得到共同交往、交流的快樂。同時 也滿足社會交往的需要。再者，高中女生也渴望通過體育課掌握安全的體育 方法、知識。由于其生理、心理的特點，造成她們運動中膽小、力量和靈活 性差，相比男生更容易發(fā)生傷害事故，因此這對高中女生來說具有重要的意 義。大多數(shù)女

6、大學(xué)生肯定了體育的社會價值，并認(rèn)為體育運動不僅不會妨礙 學(xué)習(xí)，而且能使人心情愉快。這反映了她們在理性上對體育有正確的認(rèn)識和提高，這在她們對體育課及體育活動的態(tài)度上可以充分的反映出來。表 2 不同年級女生對體育課的喜歡程度統(tǒng)計表年級討厭非常喜歡喜歡一般一年級12.9%54.8%32.3%0%二年級15.4%46.1%38.5%0%三年級36.4%54.5%9.1%0%表 3 不同年級女生對課外體育活動的喜歡程度統(tǒng)計表年級討厭非常喜歡喜歡一般一年級22.6%51.6%25.8%0%二年級30.8%46.1%23.1%0%三年級35.3%44.1%20.6%0%結(jié)果顯示各個年級的女生對體育課及體育活

7、動的興趣是可以肯定的，總的來說不存在厭惡情緒（不包括個別項目）。從表 2 中我們以可看出在對體育課的喜歡程度上從一年級到三年級大致呈下降趨勢，三年級的數(shù)據(jù)顯示對體育課的喜歡程度較突出，說明三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)和鍛煉之間已經(jīng)有了更深入的認(rèn)識。在對體育課外活動的喜歡程度上則沒有太大的區(qū)別。為了使我們更了解兩者的差異，做了以下調(diào)查：表 4 不同年級女生對待體育課及體育活動態(tài)度的差異統(tǒng)計表更喜歡哪種體育方式體育活動體育課差不多不知道一年級70.8%18.8%10.4%0%二年級76.9%0%23.1%0%三年級90.9%0%0%9.1%很顯然，高中女生在對待體育課與體育活動的態(tài)度上是有明顯的區(qū)別。從表

8、4 中我們可以看出，絕大多數(shù)女生更喜歡體育課外活動，而兩百名女生中只有一年級中的 9 人喜歡體育課甚于課外體育活動。高中女生的體育組織形式還是以體育課為主，其他的組織形式為輔。那到底是什么原因?qū)е聦W(xué)生更喜歡自己參加體育活動，而對于有組織性、有老師指導(dǎo)的體育課卻比不過呢？通過調(diào)查，其中重要的一個原因就是“學(xué)校不教自己喜歡的體育項目”。當(dāng)前，全民健身計劃綱要正大力展開，其中一個主要手段是通過宣傳。而其宣傳的主要目的是讓更多的人了解體育，認(rèn)識體育而最終喜歡體育活動。要使其最終喜歡體育活動就要培養(yǎng)人們的體育興趣。興趣決定一個人從事某項活動的態(tài)度和積極性，但他又受著經(jīng)歷、性別、年齡、文化層次及環(huán)境、目的

9、等諸多因素的影響。那么，高中女生的興趣有怎樣的特點呢？下面我們來了解一下這些女生的體育興趣的傾向性。表 5 高中女生體育興趣的傾向性。運動項目類型%技巧性、動作美感較強的運動50.6%娛樂性、克服困難鍛煉意志的運動30%競技性強的運動11.1%通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高中女生喜歡的體育活動項目非常廣泛，并且都表現(xiàn)出 場地要求不高、運動負(fù)荷平和等特點。首先女生喜歡激烈性、對抗性不強與 自己形象有關(guān)的體育健身項目，如：羽毛球、健美操、游泳、體育舞蹈等。 而對田徑如 800 米等中長距離的項目則表示出厭惡情緒，根據(jù)體質(zhì)與健康 標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校體育課程設(shè)置 800 米仍然是學(xué)年達標(biāo)的必考項目。一些競技 性較強的運動

10、項目也有一部分的高中女生喜歡，說明高中女生對體育項目的 喜歡也并不局限。對一些新興的體育項目如網(wǎng)球、游泳、攀巖、旱冰等都表 現(xiàn)出強烈的興趣，并且能積極的參與進來，有超前消費的意識，而由于場地、資金的不足，高中學(xué)校則不會過多的開設(shè)新興的、投資較大的體育項目，就 不能滿足絕大多數(shù)學(xué)生的要求。表 6 高中女生喜歡的體育項目調(diào)查統(tǒng)計表項目喜愛人數(shù)所占年級比例名稱（%）總計一年級二年級三年級總計一年級二年級三年級羽毛球10720151859.441.740.554.5乒乓球681722637.835.459.518.2田徑144127.88.32.76.1健美操10533201758.368.754.5

11、51.5游泳9416172752.233.345.981.8藝術(shù)體操51914928.318.737.827.3籃球471214326.125.037.89.1網(wǎng)球65225836.145.813.524.2排球551031230.620.88.136.4足球102125.64.12.76.1體育舞蹈9420201952.241.754.557.6形體舞蹈6613151836.727.140.554.5武術(shù)506201227.812.554.536.4參照上表，不難看出三年級的女生與被調(diào)查的女生的態(tài)度在整體上是相一致的。我們以三年級畢業(yè)班女生為例，來了解她們喜歡的體育項目與學(xué)校開設(shè)的體育項目、

12、人數(shù)之間的差距?？偟膩碚f，體育教材的因素可能會影響著、或者說制約著高中女生的體育興趣。（見表 6）4.2 高中女生的體育意識的現(xiàn)狀與分析在高中期間，女生對待體育運動應(yīng)持主動、自覺的態(tài)度，因為這時是培養(yǎng)終身體育意識，掌握科學(xué)健身方法的最佳階段。根據(jù)國家體育總局 1998 年公布的中國社會體育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果報告，體育人口的概念應(yīng)該為每周參加體育鍛煉不低于 3 次，每次活動時間應(yīng)在 30 分鐘以上，具有與自身體質(zhì)和所從事的體育項目相適應(yīng)的中等或以上的負(fù)荷強度者。學(xué)生是全民健身計劃重要實施的對象，在校期間，有良好的運動氛圍，充足的場地、器材，應(yīng)該是體育人口密集的區(qū)域。而根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有多達 58.3%的女

13、生每周參加體育鍛煉低于 2 小時，而在 3 小時及以上的則不足 40%。按照時間的規(guī)定來看，可以說在我們的周圍只有大概不足 40%的女生是體育人口。體育作為一種社會文化現(xiàn)象，是由社會、生理、心理等諸多因素交織產(chǎn)生的，高中女生能充分認(rèn)識到體育的社會價值，反映了她們具有教好的體育意識和較高的體育追求。學(xué)生對體育活動都有一致的贊同，并且認(rèn)為運動對健身以至健康都有促進，并且對自己的體育運動年限持非常樂觀的態(tài)度，有 78.9%的被調(diào)查者認(rèn)為自己能堅持終身體育鍛煉，只有 9.4%的人認(rèn)為會在畢業(yè)后 10 年內(nèi)會終止體育鍛煉。但高中女生體育態(tài)度的認(rèn)知成分高于情感成分，從而導(dǎo)致了她們體育態(tài)度與體育行為之間的背

14、離。以致在身體力行的時候則很少參與，造成知、信、行的脫節(jié)。5 結(jié)論與建議5.1 結(jié)論：5.1.1 高中女生已經(jīng)具有一定的文化水平和追求，這反映出她們在理性上對體育有正確的認(rèn)識和需求。5.1.2 高中女生喜歡的體育項目非常廣泛。但所喜歡的項目呈現(xiàn)出明顯的性別特征。5.1.3 高中女生對待體育課與體育課外活動的態(tài)度截然不同。絕大多數(shù)女生更喜歡體育課外活動。5.1.4 高中女生在對待體育課的喜歡程度從低年級到高年級呈下降趨勢。5.1.5 高中女生表現(xiàn)對參與體育活動的積極性不能有效的付之行動。5.2 原因：教育越來越呈現(xiàn)出大眾化的趨勢，抓好學(xué)校體育，對擴大我國體育人口，推進體育社會化具有積極的作用。然

15、而出現(xiàn)以上諸如高中女生喜歡體育而不 喜歡上對體育課，或不積極參與體育活動等情況，說明學(xué)校開設(shè)的體育課程 已經(jīng)較難滿足現(xiàn)代高中女生的體育需求,主要表現(xiàn)在：5.2.1 學(xué)校開設(shè)的體育課程項目相對滯后。這一現(xiàn)象主要相對于高中女生的體育超前意識而產(chǎn)生的，高中女生具有較高文化水準(zhǔn)和知識結(jié)構(gòu)，新興的體育項目有強烈的興趣，同時便期望學(xué)校能開設(shè)該項目。學(xué)校則較難滿足學(xué)生的這一期望，使高中女生對體育課的認(rèn)識產(chǎn)生偏差。5.2.2 學(xué)校開設(shè)的體育課程在量上較難滿足高中女生的需求。由于體育課的特殊性，在高中階段很多學(xué)校還是以體育達標(biāo)為目的，使得高中女生較難選到自己喜歡的體育課。影響高中女生參與的積極性。5.2.3 高

16、中女生對體育認(rèn)識的有限性。高中女生一般對體育活動的認(rèn)識不夠全面，且由于其生理和心理的特點，表現(xiàn)出愛美，好靜，自信心低，意志力不強，對運動意識模糊等。導(dǎo)致她們 在參與體育活動時產(chǎn)生怕臟、怕苦、怕傷的想法，影響高中女生在上體育課 的積極性。5.3 建議：體育教學(xué)是師生之間的一種雙向活動，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，越來越重視學(xué)生的主體位置，教師則是處在一種主導(dǎo)位置，在學(xué)校設(shè)置的課程不能很好的滿足學(xué)生時，也不能在短期內(nèi)解決這一矛盾時，教師應(yīng)如何去緩解這一矛盾呢？體育態(tài)度與體育意識直接決定一個人參與體育活動的積極性，在我們不改變課程設(shè)置的情況下，要激發(fā)女生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)新的興趣，教師應(yīng)根據(jù)女生的身心特點及個性

17、，運用科學(xué)的手段來適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移高中女生的興趣傾向。5.3.1 運用學(xué)生的氣質(zhì)和性格特點，來激發(fā)女生學(xué)習(xí)興趣；氣質(zhì)分膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和憂郁四種，這四種學(xué)生，體育教學(xué)活 動中具有不同的態(tài)度，應(yīng)根據(jù)女生的氣質(zhì)和性格，有針對性的進行教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生對體育課有更加深刻的認(rèn)識，能自覺積極的參與到體育課中去，并能 夠在課堂外也能積極參與練習(xí)。5.3.2 運用情感感染功能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感能開啟人們認(rèn)識和促使認(rèn)識活動的深入，情感感染性功能是指人們的情感在一定情境下互為感染和影響，由于多數(shù)女生的情感細(xì)膩、不外露、自尊心強，更需要注意情感的投入。5.3.3 運用美的鑒賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，教師要注意形象美，