1、回顧.拓展五,學習目標:,1、通過交流平臺，進一步感悟科學的偉大意義和價值；總結(jié)六年來學習語文的方法。 2、積累成語、運用成語。 3、了解成語故事“舍本逐末”的內(nèi)容，理解“舍本逐末”的內(nèi)涵。,交流平臺,讀交流平臺內(nèi)容，明確交流話題。,自己對科學的理解： （1）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，說說自己對“科學精神”的理解； （2)聯(lián)系實際，談談如何在自己的學習或生活中培養(yǎng)科學精神。,話題一：,1 通過六年的學習,你感受最深的什么？交流學習收獲:語文能力,好的學習方法,好的學習習慣,學習中的酸甜苦辣,受到文學、文化、情感的熏陶等; 2 對自己的語文學習作出評價； 3 ,話題二：,跨越百年的美麗一文

2、讓我們認識了（ ）的居里夫人；千年圓夢在今朝讓我們知道了神舟五號和神舟六號能夠發(fā)射成功是我國幾代科研人員（ ）的結(jié)果；真理誕生于一百個問號之后告訴我們,只要擁有（ ）的精神，我們也能發(fā)現(xiàn)真理；懷特森老師告訴我們，（ ）就能無限接近真理。,在我看來，科學精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅定、剛毅、頑強，執(zhí)著的追求，為科學事業(yè)為人類做出巨大的貢獻； 就像千年圓一個飛天夢的炎黃子孫那樣付出巨大的心血，團結(jié)合作； 就像科學家謝皮羅、波義爾等人那樣從細小的事中看出問題； 就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。,科學成就就是由一點一滴積累起來的。唯有長時期的積聚才能由點滴匯成大海。 華羅

3、庚 在歷史上，任何科學上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神。 華羅庚 科學是人類的共同財富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。 科爾莫戈羅夫 俄國歷史學家 簡單的事情考慮得很復雜，可以發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域；把復雜的現(xiàn)象看得很簡單，可以發(fā)現(xiàn)新定律。 牛頓 英國物理學家 有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。 薩迪 波斯詩人 科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。 達爾文,真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。 -牛頓 人的天職在勇于探索真理。 -哥白尼 我平生從來沒有做出過

4、一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結(jié)果。 -愛迪生 一切推理都必須從觀察與實驗得來。 -伽利略 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。 -茅以升 我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。 -居里夫人,愛迪生有一次在火車上偷偷做化學試驗時，一不留神，一瓶藥水掉下來引起了大火。列車長為此大怒，狠狠打了他一記耳光，結(jié)果震破了他的耳膜，使他喪失了聽力。他卻樂觀地認為：耳聾也有好處，聽不見別人的閑話，少生悶氣；聽不見別人的美言，不會驕傲。在愛迪生65歲時，一場大火燒去了他所有的家產(chǎn)。就在人們都為此表示同情和惋惜時，愛迪生卻說：“讓大火燒掉了所有的錯誤，明天我將重新開始做實驗。”愛

5、迪生1931年去世的時候，美國將所有的燈及一切電器設備關(guān)掉了一分鐘。在這一分鐘內(nèi)，美國一片黑暗，隨后，又亮如白晝。這象征著愛迪生一項最偉大的發(fā)明電燈。人們用這種方式懷念他，不僅因為他擁了兩千多項發(fā)明，更因為他畢生從事發(fā)明的精神.,不拘小節(jié)的大師阿爾伯特愛因斯坦 有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一個問題，沉思起來，忘記自己在做什么了，猛的從梯子上摔下來。摔到地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會筆直地掉下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的線路運動的。愛因斯坦想到這里便馬上站立起來，一瘸一拐地走到桌邊，提筆把自己的這個想法記了下來。這對他正在研

6、究的問題相對論有很大的啟發(fā)。,1有一次，牛頓在實驗室里聚精會神地做實驗，連吃飯的時間也忘了。他的助手便拿了幾個雞蛋，送到實驗室去，對牛頓說：“這里有幾個雞蛋，你自己煮來吃吧?！迸ｎD說：“好，謝謝你，請你把雞蛋放在那里吧?！闭f完，他又埋頭做實驗。 2過了很長的時間，牛頓的肚子餓了，才想起還沒吃午餐。于是，他隨手拿了一個小鍋，把雞蛋放在鍋里，往爐子上一放，又開始做起實驗來。 3過了半個小時，牛頓做完了實驗。這時，他才想起鍋里的雞蛋。他打開鍋蓋一看，里面沒有,只有一個懷表。 4牛頓大吃一驚，抬頭一看，雞蛋還在桌子上，可是桌上的懷表卻不見了。原來牛頓太過專心做實驗，結(jié)果把懷表當成雞蛋來煮。,日積月累,

7、百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用,百煉成鋼：煉：鍛煉。鐵經(jīng)過反復錘煉才成為堅韌的鋼。比喻經(jīng)過長期艱苦的鍛煉，變得非常堅強，指人要有堅持不懈的精神，才能成為真正的“鋼鐵”。 發(fā)憤圖強：發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。,堅持不懈：堅持到底，一點也不忪懈。形容做事持之以恒。 迎難而上：迎：面對；難：困難；上：克服。面對困難永不退縮，努力克服。,集思廣益：集：集中；思：思考，意見；廣：擴大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。 群策群力：群：大家，集體；策：

8、謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起想辦法，貢獻力量，使得工作更加完美。,革故鼎新：革：改變，革除；故：舊的；鼎：樹立。舊指朝政變革或改朝換代。現(xiàn)泛指除去舊的，建立新的。 標新立異：標：提出，寫明；異：不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。,獨出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。 舉一反三：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情 。比喻善于學習，能夠由此及彼。,精益求精： 精：完美；益：更加；求：追求。事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美。 古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的無產(chǎn)階級政治服務。,實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系

9、及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。 各抒己見：抒：抒發(fā)，發(fā)表。己：自己。見：見解，意見，想法。每個人充分發(fā)表自己不同的意見。,不恥下問：語出論語。意思為向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。 觸類旁通：觸：碰，遇到。旁：別的。通：懂得。比喻掌握了解某一事物的知識或規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物。,精益求精： 精：完美；益：更加；求：追求。事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美。 古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的無產(chǎn)階級政治服務。,你能將這16個四字詞語（成語）分類嗎？,工作方法：集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三

10、各抒己見 觸類旁通 古為今用 工作態(tài)度：實事求是 不恥下問 精益求精 工作精神：百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上,掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。（ ） 集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。（ ） 發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。（ ）,1在學習和工作中，我們總會碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（ ）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。 2一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，必須做到（ ）、（ ）。 3在學習中，我們不僅要認真聽講，還要積極思考，做到（ ），那才算是真正掌握了一項知識。 4科學是講究嚴謹性的，做實驗、測數(shù)據(jù)、寫報告，都必須做到

11、（ ），來不得半點虛假。,1在學習和工作中，我們總會碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（迎難而上）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。 2一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，必須做到（集思廣益）、（群策群力）。 3在學習中，我們不僅要認真聽講，還要積極思考，做到（不恥下問），那才算是真正掌握了一項知識。 4科學是講究嚴謹性的，做實驗、測數(shù)據(jù)、寫報告，都必須做到（實事求是），來不得半點虛假。,革故鼎新,*教育界革故鼎新，一改過去“填鴨式”的應試教育，正在向素質(zhì)教育大刀闊斧的邁進。,*經(jīng)過一系列的革故鼎新，我國市場經(jīng)濟體系已經(jīng)基本形成了。,*隨著一個個朝代的革故鼎新，中國正迎來著由毛澤東主席

12、創(chuàng)立的新中國。,標新立異,1、做事標新立異是好的，可是不能胡亂的想，這樣只會適得其反。,2、做人不能標新立異，想顯示自己有多好的人，往往只能顯出自己的丑態(tài)！,中國人民團結(jié)一心發(fā)憤圖強,把貧窮落后的祖國建設成為初步繁榮昌盛的國家。,觸類旁通：我真高興，得著兩個新鮮的意思，讓我對于生活的方法，能觸類旁通的思索一回。,1、學習不能囫圇吞棗，應該精益求精，只有擁有這樣的態(tài)度，才能在學習上更上一層樓。 2、小敏做任何事情都精益求精 。 3、對待工作，每個人都要精益求精 。 4、我無論做什么事都喜歡精益求精，不求最好，但求更好。,發(fā)憤圖強,我們中國人要發(fā)憤圖強為國爭光 。 我要為了讓我身邊的都更好的生活而

13、發(fā)憤圖強。,學習知識應該不恥下問,有時還應該古為今用借鑒歷史的經(jīng)驗。,亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應該沉默，應舉一反三，汲取教訓。 小明學會了一種解題方法,舉一反三,他又做會了好幾道類似的題目。,1、在課上同學們各抒己見，討論得相當熱烈。2.班會上，老師向同學們征求關(guān)于春游的意見，同學們紛紛發(fā)言，各抒己見。3.討論會上，大家各抒己見，氣氛熱烈。4.戰(zhàn)前討論上，針對如何快速摧毀敵人的防線，戰(zhàn)士們各抒己見，建議層出不窮。5.班會上，同學們就如何成立各科學習興趣小組的問題各抒己見。,提出這樣的主張，也不是我個人的標新立異，是幾個人經(jīng)過一番討論商議的。,你的設計獨出新裁，令人眼前一亮

14、。 考試做題還是按部就班，按照老師講方法做為好，如果獨出心裁，另辟蹊徑，弄不好會丟分。,成語故事,舍本逐末,1.成語“舍本逐末”講的是一個什么故事？請用一句話概括出來。 2.“舍本逐末”這個成語故事中提到的“貴”“賤”和“本”“末”分別指的是什么？ 3.“舍本逐末”這個成語故事告訴我們一個什么道理？“舍本逐末”是什么意思？,“我是奉了敝國國君之命前來問候您，可是您不先問候敝國國君，反倒先問其莊稼，這分明是先賤后貴。難道說，一個智理萬民的君王，會比不上莊稼和百姓嗎？”,這你就錯了！沒有莊稼，如何養(yǎng)活人民？這不是貴賤之分，而是本末之別啊？難道說要先舍根本，去問那些末節(jié)嗎？,舍本逐末 舍：舍棄；逐：

15、追求.拋棄根本的、主要的,而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié),而只在枝節(jié)問題上下 工夫。,*你平時不讀書，考試前才看書，這樣不會有好成績的，這是舍本逐末，基礎不扎實。 *任何不以身體健康為前提的追求外表之美，都是舍本逐末。 *買櫝還珠諷刺了那些不了解事物本質(zhì)， 舍本逐末、棄主求次的人。 * 我發(fā)現(xiàn)她數(shù)理成績的根本問題就在于舍本逐末，也就是一味地死背公式，但不去理解公式背后的原由與道理。 *現(xiàn)今人類社會的各種問題要想從根本上得到解決，就必須從道德層面切入，否則一切作為不過是舍本逐末。,“舍本逐末”的近義詞、反義詞：,近義詞：,本末倒置,反裘負薪,反義詞：,反裘負芻,追本求源,輕重倒置 去粗取精,歷史故事成語： 完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳） 毛遂自薦（毛遂）負荊請罪（廉頗） 紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹