1、 梅花魂 導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 五年級(jí) 學(xué)科： 語文編號(hào)： 06 課題：梅花魂 課型：精讀 課時(shí)：第一課時(shí)主備人： 霍成祥 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、我能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，我會(huì)寫14個(gè)生字，并能正確讀寫“縷縷、幽芳、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)”等詞語。讀讀記記“頗負(fù)盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷戀”等詞語。（重點(diǎn)）；2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文；3、我能在初讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文通過哪五件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國的思念之情。（難點(diǎn)）【學(xué)法指導(dǎo)】 自讀自悟；合作、交流、探究【課前

2、預(yù)習(xí)提示】1、我能搜集有關(guān)贊美梅花的詩文讀一讀，對(duì)梅花的品格有所了解；2、我能搜集有關(guān)思鄉(xiāng)的詩詞、積累；3、我能自主學(xué)習(xí)本課的生字。我會(huì)初讀課文，了解課文大意。標(biāo)出新詞，不理解的查字典或結(jié)合課文解決。我知道課文圍繞梅花講了哪幾件事情？體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。我知道“魂”的含義。 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué)一、 導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣誦讀幾首思鄉(xiāng)或描寫梅花的詩詞，導(dǎo)入課文。泊船瓜洲秋思表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念和熱愛，今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇課文梅花魂，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)祖國的眷戀和思念。 二、學(xué)文（自主合作探究）1、我能正確讀出課后識(shí)字條中的12個(gè)生字。2、我能認(rèn)真地把課文讀正確，讀通順。 3、我能畫出文中重

3、點(diǎn)詞語，并理解“頗負(fù)盛名、大抵、古玩、不甚在意、折節(jié)、玷污、無所謂”的含義，并能正確朗讀“分外、抹凈、低頭折節(jié)”。 4、我能正確書寫：課后田字格中要求寫的14個(gè)生字，知道“幽”的筆順，“衰”和“哀”等易混字的區(qū)別。 5、我們能大致了解課文內(nèi)容，明白課文主要寫了外祖父的幾件事，通過這幾件事感受到了外祖父怎樣的情懷？ 6、我大致知道梅花魂課題的含義，從課文首尾兩段我能發(fā)現(xiàn)什么？7、拓展提升。 我還知道有關(guān)描寫梅花的詩句。溫馨提示：展示時(shí)別忘了做到聲音洪亮、站姿挺拔、自信大方、聲情并茂，并適當(dāng)?shù)募由现w語言哦！三、 展示交流。 評(píng)價(jià)補(bǔ)充。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、我會(huì)給下列加橫線的字注音頗負(fù)盛名 華僑 衰

4、老 眷戀 玷污2、我來認(rèn)真寫寫“幽”字和“衰”字。 3、課文的字里行間都表達(dá)了外祖父思念祖國的思想感情，主要體現(xiàn)在以下幾件事情上：一是常教外孫女讀唐詩宋詞，讀著讀著就_；二是對(duì)一墨梅圖分外愛惜，因我的一次不小心弄臟了它受_；三是因不能_，而難過得嗚嗚哭起來；四是在離別前，_；五是船快開時(shí)_。學(xué)習(xí)收獲：_ 知識(shí)鏈接：1、星島，即新加坡，又稱獅城、星州。2、月九日憶山東兄弟唐代詩人王維的詩。全詩是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。山中送別唐代詩人王維的詩。全詩是：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？浣溪沙北宋詩人秦觀的詞。全詞是：漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴

5、似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)。無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。注意：“幽”的筆順是豎、撇折、撇折、點(diǎn)、撇折、撇折、點(diǎn)、豎折、豎?！吧酢钡淖詈笠还P是豎折?！八ァ弊忠汀鞍А眳^(qū)別開。 梅花魂 導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 五年級(jí) 學(xué)科： 語文編號(hào)： 06 課題：梅花魂 課型：精讀課 課時(shí)：第二課時(shí)主備人： 霍成祥 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、我能在理解課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)外祖父思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。（重難點(diǎn)） 2、我能摘錄讓自己感動(dòng)的詞句?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注的學(xué)習(xí)方法。2、反復(fù)品讀重要語句，認(rèn)真思考，做好批注。 3、小組學(xué)習(xí)要高效，互幫互

6、助答疑解惑?！菊n前預(yù)習(xí)提示】1、我要認(rèn)真讀課文，尤其找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀。思考：從課文的哪些地方能體會(huì)出外祖父思戀祖國的感情？2、我勇于質(zhì)疑，如：外祖父那么喜歡梅花圖，為什么送給了我？為什么送給我繡梅花的手絹？3、我要有感情地朗讀課后閱讀鏈接故鄉(xiāng)。 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué)課前小熱身 我知道課文圍繞梅花寫了那幾件事？要用最簡(jiǎn)練的小標(biāo)題的形式說出來喲！品讀感悟 1、我要默讀課文，用“”劃出表現(xiàn)外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說說體會(huì)。想想應(yīng)該怎樣讀？注意體會(huì)梅花的品格哦？和民族氣節(jié)有什么關(guān)聯(lián)嗎？2、我要交流外祖父愛梅的原因。我明白外祖父的心思。我知道是從哪件事中讀出來的。 3、我能從文中

7、找出體現(xiàn)外祖父思念家鄉(xiāng)，思念祖國的詞句畫下來，還會(huì)有感情的讀一讀。重點(diǎn)研讀：外祖父三次落淚，體會(huì)思想感情。4、我能說出教讀唐詩宋詞這幾件事中所選擇的唐詩宋詞的大意，并能有感情的背一背。 5、我要有感情地朗讀課文。 6、我來解題“梅花魂”:為什么要再送一塊“血色梅花”手帕？ 作者為什么要以“梅花魂”為題？大顯身手溫馨提示：展示時(shí)別忘了做到聲音洪亮、站姿挺拔、自信大方、聲情并茂，并適當(dāng)?shù)募由现w語言哦！評(píng)價(jià)補(bǔ)充?？偨Y(jié)全文，升華感情。 1、課外信息引入，作者簡(jiǎn)介 2、我能體會(huì)本文的表達(dá)方式。摘錄感動(dòng)自己的句子，閱讀故鄉(xiāng)牛刀小試1、背誦文中節(jié)選的詩句；2、外祖父為什么對(duì)梅花情有獨(dú)鐘，文中13段給我們解開這個(gè)謎團(tuán)：（1）、外祖父之所以愛梅花，愛的是梅花的精神有 、有 、有 。（2）、一個(gè)中國人，無論在怎樣的環(huán)境里，總要有梅花的秉性才好！外祖父希望每個(gè)中國人都要有梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的秉性。（ ）外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。（ ）這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對(duì)“我”殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國人。（ ） 3、列舉具有梅花精神的人物。學(xué)習(xí)收獲：_ 知識(shí)鏈接：梅花的寓意，象征：梅花象征堅(jiān)韌不拔，百折不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。幾千年來，它那迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代