1、歡迎領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo),教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校匯報(bào)材料,望都三中,一、我校教師隊(duì)伍基本情況,1、教師數(shù)量及學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況,2、教師職務(wù)結(jié)構(gòu)情況,二、確定教師發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。,整體目標(biāo)是： 構(gòu)建以學(xué)校全面發(fā)展為方向，以新課程理念為支撐，以構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型組織和終身學(xué)習(xí)體系為目標(biāo)，以強(qiáng)化科研能力為突破點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基地，全力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精良，善于合作，共同發(fā)展的教師隊(duì)伍。,組織機(jī)構(gòu),三、具體工作總結(jié),（一）制定規(guī)劃，引領(lǐng)發(fā)展. 我校成立了“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！?，制訂了望都三中教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校三年規(guī)劃,（二）建章立制，保障發(fā)展。,我校在完善教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)制度的同時(shí)，以績效工資的實(shí)施為契機(jī)

2、，將教師各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)形成制度納入績效考核量化范圍，以保障各項(xiàng)工作順利開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長。,（三）強(qiáng)化師德建設(shè)，促進(jìn)我校教師職業(yè)倫理專業(yè)化健康發(fā)展。,1、學(xué)校以“師德建設(shè)大討論” 、“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”活動(dòng)為抓手，開展職業(yè)倫理培訓(xùn)和師德教育活動(dòng)。,2、構(gòu)建年級組和學(xué)科組兩個(gè)教師共同體建設(shè)，實(shí)施團(tuán)隊(duì)評價(jià)，各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo)整體考量，縮短個(gè)體短板，實(shí)現(xiàn)整體提高，使之成為教師職業(yè)倫理專業(yè)化建設(shè)的有效機(jī)制和發(fā)展平臺。,（四）、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型組織，努力提升教師學(xué)科專業(yè)化水平,1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。 我們的主要做法有：采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式，并采取靈

3、活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三層次、三必須、兩有、一檢查”。,2、“培訓(xùn)”是促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)化的主要渠道。,我校做了以下培訓(xùn)工作： （1）學(xué)歷培訓(xùn)。目前我校有20人正在參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。 （2）現(xiàn)代教育理論和技能培訓(xùn)。 2010年暑假邀請保定市電教館魏星老師對我校教師進(jìn)行為期三天的“英特爾未來教育”培訓(xùn)。,魏星老師對我校教師進(jìn)行“英特爾未來教育”培訓(xùn).,（3）開設(shè)教師論壇。 利用每周期下午例會(huì)期間，以訓(xùn)代會(huì)，或?qū)ｎ}講座，或敘述教育故事，或談?wù)摻谭ㄐ牡?，形式多樣，精彩紛呈。開設(shè)教師論壇，與研修員、與同事同行進(jìn)行網(wǎng)上交流互動(dòng)，在共享教育智慧的同時(shí)也提升了自己的職業(yè)幸福。,（4）實(shí)施“走出去，請

4、進(jìn)來”培訓(xùn)策略,作為河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)基地，學(xué)校每學(xué)期派出部分教師到師大頂崗學(xué)習(xí)。 積極組織教師參加“國培計(jì)劃”，相繼派出28 位老師參加了國培學(xué)習(xí)，并為參加培訓(xùn)的教師提供財(cái)力支持。培訓(xùn)結(jié)束后，這些教師帶著收獲發(fā)揮了火種的輻射作用。,邀請縣市和河北師大的專家學(xué)者到校聽課指導(dǎo)、講座。,市級骨干教師劉賀會(huì)到三中進(jìn)行講座,王寶寨局長到望都三中調(diào)研,（五）、全面整合教育資源，提升我校教師教育專業(yè)化水平,1、加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平 （1）現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校通過組織信息技術(shù)實(shí)用技能培訓(xùn)等活動(dòng)，對教師進(jìn)行信息檢索、資源庫建立、資源共享、課件制作、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作等培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)的

5、 應(yīng)用。我校一線教師都能熟練 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)并 能制作一些較簡單的教學(xué)課件。,（2）學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)。 首先，加強(qiáng)了教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)；使全體教師的普通話、規(guī)范字和語言表達(dá)能力得到提高； 其次，開展“師帶徒”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用； 另外，通過舉辦公開課、示范課、觀摩課、基本功比賽、自制教具比賽、教學(xué)課件評比等活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)能力。,2、以校本研訓(xùn)為平臺，提升教師教研、科研水平。,（1）以強(qiáng)化集體備課為抓手，帶動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和課堂技能的提高 我校集體備課的流程是：,主 備 集 備 上 課 聽、評課 提升課 反思,（2）以課題研究為載體，不斷提升教師的科研

6、素質(zhì),（3）開展課堂教學(xué)大賽，展示研訓(xùn)成果。,我校以營造高效課堂為目標(biāo)，每學(xué)期開展“人人上一節(jié)新課程理念下的優(yōu)質(zhì)課”展示交流活動(dòng)；每學(xué)期組織一次研訓(xùn)成果展示并邀請縣研修中心各學(xué)科教研員到校參加聽課、評課和成果展示活動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)。,（4）建立導(dǎo)師制度，促進(jìn)青年教師成長。,學(xué)校開展一幫一互促進(jìn)工作，通過骨干教師與非骨干教師結(jié)對子，以互相聽評課、隨時(shí)交流研討為手段，互利互惠、共同提高。建立了學(xué)科帶頭人、骨干教師評比、骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)、師徒帶教、名師培養(yǎng)等制度。,一幫一活動(dòng)圖片,（六）完善了教師專業(yè)發(fā)展的考核與評價(jià),1、學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展“量化”制度。對教師培訓(xùn)考勤、培訓(xùn)筆記、讀書

7、筆記、教研活動(dòng)、公開課、課題、學(xué)歷進(jìn)修等均進(jìn)行精細(xì)的管理。,2、學(xué)校為每位教師建立“個(gè)人業(yè)務(wù)成長檔案”。 要求檔案既有必備內(nèi)容，又有自己個(gè)性化材料，每學(xué)期學(xué)校將舉辦一次“教師業(yè)務(wù)成長檔案”展示活動(dòng)，結(jié)果將記入教師量化。,3、制定了“三型教師”評審標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)教師的梯級發(fā)展。三型教師即：勝任型教師、骨干型教師名師型教師,勝任型教師,骨干型教師,名師型教師,普通教師,4、在強(qiáng)化制度保障的同時(shí)，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)科組和年級組團(tuán)隊(duì)評價(jià)機(jī)制注重教師共同體建設(shè)，構(gòu)建教師共同成長的運(yùn)作載體。,（七）以教師文化建設(shè)為載體，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。,我校以“和諧”為核心價(jià)值觀，打造三中教師精神：即善于合作的團(tuán)體精神愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，追求卓越的拼搏精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。,2008、2009年度被評為“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；2009年通過了保定市標(biāo)準(zhǔn)化初中校達(dá)