1、新幼兒園工作計(jì)劃. 一、指導(dǎo)思想 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 指出：“家 庭是幼兒園的重要合作伙伴 。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家 長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、 幫助家長(zhǎng)提高教育能力”?？梢?jiàn)，教育好幼兒既是 幼兒園的任務(wù)，也是家 庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很 大程度上取決 于幼兒園與家庭的聯(lián)系 ，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此 ，我園努力以幼兒園三 年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“XX市家 教基地”和“XX區(qū) 示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀念，將幼兒園教育、 家庭教育與社 會(huì) 教育結(jié)合起來(lái),形成1+12的教育合力。 二、工作目標(biāo) 1、以各項(xiàng)常規(guī)工

2、作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。 2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。 三、具體措施 (一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍 1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧 以往，幼兒園開(kāi)展家 長(zhǎng)工作往 往只是喊在口上，寫(xiě)在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒 園工作的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其 是新 教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開(kāi)學(xué)初將針對(duì)“家訪”開(kāi)設(shè)相 關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意 什么”展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論;同時(shí)，我們還設(shè)想在期 末組織一次“我

3、眼中 的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、 成功或失敗的家長(zhǎng)工 作實(shí)例來(lái)加以交流、 反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。 2、深化合作，提高質(zhì)量 采用多種形式 ，組織豐富多彩的活動(dòng) ，深化家園合作、 提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì) 幼兒園提出 的客觀要求， 也是幼兒園自 身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此 ，我園將繼續(xù) 做足做好 以往的家長(zhǎng)宣傳欄、 寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在 以下方面有所發(fā)展 (1)家訪：要求各班 主任在期初完 成本班幼兒的上門(mén)家訪工作 ，并及時(shí)做好家訪記 錄和家長(zhǎng)簽名 ，園方將以 電話回 訪的形式予以檢測(cè)，并與 考核掛鉤。 (2

4、)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí) 組或班 級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣 有指導(dǎo)性 。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、健康安 全主題等 活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù) 、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美 勞等。 (3)親子閱讀：本學(xué)期 ，我園成立了園所親 子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其 家長(zhǎng)閱讀的書(shū)刊雜志。其目的滿足孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書(shū)刊的興趣， 而更重要的是我們將 利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的 家長(zhǎng)選擇 適合自己 孩子的書(shū)刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方 法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣 。同時(shí) 又滿足家長(zhǎng)

5、閱讀幼教資料，了解幼 教信息的愿望。 (4)專(zhuān)家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā) ，本學(xué)期我園將 針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性 的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān) 家開(kāi)設(shè)12個(gè)講座或咨詢(xún)活動(dòng)。 (5)特殊幼兒指導(dǎo)：每位教師 嘗試對(duì)班中 的一名特殊 幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的 指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。 (二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了 方便和快捷，能否直接將網(wǎng) 絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通 道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見(jiàn)，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往 實(shí)踐摸索的的 基礎(chǔ)

6、上，本學(xué)期我 們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè)，并結(jié)合“上海學(xué)前 教育”和“家?；?dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò) 平臺(tái)做好“三部曲” 第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳 。為了確 保通 過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深 入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教 育與 幼兒園 教育，達(dá)成“雙 贏”的目的，一方面網(wǎng) 管員幫助 新教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí) 兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，幫 助她們明確平臺(tái)的 維護(hù) 和使用要求， 以提高使 用效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通 過(guò)各種方法向家長(zhǎng)， 尤其是新 生家長(zhǎng)宣傳這 樣一交流、 互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng) 借助平臺(tái) “暢所欲言”。第二步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲 得了更廣泛的

7、交流空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí) 鏡頭直接上傳，以供家長(zhǎng)觀賞。然而好多家長(zhǎng)雖是游戲 玩家，卻不知道在bbs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻 礙了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作順利展開(kāi)的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級(jí)為單位 向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)相關(guān)培訓(xùn)， 印發(fā)相關(guān) 操作路徑。從而提高家長(zhǎng)進(jìn)入平臺(tái)、使用平臺(tái)的能力，通 過(guò)交流育兒 經(jīng)驗(yàn)和幼兒 在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參 與到育兒活動(dòng)中。 第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長(zhǎng)工 作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)， 教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo) ，從而

8、配合幼兒園進(jìn)行教育。 為此，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布” 1、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng) 只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了 解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您配合”一欄， 就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助 完成的目標(biāo)。 3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，幫助 家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解 到孩子在園的飲食搭配， 同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。 5、及時(shí)公布幼兒園和本班重大 的活動(dòng)信息， 讓家長(zhǎng)了解幼兒園 和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、 重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。 當(dāng)然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或 引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與網(wǎng) 絡(luò)討論，圍繞家長(zhǎng)的“心聲”，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師跟貼，各抒已見(jiàn) ，從而充分 發(fā)揮網(wǎng)