1、荒地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、1個(gè)新部件，會(huì)寫4個(gè)字；正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)課文，積累和運(yùn)用新詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力及表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白光說不做將一事無成的道理。教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音正確、流利地朗讀兒歌，學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：理解感悟兒歌所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片和課文插圖。2、讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)做動(dòng)物頭飾。3、多媒體課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、解讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。1、書寫課題，誰能說說荒地是什么意思？2、想知道土地荒著的原因嗎？那就趕快打開書讀讀荒地這首兒歌吧！二、初讀兒歌，

2、整體感知。1、學(xué)生借助漢語拼音，自由讀兒歌。2、學(xué)生再次讀兒歌，從兒歌中勾出生字，多讀幾遍，記住生字字音。3、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注意糾正生字字音。4、學(xué)生自由選擇讀。5、老師范讀。6、采取多種形式讀。三、熟讀課文，理解感悟兒歌大意。1、出示圍繞“商量”一詞設(shè)計(jì)以下三個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題輕聲自由讀兒歌。（1）小動(dòng)物們商量什么？（2）小動(dòng)物們各自的意見是什么？（3）小動(dòng)物們商量的結(jié)果如何？2、小組合作交流、討論。3、匯報(bào)：你從兒歌中讀懂了什么？還有哪些你讀不懂？（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)、交流，相機(jī)指導(dǎo)）4、學(xué)了這首兒歌，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生明白光說不做，將一事無成的道理。（板書：光說不做，將一事無成）5

3、、老師引讀。（注意：一是讀出小動(dòng)物們爭先恐后發(fā)表意見的語氣，二是兒歌最后兩行要讀出遺憾的語氣）6、學(xué)生戴頭飾，分角色正確、流利地美讀兒歌。7、討論交流：你有什么辦法能讓這塊荒地不荒？小動(dòng)物們明白自己的不足之后，將如何處理這塊荒地？四、鞏固識(shí)字。1、去掉拼音，讀生字。2、猜字游戲：請一位同學(xué)，背對著老師，教師出示一張生字卡讓他猜。如果猜錯(cuò)了，大家就說不是；如果猜對了，大家就邊拍手邊說：“對對對，請回位。”3、選自己喜歡的生字口頭組詞或說話。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報(bào)。4、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字的字形。5、你是怎么記住這些漢字娃娃的？請把你的方法介紹給大家，好嗎？（1）小組內(nèi)交流。（2）全班交流匯報(bào)。如：“兔”可以這樣記住它：“”(角字頭)就好像兔子的頭，“口”就好像兔子的身體，“兒”就好像兔子的雙腳，“、”就好像兔子的尾巴五、描描寫寫，感受漢字的形體美。1、觀察要求會(huì)寫的4個(gè)字，說說怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?、集體交流：要寫好這些字，你要提醒大家注意什么？3、根據(jù)課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫，寫好后先自評，把自己認(rèn)為寫得好的字打上點(diǎn)；然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)行比較；教師巡視指導(dǎo)，針對共性問題，利用展示平臺(tái)，師生共同