山西省懷仁縣巨子學(xué)校高中部高中物理必修一教學(xué)課件勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論_第1頁(yè)
山西省懷仁縣巨子學(xué)校高中部高中物理必修一教學(xué)課件勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論_第2頁(yè)
山西省懷仁縣巨子學(xué)校高中部高中物理必修一教學(xué)課件勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論_第3頁(yè)
山西省懷仁縣巨子學(xué)校高中部高中物理必修一教學(xué)課件勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論_第4頁(yè)
山西省懷仁縣巨子學(xué)校高中部高中物理必修一教學(xué)課件勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、專題:勻變速直線運(yùn)動(dòng)兩個(gè)重要的推論,教學(xué)目標(biāo):,1.理解這兩個(gè)推論的推導(dǎo)過程,掌握推論的內(nèi)容,2.能夠熟練的應(yīng)用這兩個(gè)推論來解決具體的物理問題,懷仁巨子實(shí)驗(yàn)高中高一物理教研組高昆,課程回顧:,速度和時(shí)間的關(guān)系式:,位移和時(shí)間的關(guān)系式:,速度和位移的關(guān)系式:,當(dāng)物體從靜止開始運(yùn)動(dòng),即初速度為零,則以上三式可簡(jiǎn)化為:,進(jìn)行新課:,1)任意相鄰相等時(shí)間間隔內(nèi)的位移差等于aT2 即x=aT2,推導(dǎo):,T,T,x1,x2,如圖所示,利用速度與時(shí)間,位移與時(shí)間的關(guān)系式:,聯(lián)立以上三式,得:,x = x2-x1 = aT2,2)某段時(shí)間中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于全程的平均速度,即:,推導(dǎo):,中間時(shí)刻的速度:,全

2、程的平均速度:,即:,因此:,例1 為了測(cè)定一輛電動(dòng)車的加速性能,研究人軟駕駛汽車沿平直公路從標(biāo)桿O處由靜止啟動(dòng),依次經(jīng)過A、B、C三處標(biāo)桿,如圖所示,已知AB間的距離為X1,BC間的距離為X2,測(cè)的汽車通過AB段和BC段所用的時(shí)間相等,將汽車的運(yùn)動(dòng)過程視為勻加速行駛,求標(biāo)桿O與標(biāo)桿A的距離。,O A B C,解:基本公式法,設(shè)A點(diǎn)的速度為v0,從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的時(shí)間為t,汽車的加速度為a,則,由以上兩式得: x2-x1=at2 3x1-x2=2v0t,設(shè)OA短距離為X,則,所以O(shè)A段距離為:,推論法: 設(shè)汽車的加速度為a,到達(dá)B點(diǎn)的速度為VB,通過AB段和BC段所用時(shí)間都為t,則:,VB=(x1+x2)/2,x2-x1=at2,x=vB2/(2a)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論