1、名校名 推薦1.說(shuō)出基因工程的概念。2.說(shuō)出基因工程的基本工具。教學(xué)目標(biāo)闡述基因工程的基本操作。3.4.舉例說(shuō)明基因工程的應(yīng)用。重點(diǎn)基因工程的基本工具難點(diǎn)基因工程的基本操作時(shí)設(shè)計(jì)意圖課堂模式內(nèi)容提要 ( 教學(xué)過(guò)程 )個(gè)人備課間方法、策略6.2 基因工程及其應(yīng)用- 1 -名校名 推薦檢查預(yù)習(xí)（或當(dāng)堂預(yù)習(xí)） 導(dǎo) 入 、 目標(biāo)、重難點(diǎn)呈現(xiàn)新授一、檢查預(yù)習(xí)檢查世紀(jì)金榜自主預(yù)習(xí)【62】完成情況。二、導(dǎo)入新課（觀看資料）思考：1、能否讓禾本科的植物也能夠固定空氣中的氮？2、能否讓細(xì)菌“吐出”蛛絲？3、能否讓微生物產(chǎn)生出人的胰島素、干擾素等珍貴的藥物？三、推進(jìn)新課1、基因工程（ 1）概念（ 2）原理（ 3）

2、操作水平（ 4）結(jié)果2、基因操作的工具（ 1）基因的“剪刀”限制性核酸內(nèi)切酶一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切割點(diǎn)上將DNA分子切斷。目前已發(fā)現(xiàn)的限制酶有4000 多種。（補(bǔ)充）黏性末端：被限制酶切開的 DNA兩條單鏈的切口，帶有幾個(gè)伸出的核苷酸，他們之間正好互補(bǔ)配對(duì)，這樣的切口叫黏性末端。（ 2）基因的“針線”DNA連接酶DNA 連接酶可把黏性末端之間的縫隙“縫合”起來(lái)，即把梯子兩邊扶手的斷口連接起來(lái)，這樣一個(gè)重組的DNA分子就形成了。（ 3）基因的運(yùn)載體常用的運(yùn)載體主要有兩類： 1 ）細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)的質(zhì)粒2）噬菌體或某些動(dòng)植物病毒運(yùn)載體必須同時(shí)滿足三個(gè)要求：具有一到多個(gè)限制酶的酶切位點(diǎn), 以便與外源基因連接 ;能進(jìn)入受體細(xì)胞并在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在并10 檢查預(yù)習(xí)情況，為講解新課鋪墊。1導(dǎo)入新課，口述學(xué)習(xí)目標(biāo)20講授分析，掌握基因工程的基本操作- 2 -名校名 推薦 課 內(nèi) 練 習(xí)（及檢測(cè)）課堂小結(jié)布置作業(yè)能復(fù)制、表達(dá)；具有標(biāo)記基因, 便于目的基因的篩選.3、基因工程基本步驟第一步：獲取目的基因第二步：目的基因與運(yùn)載體結(jié)合第三步：將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞第四步 :目的基因的檢測(cè)與鑒定4、基因工程的應(yīng)用5、基因食品的安全性問(wèn)題6四、課堂訓(xùn)練五、課堂小結(jié)7六、作業(yè)和預(yù)習(xí)1、完成課時(shí)作業(yè)本11512、預(yù)習(xí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)當(dāng)堂訓(xùn)練，檢