1、名校名 推薦第 21 課時(shí)第一次世界大戰(zhàn)和近代科技文化| 基礎(chǔ)夯實(shí)練 | 1 改編題 下圖是來(lái)源于1885 年某周報(bào)的一則漫畫(huà)。該漫畫(huà)表達(dá)的主旨最可能是()瓜分世界a工業(yè)革命后，英國(guó)確立了世界殖民霸權(quán)b工業(yè)革命后，英國(guó)默許德俄在亞非瘋狂爭(zhēng)奪殖民地c隨著第二次工業(yè)革命的開(kāi)展，英國(guó)殖民霸權(quán)受到德俄的挑戰(zhàn)d第三次科技革命動(dòng)搖了英國(guó)的殖民霸權(quán)2 2017廣東 依據(jù)下圖中的信息判斷，該地圖的標(biāo)題是()a第一次世界大戰(zhàn)前夕的歐洲b第二次世界大戰(zhàn)期間的歐洲c蘇聯(lián)解體后的歐洲d歐盟成員國(guó)分布圖3 2017邵陽(yáng) 圖示法是中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的一種常用方法。右圖反映的世界格局是在()a 19世紀(jì)末20 世紀(jì)初b 20世

2、紀(jì) 30年代c 20世紀(jì) 50年代d 21世紀(jì)初4 2017慶陽(yáng) “此役是典型的陣地戰(zhàn)、 消耗戰(zhàn)，雙方傷亡70 多萬(wàn)人。由于傷亡慘重， 戰(zhàn)場(chǎng)被稱(chēng)為絞肉機(jī)屠場(chǎng)和地獄?！辈牧现械摹按艘邸笔侵?)a凡爾登戰(zhàn)役b索姆河戰(zhàn)役c斯大林格勒戰(zhàn)役d諾曼底登陸1名校名 推薦5 2017河南 右圖是第一次世界大戰(zhàn)期間的一幅海報(bào)( 海報(bào)譯文：這些婦女也在盡微薄之力，學(xué)習(xí)制造軍火) ，反映了婦女們走進(jìn)工廠(chǎng)，代替男人們維持戰(zhàn)爭(zhēng)工業(yè)。這表明()a婦女地位顯著提高b戰(zhàn)爭(zhēng)減少就業(yè)機(jī)會(huì)c戰(zhàn)爭(zhēng)波及更多民眾d民用工業(yè)受到影響6有人說(shuō)：上帝有三個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)誘惑了夏娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)被喬布斯咬了一口。被蘋(píng)果“砸醒”后，牛頓發(fā)現(xiàn)了

3、 ()a地圓說(shuō)b 相對(duì)論c萬(wàn)有引力定律d 生物進(jìn)化論7 原創(chuàng)題 2017 年 6 月 20 日，美國(guó)有線(xiàn)電視新聞網(wǎng) (cnn)報(bào)道稱(chēng)： 2 名美國(guó)官員表示，美國(guó)偵察衛(wèi)星探測(cè)到朝鮮地下核試驗(yàn)場(chǎng)幾周以來(lái)首次出現(xiàn)了活動(dòng)跡象。朝鮮有第六次進(jìn)行核試驗(yàn)的可能，這使得本已緊張的朝鮮半島局勢(shì)，更是雪上加霜。新聞中的“核試驗(yàn)”與下列哪一科學(xué)家的理論有關(guān)()a阿基米得b 牛頓c達(dá)爾文d 愛(ài)因斯坦8 2017湖州 下列文獻(xiàn)最能體現(xiàn)孟德斯鳩“三權(quán)分立”思想的是()a獨(dú)立宣言b 人權(quán)宣言c法典d 1787 年憲法9 2017重慶b 卷 文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的反映，是一個(gè)時(shí)代最容易植入人們心靈的文化成果。下列文化成果

4、屬于右圖所示人物、被譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”的文學(xué)巨匠創(chuàng)作的是()戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 復(fù)活 英雄交響曲 安娜卡列尼娜a b cd | 能力提升練 | 10 2017孝感 下表摘自吳于廑、齊世榮主編的世界史近代史編，對(duì)該表格解讀正確的是()1861 年 1900 年主要資本主義國(guó)家工業(yè)年平均增長(zhǎng)率( %)年份英國(guó)美國(guó)法國(guó)德國(guó)1861 18733.35.0未統(tǒng)計(jì)3.81874 18901.75.22.13.52名校名 推薦1891 19001.63.52.64.8a. 主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡b美、德后來(lái)居上，工業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)英、法c歐洲形勢(shì)緊張，第一次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)d英、法兩國(guó)基本沒(méi)有參與第二次工業(yè)

5、革命11 2017婁底 思維導(dǎo)圖是梳理歷史知識(shí)的有效手段。以下思維導(dǎo)圖，在處應(yīng)該填寫(xiě)的是()a科學(xué)思想b 文藝復(fù)興c人文主義d 啟蒙思想12某歷史興趣小組進(jìn)行“第一次世界大戰(zhàn)”研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)?！緢D說(shuō)歷史】(1) 上圖所示歷史事件產(chǎn)生的最重要影響是什么？【論從史出】第一次世界大戰(zhàn)有關(guān)史實(shí)時(shí)間參戰(zhàn)國(guó)與卷入人口新式武器傷亡人員1914 年30 多個(gè)國(guó)家，飛機(jī)、坦3 000 多萬(wàn)1918 年15 億人口克、毒氣彈(2) 根據(jù)上表的史實(shí)，推導(dǎo)得出一戰(zhàn)相關(guān)的結(jié)論。3名校名 推薦【問(wèn)題探究】1914 年 8 月，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，一位德國(guó)官員絕望地評(píng)論：“這一切都來(lái)自這種該死的聯(lián)盟體系( 注：指三

6、國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約 ) ，它們是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的禍根?！彼顾蚶锇⒅Z斯全球通史(3) 你同意材料中德國(guó)官員的觀點(diǎn)嗎？結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。4名校名 推薦參考答案1.c 解析 解答本題要注意題干時(shí)間信息“1885年”。 1885 年處于第二次工業(yè)革命時(shí)期，德國(guó)、沙俄等國(guó)在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，生產(chǎn)力獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，后起的帝國(guó)主義國(guó)家要求重新瓜分世界，挑戰(zhàn)了英國(guó)的殖民霸權(quán)。2a 解析 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知， 這是第一次世界大戰(zhàn)前夕的歐洲，當(dāng)時(shí)德國(guó)、 奧匈帝國(guó)和意大利組成三國(guó)同盟；英國(guó)、法國(guó)和俄國(guó)組成三國(guó)協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。故選a 項(xiàng)。3 a 解析 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，英、法、俄三國(guó)組

7、成三國(guó)協(xié)約同德、奧、意組成的三國(guó)同盟對(duì)峙，兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。4 a 解析 凡爾登戰(zhàn)役由于傷亡慘重，被稱(chēng)為“凡爾登絞肉機(jī)”“屠場(chǎng)”和“地獄”。5c 解析 根據(jù)題干可知，一戰(zhàn)使男人們走上了戰(zhàn)場(chǎng)，留下的婦女們?yōu)榫S持戰(zhàn)爭(zhēng)工業(yè)只好進(jìn)入工廠(chǎng)學(xué)習(xí)制造軍火，這表明戰(zhàn)爭(zhēng)波及了更多民眾。6 c7 d 解析 20 世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦提出了相對(duì)論，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，打開(kāi)了原子時(shí)代的大門(mén)?！昂嗽囼?yàn)”正是對(duì)相對(duì)論的應(yīng)用。8 d 解析 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，孟德斯鳩的“三權(quán)分立”思想在美國(guó)1787 年憲法中得以實(shí)踐應(yīng)用，憲法規(guī)定總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)；國(guó)會(huì)和最高法院分別掌握國(guó)家的立法權(quán)和司法大權(quán)。故選d 項(xiàng)。9b 解析 圖片人物是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰，他的代表作有 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平復(fù)活安娜卡列尼娜 。英雄交響曲是德國(guó)作曲家貝多芬的作品，故排除含的選項(xiàng)。10 a 解析 英、美、法、德四個(gè)國(guó)家工業(yè)年均增長(zhǎng)率的變化，反映出主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。從表格中反映不出美、德的工業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)英、法，更反映不出第一次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，所以b、 c兩項(xiàng)錯(cuò)誤。 d 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，可直接排除。故選a 項(xiàng)。11 d 解析 法國(guó)大革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)深受啟蒙思想的影響，法國(guó)人權(quán)宣言和美國(guó)獨(dú)立宣言、 1787年憲法的制定體現(xiàn)出啟蒙思想的