1、名校名 推薦唐太宗與貞觀之治教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過了解唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，培養(yǎng)和提高客觀、 全面、正確評價(jià)歷史人物的能力。通過列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力通過對“貞觀之治”原因的分析，認(rèn)識“貞觀之治”的實(shí)質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力過程與方法了解和收集有關(guān)唐太宗即位的有關(guān)資料，探討 “貞觀之治”出現(xiàn)的原因；圍繞唐太宗用人和納諫、貞觀新政的主要內(nèi)容及實(shí)質(zhì)等問題開展討論，最終對唐太宗這一重要的歷史人物和“貞觀之治”這一重要的歷史事件做出自己的評價(jià)情感態(tài)度與價(jià)值觀唐太宗知人善任，從諫如流，調(diào)整統(tǒng)治政策與民休息，遂成“貞觀之治”。認(rèn)識唐太

2、宗的所作所為，雖然是為鞏固統(tǒng)治服務(wù)的，但合乎潮流，順乎民意； “貞觀之治”是中國歷史上少有的統(tǒng)治比較好的歷史時(shí)期， 它為唐朝的強(qiáng)盛和中華文明輝煌燦爛時(shí)期的到來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：貞觀新政。教學(xué)難點(diǎn)：唐太宗的用人和納諫與貞觀之治的關(guān)系以及如何看待“貞觀之治”。三、探究新知（一）導(dǎo)入新課師展示玄武門之變的圖片。同學(xué)們知道 “玄武門之變”嗎，知道唐太宗李世民是怎么登上皇位的嗎，他在位時(shí)的統(tǒng)治是怎樣的，讓我們一起學(xué)習(xí)本課（二）自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)：快速閱讀課文，完成自學(xué)。（三）合作探究探究點(diǎn)一唐 太 宗 的 納 諫 與 用 人1名校名 推薦師生共同探討：1材料一君，舟也；人，是水也；

3、水能載舟 ， 亦 能 覆舟。魏征唐太宗你知道材料中唐太宗的話有什么深刻含義嗎？他為什么會產(chǎn)生這樣的觀點(diǎn)？你能舉出兩個(gè)“載舟”和“覆舟”的例子嗎？材料二太宗后嘗謂侍臣曰： “夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保持三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣?！碧铺跒楹胃械健敖裎赫鏖闶?，遂亡一鏡矣”？這說明了唐太宗什么樣的治國思想？學(xué)生回答，教師總結(jié)。2師展示魏征的圖片，簡要介紹。探究二：貞觀新政1師生共同探討：閱讀下列材料：分析此材料出現(xiàn)的原因？（經(jīng)過唐太宗一段時(shí)間的統(tǒng)治后）天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三、四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉。資治通鑒學(xué)生回答，師總結(jié)。2師詳細(xì)講述“貞觀新政”的內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化方面。師展示三省六部簡表，邊講邊講述，易于學(xué)生理解。3材料一現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來還是從我們中國學(xué)過去的?？梢娝逄崎_創(chuàng)的科舉考試制度，對東西方都發(fā)生過較大的影響。孫中山五權(quán)憲法材料二唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說“天下英雄入吾彀中矣”。王定保唐摭言述進(jìn)士上思考科舉制度的影響？2名校名 推薦學(xué)生回答