1、名校名 推薦植物細(xì)胞內(nèi)容提要 ：此教學(xué)設(shè)計有兩點比較突出。1注意告訴學(xué)生一些實驗巧。如：顯微鏡找物像、玻片標(biāo)本染色的技巧。另外，拓展了觀察其它植物細(xì)胞的內(nèi)容。 這樣，一方面滿足了學(xué)生觀察微小細(xì)胞的愿望， 另一方面也有助于學(xué)生理解植物與細(xì)胞的關(guān)系。2對如何搞好課堂組織教學(xué)（特別是實驗課組織教學(xué)）論述得比較深刻。闡明了要想真正搞好組織教學(xué)還得用愛心，當(dāng)我們越來越充滿愛心的時候，工作會干得越來越好。一、教材分析1.觀察植物細(xì)胞選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)( 人教版 ) 七年級上冊。2.教材這步分內(nèi)容寫得比較清楚，但有一個明顯錯誤。書第43 頁有一個手拿滴管滴碘液的圖，圖中所示的使用滴管的方法

2、明顯不規(guī)范。3. 七年 級使用顯微鏡的實驗比較多。如：觀察人的口腔上皮細(xì)胞、觀察人體的基本組織、觀察草履蟲、觀察葉片的結(jié)構(gòu)、 觀察人血涂片?？筛鶕?jù)各方面的實際情況， 將這些實驗統(tǒng)一安排。如：有時可將觀察人血涂片合并到觀察人體的基本組織這個實驗中。二、學(xué)情分析1. 很多學(xué)生使用顯微鏡還不夠熟練。2. 七年級學(xué)生觀察微小細(xì)胞的愿望非常強烈。3. 七年級的學(xué)生第一次制作玻片標(biāo)本，一上來就完全讓學(xué)生自己做，有一定的困難。初中生模仿能力較強。4. 七年級學(xué)生自制力差，容易違反紀(jì)律，尤其是實驗課。三、教學(xué)策略1. 針對很多學(xué)生使用顯微鏡還不夠熟練的情況，注意告訴學(xué)生一些使用顯微鏡的技巧和方法。如：調(diào)焦找物

3、像的技巧。2. 針對七年級學(xué)生觀察微小細(xì)胞的愿望非常強烈的情況，可拓展觀察其它植物細(xì)胞的內(nèi)容。可讓學(xué)生準(zhǔn)備一些自己想觀察的植物細(xì)胞材料。教師事先對學(xué)生準(zhǔn)備的實驗材料要有所了解。這樣，一方面便于課上輔導(dǎo)。另一方面，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備的實驗材料中的問題。如有的實驗材料不透明， 有的具有腐蝕性。 教師也要給學(xué)生演示一下如何制作和觀察其它植物細(xì)胞臨時裝片。通過實踐，筆者發(fā)現(xiàn)西紅柿、青蘿卜、黃瓜的實驗效果不錯。3. 針對七年級 的學(xué)生第一次制作玻片標(biāo)本，模仿能力較強的情況，可采取教師先演示，學(xué)生然后再做的方法。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的方法具有一定的基礎(chǔ)性，更要先給學(xué)生演示一下。在學(xué)生的實驗過程

4、中，有可能出現(xiàn)一些意外的情況，教師要注意多輔導(dǎo)。有時當(dāng)面輔導(dǎo)學(xué)生一分鐘，比教師在講臺上講十分鐘還管用。從這個角度上講，課下輔導(dǎo)學(xué)生有時教學(xué)效果會更好。4. 針對七年級學(xué)生自制力差，容易違反紀(jì)律的情況，在課前要做好充分地準(zhǔn)備。自己要知道1名校名 推薦學(xué)生一旦自己做上實驗，很有可能有意無意地說話聲音會很大。實驗過程中， 老師有什么話想跟全班同學(xué)說， 有時都挺困難。 即使反復(fù)跟學(xué)生講道理，也不見得管用。 若遇到這種情況，自己要注意不要生氣著急，不能一味地指責(zé)學(xué)生。也不能想： 現(xiàn)在很多的學(xué)生欺軟怕硬，就得來厲害的；若用愛心，學(xué)生可能會認(rèn)為你軟弱可欺。其實，這種情況并不說明愛心不管用 , 而是說明自己的

5、愛心不夠純。 此時，要注意反思自己 自己應(yīng)該清楚 , 事實上，自己所付出的辛苦 （如查閱資料備好課、 費心費力管學(xué)生） 很大程度上是因為怕亂課后會遭到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評，怕丟面子，往大了說，怕轉(zhuǎn)崗，怕下崗。并不是象經(jīng)常對學(xué)生說的那樣“管你們是為了你們好，與老師有什么關(guān)系” 。也就是說自己的教育并不是完全出于愛心，而是攙雜了不少私心。由于這些私心 的存在，減弱了自己言語的力量。所以，盡管教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的言語本身沒有錯， 有的話甚至還非常有道理， 但還是不能說服學(xué)生； 盡管教育學(xué)生很辛苦， 但還是不能感化學(xué)生。這也許才是導(dǎo)致自己在教育過程中出現(xiàn)問題的原因。愛心越純，說出話的力量才會越大。同樣一句

6、“別說話了”出口后，效果就會大不一樣。有時，自己有意無意地還將愛當(dāng)作了一種教育手段，而不是為人處事的做人原則。自己要明白，從某種程度上講，也許愛心就是善心。在任何情況下，都應(yīng)用愛心。從根本上講，這是人生觀決定的。即使對方恩將仇報，也應(yīng)用愛心。自己不能為了工作而工作。應(yīng)該通過工作中的矛盾（如亂課），發(fā)現(xiàn)自己的缺點、不足和錯誤，使自己的私心越來越少，越來越完善。當(dāng)自己越來越充滿愛心的時候，工作會干得越來越好。四、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。2. 觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。五、教學(xué)重點、難點 制作臨時裝片的基本方法。六、教學(xué)方法 實驗法、

7、演示法七、材料用具 生物顯微裝置、顯微鏡、掛圖等。八、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備一些自己演示所要用的植物細(xì)胞材料。2. 學(xué) 生準(zhǔn)備一些自己想觀察的植物細(xì)胞材料。九、教學(xué)過程（一）導(dǎo)言復(fù)習(xí)舊課，引入新課。1在復(fù)習(xí)舊課時注意向?qū)W生講這么兩個問題：2名校名 推薦 有的學(xué)生光對得不好，不知道光圈到底應(yīng)亮到什么程度。自己要借助墻壁、開著的燈管這一類東西來形容，給學(xué)生以形象的感受。有的學(xué)生總找不著物像。要告訴學(xué)生物鏡距載物臺1 厘米左右的時候， 鏡頭的高度就差不多了。這時，很可能在視野中看到雜質(zhì)?？吹诫s質(zhì)后，就先不要升鏡頭了，應(yīng)移動玻片標(biāo)本找到物像。如果物鏡模糊，稍稍動動粗準(zhǔn)焦螺旋，將物像調(diào)清楚就可以了。2在

8、引入新課時 ，要簡明扼要地說明使用光學(xué)顯微鏡時，被觀察的物體必須透光以及切片、涂片、裝片的區(qū)別。（二）進行新課1制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片先給學(xué)生演示一下制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的方法，然后再讓學(xué)生自己做。在演示的過程中， 順便講一下正確使用滴管的方法。在給學(xué)生演示這個實驗時，還要注意告訴學(xué)生一個染色技巧。 這個技巧不僅在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時管用，對于下一個實驗 ( 制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片) 同樣有用。這個技巧就是將一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)， 然后將裝片傾斜， 把吸水紙放在裝片較低的一端，將碘酒從蓋玻片的另一側(cè)吸引過來。學(xué)生在做的過程中，要注意多

9、輔導(dǎo)。2制作和觀察其它植物細(xì)胞臨時裝片在這一步， 教師要舉一兩例給學(xué)生演示一下如何制作其它植物細(xì)胞臨時裝片，并用生物顯微演示裝置讓學(xué)生觀察一下教師制作的其它植物細(xì)胞臨時裝片。有必要的話， 還可讓學(xué)生通過生物顯微演示裝置觀察一下現(xiàn)成的其它植物細(xì)胞的永久裝片。然后讓學(xué)生自己制作和觀察其它植物細(xì)胞臨時裝片。 如果需要的話， 可給學(xué)生準(zhǔn)備一些現(xiàn)成的其它植物細(xì)胞的永久裝片來觀察。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。在這一步，教師更要注意多輔導(dǎo)。在做的過程中，可提醒學(xué)生沒必要觀察一張新裝片就降1 次鏡頭，升一次鏡頭。一般情況下，直接換上新玻片標(biāo)本即可。 如果物鏡模糊，稍稍動動粗準(zhǔn)叫螺旋， 將物像調(diào)清楚就可以了。3. 繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖要求學(xué)生 繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。因