1、四年級(jí)1 走，我們?nèi)ブ矘洹疚覈L試】1.（1）x q chn zi bn rn dn gui ui 2.（1）現(xiàn)代 6 植樹造林 （2）植樹 愉悅（3）3 12【我探究】3.第三小節(jié)：綠色工廠；第四小節(jié)：增添新綠；第五小節(jié)：綠色希望。4.不一樣。開頭是召喚，仿佛少先隊(duì)員們是相約一起，趁著大好時(shí)光去植樹；結(jié)尾是號(hào)召，號(hào)召少先隊(duì)員和其他人一起去植樹造林。這樣寫首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【我挑戰(zhàn)】5.植樹 溝渠 回蕩 版圖 工廠 音符6.溫暖 增加 安康 快樂7.（1）提示：根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容發(fā)揮想象，合理即可?！疚彝卣埂?.提示：所寫的或抄寫的小詩(shī)要與課文內(nèi)容相關(guān)。2 第一朵杏花【我嘗試】1.（1）zhn ch

2、n qn zhn zhn zhu cn l 2.（1）大概 （2）精確 （3）興沖沖 （4）頃刻間 3.竺可楨 兩 第一朵杏花開放的時(shí)間 精確細(xì)致的觀察 能掌握事物變化的規(guī)律【我探究】4.竺可楨爺爺是一個(gè)慈祥和善，對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍，對(duì)科學(xué)研究如癡如醉的人。【我挑戰(zhàn)】5.精確 泛出 一株 曾經(jīng) 估計(jì) 掌握 仰頭 皺紋 大概 規(guī)律明媚 程度6.（1）比喻 排比 示例：鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。 （2）提示：想象合理即可。 示例：剎那間 一瞬間 霎時(shí) 激動(dòng)的心情 一絲不茍 竺爺爺和孩子對(duì)杏花的喜愛之情7.用“竺爺爺?shù)墓适隆睘轭}顯得過于平淡，關(guān)于竺可楨爺爺?shù)墓适潞芏?，到底是哪方面的故事?/p>

3、不能讓讀者一下子弄明白。而用“第一朵杏花”為題，與課文所寫事情正是圍繞“第一朵”展開的，而且集中表現(xiàn)了竺可楨爺爺嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的研究精神。【我拓展】8.（1）少年竺可楨 （2）針鋒相對(duì) 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 異口同聲 （3）示例：我明白了不管做什么事情，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能夠取得成功。 （4）提示：要說明“信守諾言”的重要性，并結(jié)合自己的實(shí)際談體會(huì)。3 燕 子 s ln l yn hn 2.（1）俊俏 （2）鮮艷 （3）映襯 （4）圓暈3.根據(jù)所給詞語(yǔ)展開合理想象，符合課文內(nèi)容即可。 4.燕子外形圖 燕子歸來(lái)圖 燕子飛行圖 燕子停息圖【我探究】5.燕子是候鳥，在春臨大地的時(shí)候飛回來(lái)，大地

4、正是綠柳舒展枝條，鮮花競(jìng)相開放，一派生機(jī)盎然的動(dòng)人景象，活潑可愛的燕子在這爛漫無(wú)比的春天里自由飛翔，自在停息，著實(shí)為春天增添了許多生趣。6.（1）以點(diǎn)代面，詳略得當(dāng)。 （2）動(dòng)靜結(jié)合，耐人尋味?！疚姨魬?zhàn)】7.運(yùn) 暈 翼 意 掠 略 沾 粘8.（1）動(dòng) 靜（2）掠過 沾 b 快（3）電線 燕子 燕子的玲瓏?yán)w巧（4）示例：細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。（5）喜愛【我拓展】9.（1）驚恐 勇敢 慈愛 辛苦 （2）沒結(jié)沒完 細(xì)聲細(xì)氣 顫顫巍巍 如怨如訴 示例：驚天動(dòng)地 悅耳動(dòng)聽 期期艾艾 （3）贊美 負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦 （4）提示：結(jié)合自身實(shí)際談感受，要扣住“母愛”這一主旨。 （5）提示：言之有理即可。

5、4 古 詩(shī) 兩 首【我嘗試】1.（1）t gu q bn 2. 鶯啼：黃鶯鳴叫。綠映紅：綠葉映襯著紅花。水村：靠水邊的村莊。山郭：山旁的城墻，詩(shī)中指外城。南朝：東晉之后出現(xiàn)的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代。樓臺(tái)：亭臺(tái)樓閣。詩(shī)中指高大的佛寺建筑。煙雨：像煙霧那樣的細(xì)雨。前川：前邊的河流。將謂：還以為。余心：我的心里。3.示例：啼叫 馬蹄 山郭 輪廓 紅旗 下棋 稱謂 刺猬 偷竊 比喻【我探究】5.江南春描寫了江南一帶明媚艷麗的春天景色，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，同時(shí)慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。春日偶成描寫了風(fēng)和日麗天高云淡的春日景色，抒發(fā)了作者春日郊游

6、的愉快心情。6. 不用改，“千里”是對(duì)廣闊的江南的概括。這兩句詩(shī)展現(xiàn)在我們面前的是江南的大自然風(fēng)光，“千里”更能表現(xiàn)江南生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的美麗畫面。7.沒有道理，這里是反問句，形容數(shù)量很多。詩(shī)人想說的是，遺留下來(lái)的座座金碧輝煌的佛寺，有多少掩映在蒼茫的煙雨之中?。∵@是詩(shī)人站在歷史的高度，無(wú)情地諷刺那些統(tǒng)治者，意在言外?！疚姨魬?zhàn)】8.唐 杜牧 李商隱 春 江南 到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗 南朝留下的這一座座香煙繚繞的寺廟、亭臺(tái)樓閣又有多少掩映在朦朧的煙雨之中呢？9.宋 程顥 春天偶然而寫成的詩(shī) 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川 對(duì)

7、春天的無(wú)比熱愛和愉悅10.提示：合理想象，言之有理即可?！疚彝卣埂?1.（1）當(dāng)春乃發(fā)生（2）萬(wàn)紫千紅總是春（3）春江水暖鴨先知（4）春風(fēng)又綠江南岸（5）春風(fēng)吹又生（6）春風(fēng)不度玉門關(guān)（7）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 二月春風(fēng)似剪刀 唐 賀知章詠柳第一單元綜合練習(xí)一、1.偶爾 植樹 明媚 版圖 精確 稻田 活潑 蕩漾 圓暈 掠過 爛漫 估計(jì) 2.舞 聲 邊 源 外 瀑 參 意 （1）世外桃源 （2）山外有山 飛瀑流泉 古木參天 （3）詩(shī)情畫意 3.和煦 青翠 清新 增添 邁開 掌握 4.提示：寫擬人句，想象合理即可。 5.（1）一座綠色工廠 快樂的音符 送來(lái)清新的空氣 都健康、幸福 （2）多增添一片新綠

8、染綠了祖國(guó)美麗的版圖 （3）綠色的希望 參天的大樹 乖乖低頭 翩翩起舞 樹木是綠色工廠，可以為我們送來(lái)清新的空氣；森林是綠色寶庫(kù)，可以成為蓋房、架橋、造船、鋪路的材料；多栽樹多添綠，可以染綠祖國(guó)的版圖；參天大樹可以讓風(fēng)沙低頭，鳥兒歡舞，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。 （4）時(shí)間極短 一瞬間、霎時(shí)、突然間、剎那間 （5）精確的時(shí)間 使用大概也許這類字眼 用估計(jì)和推斷代替觀察 一絲不茍 （6）微風(fēng) 陽(yáng)光 斜著身子 掠過 已由這邊的稻田上， 那邊的柳樹下了 橫掠 沾了一下 一圈一圈地蕩漾開去 燕子在天空中、湖面上飛行的情景 （7）唐 杜牧 黃鶯 紅花 綠葉 水鄉(xiāng) 宋 程顥 春天偶然而寫成的詩(shī) 風(fēng)和日麗、天高云淡 對(duì)

9、春天的無(wú)比熱愛和愉悅二、（一）1.烏黑光亮 俊俏輕快 剪刀似 活潑機(jī)靈 2.上 下 外形 飛行 停息 3.提示：仔細(xì)觀察，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)寫。（二）1. “ ， ?！?， ， ，“ ？”2.可以體會(huì)到竺可楨爺爺主動(dòng)探索、實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，還可以感受到老人的和善與親切。（三）1.畫去：生命 軟弱 挺立 堅(jiān)強(qiáng) 2.半包圍 疒 五 3.寫小草不向暴風(fēng)雨低頭。 4.第 二 單 元5 蘋果里的五角星【我嘗試】n qn mi xn jio ju xin xin 2.示例：瞧見 焦急 疏忽 梳理 清晰 淅瀝 魁梧 魅力3.（1）循規(guī)蹈矩（2）鮮為人知（3）魅力4.人們通常的切法是從頂部切到底部，而小

10、男孩卻是攔腰切下去。【我探究】5.創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法。往大處說，創(chuàng)造力的產(chǎn)生在于是否能打破常規(guī)的思維方式。6.提示：言之有理即可。【我挑戰(zhàn)】7.攔腰 感觸 生疏 圖案 規(guī)矩 清晰8.（1）因?yàn)樗?（2）雖然但是 （3）如果就9.（1）蘋果核的橫切面。循規(guī)蹈矩 指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍作改動(dòng)。本課指人們切蘋果時(shí)總是按習(xí)慣的方法去做。 打破常規(guī)（2）很少有人知道 蘋果里的五角星很能吸引人的力量 對(duì)這種與眾不同的切蘋果方法的贊揚(yáng)。（3）創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的想法和做法，采用新的思維方式?！疚彝卣埂?0.提示：言之有理即可。11.（一）（1）跟隨者（2）外出覓食或者玩耍，都會(huì)跟隨在另

11、一只同類的后面，而從來(lái)不敢另尋出路（3）所有的蟲子累死在了花盆周圍（4）我們應(yīng)該從這個(gè)故事中得到教訓(xùn)，學(xué)會(huì)打破常規(guī)采用新的思維方式和做法。 （二）（1）b a (2)這句話告訴我們：只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，敢于打破常規(guī)的人，才更容易取得成功。6 最 佳 路 徑【我嘗試】1.（1）o cu gui z q bn ci zhi （2）催促 攻克 綿延 漫山遍野 思緒 啟發(fā) 優(yōu)雅 微不足道2.在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。3.一是格羅培斯的設(shè)計(jì)是將人放在第一位的，游人走出來(lái)的路不僅美觀，而且保證了

12、游玩時(shí)的方便、快捷；二是游人踩出來(lái)的小道不是千篇一律的刻板模式，具有藝術(shù)性；三是這些路是眾多人選擇的結(jié)果，符合多數(shù)人的心愿；四是這種設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“給人自由，任其選擇”的設(shè)計(jì)理念?！疚姨骄俊?.提示:言之有理即可.【我挑戰(zhàn)】5.攻 功 攻 公 功 漫 慢 漫 慢 漫6.(1)難題 方案 道路 思緒 (2)窄 年輕 急躁 啟示7.（1）攻克 （2）思緒 (3)焦躁 (4)優(yōu)雅8.（1） （2） (3) （4） 9.（1）就 （2）只要 就 （3）給人自由，任其選擇 撒下草種 世界最佳設(shè)計(jì)10.（1）游客走得多 游客走得少 （2）游客自己 順其自然【我拓展】11.（1）形容莫泊桑讀書的要求很迫切，

13、好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。（2）苦惱 聞名世界 銘記 全神貫注（3）因?yàn)椋?）莫泊桑不斷深入生活，仔細(xì)觀察，積累了豐富的材料。啟示：只有勤于觀察、善于積累并持之以恒地做下去，才能夠取得成功。7 人類的“老師”【我嘗試】 jin b k mu jnyn sn 3.魚在水中自由升降與潛水艇的發(fā)明;鳥類飛行與飛機(jī)的發(fā)明;蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，與輕便又省料的建筑物的設(shè)計(jì);乃至越野汽車、堅(jiān)固坦克等，都是研究自然界生物之后，加以學(xué)習(xí)、模仿、改進(jìn)之后產(chǎn)生的?！疚姨骄俊?.第三自然段詳細(xì)介紹了人類認(rèn)真研究鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī),并從蜻蜓等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。第四自然段詳細(xì)介紹

14、了人類模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。第五自然段介紹了人類把雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”運(yùn)用到建筑物的設(shè)計(jì)上。5.啟發(fā)：自然界的種種生物的確可以作為人類的“老師”，這個(gè)稱號(hào)它們當(dāng)之無(wú)愧，因?yàn)樗鼈兘o了人類許多啟示、許多幫助，為推動(dòng)人類的進(jìn)步起到了重要作用。6.這句話統(tǒng)帥全文，指出生物中可以充當(dāng)人類的老師的生物還有很多。下文就是圍繞這句話來(lái)進(jìn)行介紹的?！疚姨魬?zhàn)】7.破碎 教訓(xùn) 心事 坦克 超過 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼8（1）無(wú)論也 既又（2）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼各個(gè)部分。（3）分散受力（4）示例：悉尼歌劇院?！疚彝卣埂?（1）覺得奇怪 蝙蝠飛翔時(shí)，忽高忽低，往來(lái)穿梭，卻從來(lái)不會(huì)撞到

15、障礙物。即使是一根很細(xì)的電線，他們也能靈巧地避開。 （2）三 眼睛蒙上 蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，小鈴一個(gè)也沒響 耳朵塞住 嘴巴封住 蝙蝠四處亂撞，鈴聲此起彼伏。 （3）因?yàn)轵鹉軓淖彀屠锇l(fā)出一種超聲波，超聲波一碰到障礙物就立刻反射回來(lái)，蝙蝠聽到了就迅速做出反應(yīng)，避開障礙物。第二單元綜合練習(xí)一、1.生疏 感觸 催促 循規(guī)蹈矩 選擇 海濱 均勻 輕而易舉2.淺嘗 吞棗 道 勤 了了 浮 掠 根 底 所 曉 生巧 3.（1）d （2）b （3）a （4）b4.（1）發(fā)現(xiàn) （2）發(fā)明 （1）嚴(yán)厲 （2）嚴(yán)格 （3）嚴(yán)肅5.（1）打破常規(guī)的思維方式（2）格羅培斯 給人自由 任其選擇 撒下草種 提前開放（3）自

16、然界的種種生物 鳥類 鯨 雞蛋 坦克 動(dòng)物的爪子 現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤（4）風(fēng)馳電掣 哇，真像是飛起來(lái)一樣6.（1）？ ！ 因?yàn)閱柼?hào)表示雨果對(duì)這件事有疑問，而感嘆號(hào)表示出版商的回答是肯定的，他的書可以出版。（2）無(wú)雞，鴨亦可；無(wú)魚，肉亦可，青菜一碟，足矣。感想是：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)可能使要表達(dá)的意思完全不同，我們要重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。7.提示：想象合理即可。二、（一）1.一些人正在埋葬小狗 悲傷不已 一片玫瑰花 轉(zhuǎn)悲為喜2.瑪利亞老師是想讓男孩換一種思考和行動(dòng)方式，這樣才能開啟成功的大門。3.啟發(fā)：我們不能因某些缺陷而愁悶苦惱，試著換一種思考和行動(dòng)方式，就能開啟成功的大門。（二）1.畫去：趕 仔細(xì)

17、那兒 居然2.左邊 右邊 蜜 米 缺一顆牙齒 腳印 3.老人具有善于觀察、助人為樂的品質(zhì)。8 三 顧 茅 廬【我嘗試】1.（2）si 瓶塞 si 要塞 s 閉塞 zhu 穿著 zhe 走著 zho 高著兒 zho 著邊 2.三次 著重寫第三次 第2-4節(jié)寫了這次拜訪的經(jīng)過。【我探究】 3. “兩次”“拜訪”“誠(chéng)心誠(chéng)意”說明劉備渴慕賢才的急切心情和虔誠(chéng)的態(tài)度，劉備“下馬步行”“輕輕敲門”足見他敬重人才，講究禮節(jié)。諸葛亮午睡，劉備是“輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候”，表現(xiàn)了劉備的心誠(chéng)。“等了半晌工夫、又等了一個(gè)時(shí)辰”突出了劉備的誠(chéng)意和耐心。4. “輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)”，點(diǎn)明了

18、劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，也暗襯諸葛亮的雄才大略；隆中山岡的臥龍之喻暗示諸葛亮的志向才干；撥云見日之喻映襯諸葛亮的洞察形勢(shì)，策略非凡。5. “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，寫景是為了寄托感情。描寫隆中這秀麗宜人的景色，是為了表現(xiàn)隱居其中的諸葛亮。蜿蜒起伏、形似臥龍的山岡，象征諸葛亮胸懷奇才，正待出山干一番大事業(yè)，而諸葛亮人稱“臥龍先生”。那青松、溪流、竹林恰與諸葛亮剛毅高遠(yuǎn)、非同凡響的個(gè)性相一致，就是諸葛亮的完美化身?！疚姨魬?zhàn)】6.顧 拜訪。 蜿蜒 彎彎曲曲的樣子。 欲 將要。 宜 適合。 紛 紛紛。 頓 忽然。7.（1）蜿蜒起伏 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人 景物 山岡

19、青松 溪流 竹林 他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。 我知道了這里把“山崗”比喻成“臥龍”，隱含隱居在山中的諸葛亮也正如這臥龍，等待明主的意思。（2）下馬步行 輕輕敲門 輕輕地走進(jìn)去 恭恭敬敬 等候 半晌工夫 一個(gè)時(shí)辰 快步走進(jìn) 行動(dòng) 敬重人才、講究禮節(jié)、求賢若渴【我拓展】8.（1）專橫 賞罰分明 尊敬（2）示例：只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮刻苦，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。（3）諸葛亮的治理才能體現(xiàn)在打擊不法官僚、地主豪強(qiáng)；任用人才；尊重少數(shù)民族；鼓勵(lì)耕織并傳授織錦技術(shù)。9 祁 黃 羊 【我嘗試】1.（1）jn l dn xn xi shn zho y 2.（1）兩次。仇人解狐和他的

20、兒子祁午。都是從國(guó)家利益出發(fā)。（2）祁黃羊是一個(gè)出以公心、正直無(wú)私的人。【我探究】3.提示：言之有理即可。4.祁黃羊推薦外邊的人不回避自己的仇敵，推薦家里的人也不回避自己的親人。從才能的角度來(lái)考慮推薦人才，這樣做事完全是從國(guó)家利益出發(fā)，體現(xiàn)了他公正無(wú)私的高尚品質(zhì)。5.是的，祁黃羊舉薦解狐是經(jīng)過深思熟慮的，以國(guó)家利益為重；舉薦自己的兒子是在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，才推薦自己的兒子來(lái)?yè)?dān)任中軍尉的，但他始終是沒有任何私心，一切還是從國(guó)家利益考慮。【我挑戰(zhàn)】6.推薦 辭職 合適 準(zhǔn)許 安慰 意外 慎重 接替 避開 征伐7.接替 慎重 才能 準(zhǔn)許 舉薦 征伐8.示例：（1）煎熬 熬煎 痛苦 苦痛 傷心 心傷

21、（2）白雪 雪白 火紅 紅火 牛奶 奶牛 （3）浮沉 沉浮 喜悲 悲喜 取舍 舍取9.（1）外舉不避仇 內(nèi)舉不避親（2）推薦外邊的人不回避自己的仇敵，推薦家里的人也不回避自己的親人（3）解狐 祁午 公心 國(guó)家利益 軍事才能，可以擔(dān)此重任【我拓展】10.（1）管鮑之交（2）大公無(wú)私，為他人著想，對(duì)待朋友真誠(chéng)，不計(jì)前嫌，具有識(shí)才薦賢不妒,謙和愛國(guó)忠君的高貴品質(zhì)。10 公儀休拒收禮物【我嘗試】 shn co l hun t zi xn ni 2.（1）形容稱心如意，非常滿足。 不分白天還是黑夜，都操心費(fèi)力，不停地忙碌。 沒有辦法，無(wú)法可想。 一下子明白了，覺悟過來(lái)。 （2）示例：碰到這個(gè)頑皮的孩子，

22、我真是無(wú)可奈何。我一直沒弄明白這個(gè)道理，經(jīng)老師一說，這才恍然大悟。3.臺(tái)詞 獨(dú)幕劇4.兩千 公儀休 以身作則 清正廉明【我探究】5.愛吃。 （回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。 “回味似的”是公儀休說話時(shí)流露出的神情，他好像在回想中體味鯉魚那鮮美的味道，從中可看出公儀休很愛吃鯉魚。從“實(shí)在是鮮美、很久沒吃魚了、一頓就吃光了”可以看出公儀休對(duì)魚的喜愛程度很深。6.“謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐?！笨梢愿惺艿剿且粋€(gè)清正廉明、睿智的人。7.公儀休喜愛吃魚，但別人給他送魚，他拒絕了。這是因?yàn)樗凶约旱脑瓌t

23、，清正廉明是他為官的底線，不可以逾越這條底線。在我們現(xiàn)代的社會(huì)，也有許多像公儀休這樣的好干部。比如說鄭培民、楊善洲，他們一心一意為群眾辦好事，做實(shí)事，正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的?guó)家才會(huì)越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)。當(dāng)然，也有一些干部，他們貪贓枉法，置黨和人民的利益于不顧，最終落得個(gè)遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)?！疚姨魬?zhàn)】8.鮮美 回味 盛情 恍然大悟 違反 務(wù)必 難免 日夜操勞9.（1）呀 （2）哇 （3）嗎 （4）吧10.（1）時(shí)間 地點(diǎn) 人物 臺(tái)詞 神態(tài) 三 （2）喜歡吃魚 收人家的魚 人家的魚 照人家的意思辦事 違犯國(guó)家的法紀(jì) 犯了法 成了罪人 自己去買 一直有魚 以身作則、清正廉明【我拓展】11.提示：可對(duì)照

24、課文內(nèi)容去讀。12.（1）一卷票子（2）干部到熊老爹菜園買菜 ，給錢熊老爹不要。 熊老爹發(fā)現(xiàn)干部留下的一卷票子，打聽知道干部是劉少奇。 熊老爹珍藏劉少奇給的票子。票子從沒離開過熊老爹。 （3）說明熊老爹一直銘記著劉少奇，將他的品質(zhì)記在心中。（4）劉少奇是一位關(guān)心群眾、公私分明、清正廉明的干部。第三單元綜合練習(xí)一、1.負(fù)責(zé) 推薦 拜訪 日夜操勞 辭職 盛情 務(wù)必 心滿意足 瓶塞 t 吐出 shn 盛飯 ji 姓謝 y壓力 qin 勉強(qiáng)3.（1） （2） （3）（4）4.（1）只有才（2）因?yàn)樗裕?）如果就（4）無(wú)論都（5）即使也（6）雖然但是5.茅廬 才華 頓開 神 欲滴 回天 膽大 支 悟

25、奈6.（1）太陽(yáng)像一個(gè)大火爐，炙烤著大地。（2）太陽(yáng)慢慢藏起了它的臉龐。（3）這部動(dòng)畫片難道不讓人喜歡嗎？（4）老師正在燈下認(rèn)真地批改作業(yè)。（5）明明把小軍的書桌修好了。 小軍的書桌被明明修好了。（6）我對(duì)語(yǔ)文特別感興趣。山村里，到處都是果樹。7.（1）蜿蜒起伏 等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人 （2）外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 公正無(wú)私 三分天下、最后取勝 胸懷大志、雄才偉略 茅塞頓開 水 魚 如魚得水 重視人才、求賢若渴 拒收禮物 清正廉明（3）三國(guó)演義 赤壁之戰(zhàn) 桃園結(jié)義 望梅止渴 紅樓夢(mèng)、西游記、水滸傳8.解小惠，別難過了。失敗是成功之母嘛，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失

26、敗，它只說明你在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有缺陷，只要你認(rèn)真去鞏固練習(xí)，下次肯定能成功。9.你真棒！希望你能再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。10.提示：想象合理即可。二、（一）1.翠竹 秧苗 柔柳 桃花2.柔柳 桃花3.我們江南水鄉(xiāng)，春季里雨絲兒如煙如霧，無(wú)聲無(wú)息地下著。4.還有許多燕子5.姹紫嫣紅 桃紅柳綠 百花爭(zhēng)妍 五彩繽紛（二）1.冰天雪地 寒冬臘月 天寒地凍2.：“ ， ， ， ， ！ ， 。 3.文章寫了宋濂冬天抄書按時(shí)歸還和大雪封山也要在約好的日期拜師的事。啟發(fā)：我們要學(xué)習(xí)宋濂這種勤奮刻苦、守信好學(xué)的品質(zhì)，只有這樣持之以恒，才能獲得成功。11 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士【我嘗試】1.（2）疾病 醫(yī)療 承認(rèn) 呈現(xiàn) 側(cè)身

27、測(cè)試 賭博 堵塞 （3）j j gi si s si （4）嫻熟 惡化 危險(xiǎn) 堵塞 聲色俱厲 身先士卒（5）爽朗 永恒 心甘情愿 斬釘截鐵2.課文寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，搶救患者，保護(hù)同事，不幸犧牲的事跡，贊揚(yáng)了護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神?！疚姨骄俊?.這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！從她工作的辛勞、護(hù)理技術(shù)的嫻熟和對(duì)同事、病人的關(guān)愛來(lái)寫的。4.為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量膿血痰排出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。為了不讓自己的同事受感染，葉欣盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作。她身先

28、士卒，每天都早早來(lái)到科室，巡視病房，了解危重病人的病情，布置隔離病房忙的時(shí)候，她甚至拒絕接聽家人的電話。當(dāng)一個(gè)患者脫離了危險(xiǎn)，葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到另一個(gè)患者的搶救中去。她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)。5.不可以，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是殘酷的、艱苦的，充滿著血腥的氣味和死亡的陰影。“非典”是“一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，醫(yī)護(hù)人員也就是“白衣戰(zhàn)士”。葉欣給人們留下了臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神?！疚姨魬?zhàn)】6.遺像 監(jiān)測(cè) 疾病 效率 給予 癥狀 困乏 疲憊 搏斗 嫻熟 勞累 永恒7.無(wú)悔 疲憊 勇敢 爽朗 關(guān)切 永恒8.（1）為了保持患者呼吸道通暢，必

29、須將堵塞其間的大量濃血痰排出來(lái)，而這又是最具傳染性的。 可以體會(huì)到葉欣不顧風(fēng)險(xiǎn)、舍己為人的崇高精神。（2）葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去。高風(fēng)險(xiǎn)，高強(qiáng)度，高效率，葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)。 我體會(huì)到葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。9.（1）盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作。 （2）她把危險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到了自己身上 舍己為人12 “番 茄 太 陽(yáng)”【我嘗試】 2.示例：“番茄太陽(yáng)”是什么？為什么要叫“番茄太陽(yáng)”？3.明明是一個(gè)漂亮、聰明、富有愛心的小女孩?！疚姨骄俊?.因?yàn)槊髅鞯男δ樂浅？蓯?，就像太?yáng)那樣給人帶來(lái)了

30、陽(yáng)光，她的童真和愛心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好?！疚姨魬?zhàn)】5.盲童 天使 清脆 蔬菜 番茄 親戚 捐獻(xiàn) 忙碌 溫暖 小屋6.盲童 膏肓 忙碌 綠色 捐贈(zèng) 嬋娟 蔬菜 疏忽 艱苦 堅(jiān)強(qiáng) 親戚 威武7.（1）像陽(yáng)光一樣燦爛 （2）一顆顆墜落的珍珠 （3）一個(gè)白玉盤8.（1）畫去：奉獻(xiàn) 貼在 吹過 呈現(xiàn)（2）， ：“ ， ， 。” ，：“ ， 。 ， ， ， ？”（3）提示：言之有理即可。 （4）有人為明明捐獻(xiàn)了眼角膜，復(fù)明的機(jī)會(huì)很大 明明的話打動(dòng)了“我”，給“我”帶來(lái)了生命的溫暖 熱愛生活、關(guān)愛他人（5）明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這里指“番茄”。這里指的是小女孩

31、的臉。是說小女孩非常可愛，就像太陽(yáng)那樣給我?guī)?lái)了陽(yáng)光。指“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，她的童真和愛心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好。這里指明明真誠(chéng)的愛心和美好的心靈?！疚彝卣埂?.（1）形容走得很快。 高興地像要發(fā)狂，形容十分興奮。 （2）第一雙是在“我”參加高中面試時(shí)跑壞了鞋，父親為“我”重買了鞋，給我換來(lái)不考資格的時(shí)候；第二雙鞋是“我”車禍之后去求醫(yī)，父親得知“我”還能站起來(lái)的時(shí)候。（3）提示：圍繞“父愛”“母愛”來(lái)談感想，言之有理即可。13 第一次抱母親【我嘗試】1.（2）yn bi bi dn 日復(fù)一日 完好無(wú)損【我探究】2.我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱

32、，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。 我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我那樣。第二次寫出了我的動(dòng)情和投入，這是理解母愛后的感動(dòng)之舉，與“我”的第一次形成對(duì)比，突出我對(duì)母親的愧疚之情。3.母親的體重讓我出乎意料，“很難過”表達(dá)出一種深刻的難受之情，“我”一直覺得母親力大無(wú)窮，是自己誤解了，母親不怕勞累，毫無(wú)怨言，如今病成這樣，“我”內(nèi)心深感羞愧。4.這是細(xì)節(jié)描寫，寫出了母親并沒有睡著，而是被兒子的孝敬舉動(dòng)所打動(dòng)。這淚水是母子互相關(guān)愛、心靈融通的淚水，是母親欣慰的淚水、激動(dòng)的淚水和幸福的淚水?！疚姨魬?zhàn)】5.摔倒 瘦小 責(zé)怪 突發(fā)奇想 重?fù)?dān) 脖子 輪流 翻山越嶺6.（1

33、）不僅還（2）雖然但是（3）因?yàn)樗裕?）只要就7.示例：（1）語(yǔ)文課上，老師讓我們輪流上臺(tái)發(fā)言。 （2）紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，終于完成了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。8.（1）在我記憶中那么重的擔(dān)子。（2）不可以，因?yàn)椤熬谷弧睂懗隽四赣H的體重讓我出乎意料。 （3）母親肩上挑的擔(dān)子 不僅指母親肩上的擔(dān)子，還指生活的重?fù)?dān)【我拓展】9.（1）絕望到了極點(diǎn)。 形容路途遙遠(yuǎn)。（2）忐忑 大驚失色 絕望至極 得意 因?yàn)槟赣H時(shí)刻記掛著自己的兒子，想給兒子最好的一切。（3）兒子為無(wú)言的母愛深深地感動(dòng)了，留下了動(dòng)情的淚水。（4）提示：言之有理即可。14 我不是最弱小的【我嘗試】 xin mn pn ji kun 2.（1）纖弱

34、 （2）曠地 （3）大雨如注【我探究】4.課題指的是薩沙在家人的影響下學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者，薩沙將雨衣讓給薔薇花，認(rèn)為薔薇花是最弱小的。這是一種愛的傳遞。5.薩沙將雨衣讓給薔薇花，她用行動(dòng)證明她不是最弱小的，告訴我們：一個(gè)人遇事不能只顧自己，應(yīng)該有愛心，要自覺地把保護(hù)弱小者當(dāng)作自己的職責(zé)?！疚姨魬?zhàn)】6.水滴 掀起 纖弱 嬌嫩 曠地 悶熱7.聚 會(huì) 撲鼻 滂沱 嬌 纖 注 作 滂沱大雨 大雨如注 雷聲大作 芳香撲鼻 嬌嫩纖弱8.提示：結(jié)合自身實(shí)際情況表達(dá)，符合題意即可。9.（1）曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。（2）媽媽 媽媽 薩沙 薩沙 因?yàn)樗麄兌家Ｗo(hù)比自己弱小的

35、人，所以都沒有穿雨衣，最后將雨衣給了薔薇花。（3）因?yàn)樗_沙從雨中的薔薇花看到了比自己更弱小的對(duì)象。（4）示例：是的。薩沙，你做的真棒！【我拓展】10.（1）困惑 驚訝（2）（3）因?yàn)樾r(shí)候外公對(duì)我無(wú)比的關(guān)懷和愛護(hù)，而今外公年邁，到了“我”回報(bào)他的時(shí)候，盼望下雨是想要通過打傘來(lái)表達(dá)對(duì)外公的愛。（4）提示：圍繞長(zhǎng)輩無(wú)私的愛，結(jié)合實(shí)際說說體會(huì)。11.提示：符合文題、想象合理即可。第四單元綜合練習(xí)一、1.監(jiān)測(cè) 曠地 忙碌 突發(fā)奇想 艱難 附近 摔倒 大雨如注 l shln xin z png3.測(cè)試 側(cè)身 乏味 廣泛 嬌嫩 驕傲 艱難 堅(jiān)定 給予 矛盾 弱小 羽毛4.截 佳 卒 己 城 甘 越 突 注

36、 辛 死 變?cè)诜堑淦陂g，眾多的白衣戰(zhàn)士身先士卒，舍死忘生的精神令我們感動(dòng)。5.(1)涓涓的流水 紫色的牽牛花 一個(gè)個(gè)小喇叭 吹響動(dòng)聽的樂章(2)要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，你就是最弱小的。(3) 雨衣被薩沙掀起，蓋在粉紅的薔薇花上。 薩沙把掀起的雨衣蓋在粉紅的薔薇花上。(4)愛護(hù)公共財(cái)物 團(tuán)結(jié)一致，共同學(xué)習(xí) 注意公共衛(wèi)生(5)奶奶常?；貞涍^去。新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！ 6 3 1 4 57.(1)眾志成城 萬(wàn)眾一心 救死扶傷 身先士卒 臨危不懼(2)香九齡 能溫席 悌于長(zhǎng) 宜先知(3)純真善良，堅(jiān)強(qiáng)樂觀二、（一）1.清熱解毒膠囊 大黃 黃芩2.口舌生瘡 牙齦腫痛 大便秘結(jié) 呼吸道感染3.三 一 溫

37、開水4.不可以，因?yàn)檫@盒藥的保質(zhì)期到14年12月份就失效了。 （二）1.二 五 除夕夜母親摔跤去醫(yī)院，卻不肯在醫(yī)院過年，兒子背母親回家2.“你問我，媽，我現(xiàn)在正背著你呢。” 原因：被母子之間深深的愛打動(dòng)。 5.慈烏反哺6.誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉三、提示：要有真情實(shí)感，條理清楚，語(yǔ)句通順。期中復(fù)習(xí)測(cè)試（一）一、1.纖弱 瘦小 清脆 違犯 接替 捐獻(xiàn)2.桃源 志 城 處變 淺嘗 救 扶 辛 苦 (1)救死扶傷 (2)處變不驚 (3)眾志成城 (4)含辛茹苦3.(1)太陽(yáng)慢慢地將頭埋進(jìn)了西山。 (2)春天，小草從土里探出了腦袋。4.雖然葉欣匆匆地離開了人間，但是留給人們的是永恒的微笑。5.清澈的湖面

38、 一面鏡子 可以清晰地看到暢游的魚兒6.小軍，沒關(guān)系的，一次失誤不算什么，下次仔細(xì)點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)就可以了 李銘，恭喜你拿到優(yōu)秀少先隊(duì)員，你真棒7.(1)對(duì)待科學(xué)一絲不茍 尊重他人，任其選擇 三顧茅廬 神機(jī)妙算、料事如神 深明大義 兩袖清風(fēng) 舍己為人 善良，懂得保護(hù)弱小(2)烏黑發(fā)亮 俊俏輕快 剪刀似的 活潑機(jī)靈 羽毛 翅膀 尾巴 外形特點(diǎn)8.林沖-施耐庵-水滸傳 林黛玉-曹雪芹-紅樓夢(mèng) 周瑜-羅貫中-三國(guó)演義 孫悟空-吳承恩-西游記9.(1)游子吟 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 (2)黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲 (3)鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰(shuí)知盤中餐 粒粒皆辛苦 (

39、4)唐 九月九日以山東兄弟 遙知兄弟登高處 遍插茱萸少一人 (5)桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情二、（一） dn 2.：“ 。 ， 。 ？”3.說明祁黃羊是一個(gè)一心為國(guó)，正直無(wú)私的人。4.示例：“我沒想到你會(huì)不計(jì)個(gè)人恩怨舉薦我，我自嘆不如啊！”（二）1.頑強(qiáng) 拼搏 難以置信 名列前茅 出類拔萃 雄心勃勃2.態(tài)度決定高度3.五年的拉丁文課程一年學(xué)完且成績(jī)名列前茅，在體育、音樂、演講等方面也一直走在前列。4.學(xué)習(xí)中良好的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)幫助我們?nèi)〉贸錾某煽?jī)，生活里端正的態(tài)度則會(huì)給生活提供很多正能量。相反，沒有一個(gè)端正的態(tài)度，很多事情我們都會(huì)做得達(dá)不到預(yù)期效果。三、提示：題目自擬，不限文體，自由發(fā)揮，條

40、理清楚即可。期中復(fù)習(xí)測(cè)試（二）一、1.親戚 酒旗 蔬菜 稻田 均勻 版圖 蕩漾 嬌嫩 忙碌 霸主n su zhe hn ju shng3.根 底 舍 忘 獨(dú) 支 蔚為 救 扶 嘗 止 生巧 有山 酬勤 何(1)救死扶傷 (2)蔚為壯觀(3)山外有山 (4)舍生忘死(5)尋根問底 淺嘗輒止 熟能生巧 天道酬勤4.(1)烏黑發(fā)亮 俊俏輕快 剪刀似 活潑機(jī)靈 羽毛 翅膀 尾巴(2)因?yàn)?所以 如果 就 如果 還 公儀休 清正廉潔(3)解狐 祈午 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 出以公心(4)千里鶯啼綠映紅 春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái) 就多增添一片新綠 就染綠了祖國(guó)美麗的版圖(5)吹綠 吹青 吹皺 吹鼓二

41、、1.你注意個(gè)人衛(wèi)生卻忽略了集體衛(wèi)生 2.集體衛(wèi)生也重要三、（一）1.羅貫中 三國(guó)演義 空城計(jì)2.文中所缺處：蜿蜒起伏 等待時(shí)機(jī)騰飛 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人 山岡 松 林 溪流 竹林3.山岡 諸葛亮 足智多謀 神機(jī)妙算（二）1.千斤友誼2.背人 背書 扇耳朵 扇子3.說明了他覺得自己這樣做很不好，重視利益超過友情本身。4.友誼本身的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過金錢的價(jià)值，千金易得，知己難求。（三） so d ch2.因?yàn)楦赣H不是真的不關(guān)心她，他只是在含蓄地表達(dá)自己的愛。3.因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)父親雖然表面沒有安慰之類的話語(yǔ)，但是在拐彎處的那個(gè)回頭卻飽含了濃濃的父愛。4.拐彎處的回頭 我覺得愛的表達(dá)方式有

42、很多種，父親這樣做一方面是希望弟弟能夠像個(gè)男子漢一樣堅(jiān)強(qiáng)，另一方面也用拐彎處的回頭含蓄地表達(dá)出了對(duì)兒子的愛。四、提示：任選其一，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。第 五 單 元15 鳥 語(yǔ)【我嘗試】1.(1)qn qu z sh jio xng jn y(2)透徹地了解。 強(qiáng)壯有力。 慰問，賞賜。 快活，樂意。 燕子的叫聲。 忽略，不留心。 不重視。 叫人趕快行動(dòng)或做某事。 預(yù)感和后來(lái)發(fā)生的事情相符。 不受任何形式，形容自由自在。(3)陶冶 治理 喜鵲 錯(cuò)誤 應(yīng)驗(yàn) 檢驗(yàn) 通曉 饒恕2.生在農(nóng)村的“我”從小就愛鳥，愛看鳥，愛聽鳥語(yǔ)。二 三 四 十一 鳥兒是人類的好朋友3. 讀懂了布谷鳥催促人們快快出工等。

43、【我探究】4.這樣無(wú)拘無(wú)束翩翩飛翔的鳥兒。從終日忙碌我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神 感受：寫出了作者對(duì)鳥兒的喜愛之情。5.用一個(gè)自然段寫公冶長(zhǎng)，表達(dá)了“我”對(duì)公冶長(zhǎng)通曉鳥語(yǔ)的羨慕和崇拜，也為“我”想通曉鳥語(yǔ)，和鳥兒交談埋下伏筆。6.提示：“我”所做的一切都是因?yàn)閻埒B?！疚姨魬?zhàn)】7.怠慢 勤勞 通曉 倍感親切 安慰 猜想 疏忽 無(wú)拘無(wú)束示例：這次任務(wù)失敗是我的疏忽造成的。8.(1)美麗矯健 身姿 歌聲 軟語(yǔ)(2)報(bào)喜之鳥 預(yù)報(bào)喜訊 希望 安慰 樂趣 (3)豐富極了 知音 猜想 有趣 9.快快出工 預(yù)報(bào)喜訊 歡迎你來(lái)，歡迎你來(lái)10.(1)確實(shí) 猜測(cè) 堅(jiān)強(qiáng)(2)終日忙碌 飛行整齊 搏擊風(fēng)雨 勇敢頑強(qiáng)(3)所

44、以 雖然 但(4)預(yù)報(bào)喜訊 不是真的說話 著重強(qiáng)調(diào)(5)提示：自由發(fā)揮，合理即可。(6)因?yàn)榇笞匀坏娜f(wàn)物都是息息相關(guān)的，鳥兒給我們的生活和環(huán)境提供了很多幫助。【我拓展】11.歡呼雀躍 鶯歌燕舞 燕舞鶯啼 鸚鵡學(xué)舌12.(1)看清楚了這只另一只又飛起來(lái)了。(2)顏色 動(dòng)作 b a16 天鵝的故事【我嘗試】1.(1)nun pn p chn zho sh ho yun(2)到，來(lái) 從上向下看，在高處朝向低處 快 恨2.（1）斯杰潘 （2）又上凍了 一只個(gè)兒特別大的老天鵝 胸脯 翅膀 百十來(lái) 冰窟窿 水面 3.略 4.略【我探究】5.天鵝第一次的叫聲比較清脆，因 為他們是來(lái)覓食的，第二次的叫聲像激動(dòng)

45、人心的勞動(dòng)號(hào)子，表現(xiàn)出了天鵝們團(tuán)結(jié)拼搏的精神，第三次的叫聲是勝利的歡呼聲，破冰成功，他們?nèi)〉昧耸澄?，他們享受著成功的喜悅?.因?yàn)槔先四慷昧颂禊Z為了生存，以身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的動(dòng)人場(chǎng)面，從心里面喜愛天鵝，所以不開槍打它們?！疚姨魬?zhàn)】7.兄弟 擴(kuò)大 落座 瞪著眼睛 邊緣 寒潮 繼續(xù) 騰空而起8.(1)sh s (2)ho ho(3)xng xng9.示例：當(dāng)我看到老天鵝在用身體破冰時(shí)，我會(huì)加入其中，用自己的力量幫助老天鵝，為了其他天鵝兄弟能吃到食物，一起破冰。10.（1）“像石頭似的”比喻速度快，連同“重重地”一詞，表明老天鵝勇敢無(wú)畏、不怕困難、全力以赴，具有奉獻(xiàn)自我的高尚品質(zhì)。 （2）

46、你們這種勇敢奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。 這是一群多么可愛的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它 們，而不是一味的屠殺。11.提示：描寫場(chǎng)面要注意以下幾點(diǎn)：一是要以人物的活動(dòng)為中心；二是要分清主次；三是要寫出特定場(chǎng)合的氣氛；四是要運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法?！疚彝卣埂?2.(1)提示：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。 (2)提示：父親輕聲講話怕驚動(dòng)鳥兒；父親知道鳥兒的氣味；父親了解你鳥兒最快活的時(shí)刻。17生命的壯歌【我嘗試】1.(1)b a b(2)發(fā)愣 都 整齊 死2.(1) 起火 被圍 同心協(xié)力(2)老少分組 一死一生3.略【我探究】4.“蟻國(guó)英雄”指的是外層螞蟻即使燒焦也不松動(dòng)分毫，拼死保全里層的螞蟻。表現(xiàn)出一種英勇

47、獻(xiàn)身、至死不渝的偉大精神。所以， 作者稱它們?yōu)椤跋亣?guó)英雄”，寄托了深深的敬佩之意?！吧鼧颉敝傅氖抢狭缪?yàn)榱诵×缪虿槐换钭剑米约旱纳眢w作支撐點(diǎn)幫助小羚羊飛越了山澗。歌頌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。5.提示：這兩篇短文講的都是同一個(gè)主題，珍愛生命，敬畏生命。在危急的關(guān)頭，很多動(dòng)物都會(huì)用自己的生命譜寫一首首“生命的壯歌。”【我挑戰(zhàn)】6.項(xiàng)鏈 丘陵 可憐 隨即 懸崖 放肆 臭味 下墜 惋惜 奇跡 不慎 神圣7.可惜 快速 輕便 情不自禁 瞠目結(jié)舌8.示例：你們的大無(wú)畏精神值得我們敬佩。 9.(1)松動(dòng)分毫 肝膽俱裂 放棄自己的崗位 進(jìn)一步說明了螞蟻有勇氣，不怕犧牲 以個(gè)體的犧牲來(lái)?yè)Q取種族的生存 凌空而起

48、秩序井然 眼花繚亂 神圣 目瞪口呆 不由自主(2)井然有序(3)年輕羚羊的成功飛躍是以老羚羊的身體作橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。(4)因?yàn)楂C人們被羚羊們的神圣行動(dòng)所震撼，是他們生發(fā)出由衷的驚異而引起的?！疚彝卣埂?0.（二）(1) 趕緊跑，獅子就在后面。(2)： ， ， ， 。 ， 。 (3)提示：物競(jìng)天擇，適者生存。第五單元綜合練習(xí)一、o dng chn xng yng b2.鵲 確 杰 結(jié) 俱 具 野 冶3.(1)b d a cc b d e a(2) 還 群 和 朋 躍 醉 深 欲 倦鳥知還 成群結(jié)隊(duì) 呼朋引類 歡呼雀躍 一唱一和 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡4.(1)雖然那年的春天來(lái)得特別早，但是誰(shuí)也沒有想到湖面又凍了。如果你親眼看到天鵝破冰的情景，就永遠(yuǎn)也忘不了。(2)獨(dú)腳難行 萬(wàn)紫千紅春滿園 千山鳥飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 (3)一串紅色的項(xiàng)鏈 石塊 一層薄霧 忽明忽暗的螢火蟲 碧綠的大圓盤 晶瑩剔透的珍珠 3 2 5 1 4二、1.倦鳥知還2.(1)人心齊，泰山移。 (2)三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。3.提示：符合六一兒童節(jié)的氣氛，合理即