1、教 案 總第 1 頁課題夜晚的實(shí)驗(yàn)課型讀講授課時間 月 日（星期 ）第 1 課時（共 1 課時）教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀3個字。2默讀課文，知道科學(xué)家在晴朗的夜晚做了怎樣的實(shí)驗(yàn)，得出了什么結(jié)論。了解這個實(shí)驗(yàn)有什么意義。3給課文劃分段落，寫出段落大意。4理解課文內(nèi)容，感受科學(xué)家善于提出問題、思考問題，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)了解科學(xué)家是怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。教學(xué)難點(diǎn)劃分段落，寫出段落大意。主要教法啟發(fā) 談話 教具課件學(xué)法指導(dǎo)讀、思、畫、議、品板書設(shè)計(jì)夜晚的實(shí)驗(yàn)做法結(jié)果 巨大恩惠思考教學(xué)后記 總第 2 頁教學(xué)過程含時間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、激趣揭題【3】1、談話：同學(xué)們知道嗎，超聲波

2、在現(xiàn)代：工：業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開始的呢?這得從意大利位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說起。板書課題： 夜晚的實(shí)驗(yàn)(讀題)2、過渡：看了課題，你想知道什么? 二、初讀指導(dǎo)【15】1、自由讀課文，要求：(1)畫出生字，讀準(zhǔn)字旨，讀順課文。(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。2、檢查自學(xué)情況。(1)指生讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。蝙蝠 喧騰熱鬧 輕盈敏捷 障礙物 敏捷 飛蛾礦藏 恩惠(2)說說下列詞語的意思：敏銳：感覺靈敏，文中指目光尖銳。敏捷：(動作等)迅速而靈敏。薄膜：像膜的薄皮。(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解)洞察：觀察得很清楚。領(lǐng)域：區(qū)域、范圍。恩惠：給予的或受到的好處。

3、(可通過換詞理解)3、回答揭題時提出的前兩個問題。(板書：蝙蝠斯帕拉捷)4、指導(dǎo)分段，概括段落大意。第段(第1自然段)寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捌的好奇。第二段(第26自然段)：寫經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠為什么實(shí)驗(yàn)是在夜晚進(jìn)行的?誰做實(shí)驗(yàn)果如何?自讀學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)生讀。鼓勵學(xué)生用多種方法理解。在明確概括方法的基礎(chǔ)上概括段落大意。 總第 3 頁教學(xué)過程含時間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動出間屯行的秘密。第三段(第79自然段)：寫斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)對超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。三、精讀指導(dǎo)【22】1、理解第一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)?從哪里看出來的?觀察細(xì)

4、致，對常見現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng)。2、理解第二段 (1)默讀，思考：斯帕拉捷共做幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣? (2)一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重刻呢?寫的時候要有重點(diǎn)。你們覺得應(yīng)重點(diǎn)寫哪次實(shí)驗(yàn)? (3)輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。交流，相機(jī)點(diǎn)撥。(指名讀有關(guān)語句并概括)先交代實(shí)驗(yàn)的時間、地點(diǎn)，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。(板書：做法結(jié)果思考)提問：“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回龜翔時，不由得驚叫起來，”為什么?(事實(shí)完全出乎他的意料)他常?？吹胶芏囹痨`活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在

5、夜空中自由自在地飛行呢?指導(dǎo)朗讀：突出句中重點(diǎn)詞語，瀆好疑問的涪氣，表現(xiàn)斯帕拉捷強(qiáng)烈的來寫?交流：蒙上眼睛輕盈敏捷地來回飛翔堵住鼻子還是飛得那么敏捷、輕松全身涂滿油漆還是沒有影響到它們的屯行堵住耳朵很快就跌落到地，死亡。 總第 4 頁教學(xué)過程含時間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動“瞎子”引號指什么? (4)指導(dǎo)根據(jù)板書的提示，看圖復(fù)述第一次實(shí)驗(yàn)的情況。自由試述。指名復(fù)述，評議。 (5)默讀第46自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實(shí)驗(yàn)的情況是怎樣簡明扼要地寫的?交流：第4自然段緊承上文簡潔地?cái)⑹鏊古晾輧纱螌?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。第5自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)果。問：為什么做法

6、一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢?第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)， (板書：發(fā)現(xiàn)原來是) (6)指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間琶行秘密的無比喜悅激動的心情。指名讀，齊讀。(7)小結(jié)：這一段簡練、生動地記敘丁斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過：(8)從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?3、理解第三段 。1、自由讀第三段，概括回答：斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)有什么重大意義?2、指名讀第7、8、9自然段：把自己對“超聲波”的認(rèn)識用一句話表達(dá)出來。(板書：超聲波)4、齊瀆課文最后一句。(板書：巨大恩惠)問：巨大恩惠指什么？四、作業(yè)：自主作業(yè)。