1、,成長的不僅僅是身體,有一艘船，在海上航行時，遇到暴風(fēng)雨即將傾覆，船上有13名乘客，卻只有一個救生艇，最多只能救5名乘客。這時，陷入了困境,思維訓(xùn)練：生存選擇,生存選擇,小組討論： 在小組內(nèi)呈現(xiàn)自己的選擇并且陳述理由 在規(guī)定時間內(nèi)，小組內(nèi)討論達(dá)成統(tǒng)一選擇 派一個代表發(fā)言,自己、小學(xué)教師、足球運(yùn)動員、優(yōu)秀的警察、外科醫(yī)生、著名演員、可以讓糧食增產(chǎn)的農(nóng)業(yè)專家、懷孕的婦女、12歲的小孩、作家、年長的和尚、一位生病的老人、有錢的富翁,小組討論過程是否存在爭議？ 小組內(nèi)部最終能否達(dá)成統(tǒng)一意見？ 如果能，是如何達(dá)成最后的統(tǒng)一的？ 如果不能，原因是什么？ 這體現(xiàn)了青春期的哪些發(fā)展思維？,回顧討論和分享過程：

2、,課堂小活動： 情景表演P10（母子對話）,小A理解的“酷”是什么？你同意嗎？ 小A的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？,1.怎樣正確認(rèn)識獨(dú)立思維？,思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著： 不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解； 同時接納他人合理、正確的意見。,2.思維的批判性表現(xiàn)在哪里？,對事情有自己的看法，并且 敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)， 敢于對不合理的事情說“不”， 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。,3.思維的批判性的作用？,有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 從不同角度思考問題，探討解決方案。 調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。,情景再現(xiàn),情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了. 情景

3、二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆. 思考：面對情景一和情景二，你會如何做？,4.如何合理的批判？,有質(zhì)疑的勇氣 有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。 要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。,當(dāng)?shù)貢r間2017年7月5日，親政府的民兵組織手持木棍和金屬棒襲擊了委內(nèi)瑞拉國民議會，攻擊了反對派議員。,批判的技巧,批判只針對事物本身，而不是對人的攻擊。 批判要有一定的建設(shè)性。,有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說，青春是一顆常青樹，永不凋零。,青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。,科幻畫,小創(chuàng)意,變廢為寶,思考：魯班的故事給我們帶來了什么啟示？,5.如何做一個勇于創(chuàng)造的好少年？,敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫。 關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值。 創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。,青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取,青春是一張豎