1、名校名 推薦第一章走近細(xì)胞 1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、教學(xué)目標(biāo)1. 說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2. 分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。3. 使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。4. 認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、 繼承、修正和發(fā)展的過程； 討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)（ 1）使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。（ 2）分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。2. 教學(xué)難點(diǎn)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。三、課時(shí)安排2四、教學(xué)過程引入以“問題探討”引入，讓學(xué)生看圖思考討論并回答討論題，師提示。提示 1. 從圖中至少可以看出 5 種細(xì)胞，它們分別是：紅細(xì)

2、胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、正在分裂的植物細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核）。2. 提示：細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。例如，紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長(zhǎng)方體形狀，排列緊密，有利于起到保護(hù)作用。問題以“本節(jié)聚焦”引起學(xué)生的思考和注意。1. 使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：（ 1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。（ 2）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止 。2.

3、 提示：這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核， 植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。 各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細(xì)胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異。3. 提示：從模式圖中可以看出， 大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核， 沒有核膜， 細(xì)胞外有鞭毛，等等。板書二、 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別板書列表空表生答，師總結(jié)。1名校名 推薦類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大較小較大小細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜，無有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁，無染色體核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)有核糖體有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體和液泡等生物類細(xì)菌、藍(lán)藻真菌、植物、動(dòng)物群講

4、述從宏觀和微觀講述思考與討論提示：絕大多數(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核，只有少數(shù)細(xì)胞沒有細(xì)胞核。例如，人的成熟的紅細(xì)胞就沒有細(xì)胞核。 細(xì)菌是單細(xì)胞生物， 藍(lán)藻以單細(xì)胞或以細(xì)胞群體存在， 它們的細(xì)胞與植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較， 沒有成形的細(xì)胞核， 而有擬核。 擬核與細(xì)胞核的區(qū)別主要有兩點(diǎn)：（ 1）擬核沒有核膜， 沒有核仁； （ 2）擬核中的遺傳物質(zhì)不是以染色體的形式存在，而是直接以 dna的形式存在板書 三、細(xì)胞學(xué)說建立的過程討論生討論回答，師提示。1. 提示：通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)。（ 1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。（ 2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持

5、。（ 3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。（ 4）科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。2. 細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。3. 提示：細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。小結(jié)略。2名校名 推薦（ 2）動(dòng)植物細(xì)胞的共同點(diǎn)為：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；不同點(diǎn)為：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、有液泡，植物細(xì)胞一般還有葉綠體。（ 3）因?yàn)樗鼈兌际怯啥喾N組織構(gòu)成的，并能行使一定的功能。例如，人體皮膚由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織共同構(gòu)成，人體皮膚有保護(hù)、感受環(huán)境刺激等功能；迎春葉由保護(hù)組織（表皮）、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織等構(gòu)成，有進(jìn)行光合作用、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等功能。3. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是： 有無成形的細(xì)胞核。 即真核細(xì)胞有核膜包圍