1、.同聲相應(yīng)氣相求導(dǎo)語：了解他人時，大機會難遇，小機會卻經(jīng)常在我們身邊。教學(xué)目的： 1、打破人際間的陌生感。 2、營造積極、輕松的氛圍，從而增強學(xué)員人際交往能力。所需課時：1課時所需場地：大教室所需材料：人手2張卡片：一張寫有編號16的6首歌名、一張尋人表、筆、 輕松的背景音樂操作程序： 1、教師引導(dǎo)：據(jù)說，一個人的成功，15靠專業(yè)能力，85靠人際關(guān) 系和溝通技巧。那么，怎樣讓彼此陌生的我們很快打消隔膜，彼此 親近起來?怎樣跨出人際交往的第一步?中醫(yī)有一句著名的話，叫 做痛則不通，通則不痛。把它用在人際交往上，就是說要想真正消 除因為陌生、隔膜、距離所帶來的那種無所適從的痛苦感有這 種痛苦感是搞

2、不好學(xué)習(xí)或工作的，只有彼此間達(dá)到了親近乃至心有 靈犀、彼此相通的境地，才有可能。今天做的活動“同聲相應(yīng)，同 氣相求”，就是一次有趣的嘗試。 2、發(fā)給學(xué)生人手一張歌名卡，宣布進(jìn)行活動的第一階段“尋歌”：每 人都選定其中一首自己喜歡也會唱的歌，然后全體聚攏，聽到“開 始”口令之后，每人邊低聲哼唱自己選定的歌，邊尋找與自己同歌 的人，再設(shè)法讓所有同歌者都聚攏在某一處，最先聚齊的高聲同唱 這一首歌，表示勝利。 3、讓最先勝利者介紹做法和體會。 4、發(fā)給學(xué)生人手一張尋人表，宣布進(jìn)行活動的第二個階段“尋人”：兩人一對，彼此詢問對方的姓名、愛好或特長，在尋人表中恰當(dāng)?shù)目崭裰刑顚懕涣私馊说男彰?注意：每格只準(zhǔn)

3、填寫一個姓名)；然后 再去尋找別人繼續(xù)詢問和填寫，直至本班或本組所有人都了解完畢 或者表格中所有空格都填畢。5、請3位完成較快的學(xué)生站出來先介紹自己，再介紹自己手中表格里 的其他學(xué)生的姓名、愛好或特長，并且各一一指認(rèn)出來。訓(xùn)練規(guī)則： 1、第一階段尋找和聚攏的整個過程都不許說話，只需不停地唱著。 2、第二階段介紹時不能重復(fù)，正確指認(rèn)的學(xué)員越多成績越大。討論要點： 1、你了解到的信息對于改善人際關(guān)系和增進(jìn)友誼有作用嗎?1、 整個過程中你是否積極主動?為什么?2、 附：尋人啟事一個動覺學(xué)習(xí)者姓名:一個優(yōu)秀的歌手姓名:一位優(yōu)秀的舞蹈者姓名:一個小書法家姓名:一個幽默大師姓名:一個聽覺學(xué)習(xí)者姓名:一個天文愛好者姓名:一個小鋼琴家姓名:一個長跑運動員姓名:一個視覺學(xué)習(xí)