1、名校名 推薦世界的文化杰作教材本課主要介紹著名音樂家貝多芬、文學巨匠列夫托爾斯泰和美術名家梵高的主要成績分和歷史地位。析案例背景學情學生對于本課的學習比較趕興趣，因此學起來比較容易，但需要強化記憶。分析知識了解世界近代史上文學、美術和音樂等方面的成就，重點掌握列夫托爾斯泰及其技代表作；凡高和他的向日葵 ，貝多芬和他的英雄交響曲 。能過認識到世界近代的文學藝術成就是世界近代社會生活在文學藝術方面的反映；通過對三程個著名代表人物生活的時代背景的探究學習及其作品的分析，使學生認識到它反映了世教學目標方界近代文化發(fā)展的基本脈絡，從而培養(yǎng)學生自主探究能力和文學藝術作品的鑒賞能力。法情認識到這些著名代表人

2、物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活，自感強不息，將個人命運與祖國命運聯(lián)系在一起。尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，價從而樹立正確的國際意識。值教學重點列夫高托爾斯泰及其代表作品；凡高和向日葵；貝多芬和英雄交響曲 。教學難點一定時期的文化是一定時期的政治、經(jīng)濟的反應教學準備ppt 課件、貝多芬視頻等知識梳理見導學練領域代表人物國籍主要成就歷史地位 戰(zhàn) 爭 與作品深刻揭露了 19 世紀后期到20 世紀初文學列夫托爾斯泰俄國俄國社會的基本矛盾。列寧稱他為“俄國和平知識結構革命的鏡子”。繪畫梵高荷蘭向日葵一位有世界影響的畫家音樂貝多芬德國 英 雄 交歐洲音樂史上最偉大的藝術家，資產(chǎn)

3、階級響曲革命運動的熱情歌頌者。教學過程請同學閱讀教材147 頁導入框中的內(nèi)容，這個故事說的是誰創(chuàng)設情境的事跡？能說明什么？貝多芬。能說明貝多芬是一個富有正義感的人。1. 說出貝多芬主要成就？探索新知2. 盡管貝多芬在樂曲創(chuàng)作上表現(xiàn)出了不凡的才能， 但他本身1名校名 推薦卻連遭不幸和打擊。27 歲時，他患了耳聾癥，而且病情不斷惡化。這對于酷愛音樂、視音樂如生命的貝多芬來說，無異于奪去自己的生命。他痛苦而無奈地喊道：“上帝啊，這是為什么？”到了中年，他的耳朵一點也聽不見了。但是，貝多芬卻沒有因此而放棄自己對音樂的執(zhí)著的追求。這段經(jīng)歷能說明貝多芬具有怎樣的特點？我們能從他身上學到什么？3. 在近代，

4、社會政治經(jīng)濟都處于激烈的變革之中， 人們的思想也發(fā)生這種大的變化，這就為文學家的創(chuàng)作提供了豐富的寫作素材，許多文學家應運而生，其中最具代表是誰？他的主要作品有哪些？4. 近代的繪畫藝術不斷革新，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫家。其中一位有世界影響的畫家是誰？他的代表作品是什么？1. 戰(zhàn)爭與和平歌頌了俄國人民的愛國熱情和英勇抗擊侵略斗爭精神。該書的作者是a但丁b莎士比亞c伏爾泰d列夫托爾斯泰2. 小明參加學校組織的歷史知識競賽，根據(jù)右圖提示板內(nèi)容，他應選擇的答案是知識應用a、達芬奇b、貝多芬c 、托爾斯泰d、莎士比亞3. 右圖是近代世界名畫向日葵 ，它的作者是a畢加索b凡 ?高c 貝多芬d列夫 ?托爾斯泰

5、4. 被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的作家是a 莎士比亞b德萊塞c列夫 ?托爾斯泰d羅曼 ?羅蘭1. 他曾叱咤歐洲風云幾十年，所頒布的法典為歐洲許多國家借鑒和仿效；他是歐洲最偉大的音樂家， 他的音樂推動著時代的脈搏， 一部英雄交響曲 把兩個偉大的人物緊緊的連在一起。請你判斷這兩個歐洲同時代的人物是（）a. 馬克思和恩格斯b.拿破侖和貝多芬c. 克倫威爾和貝多芬d.羅伯斯庇爾和凡 ?高2. 貝 多 芬 第 一 部 明 確 反 映 重 大 社 會 題 材 的 交 響 樂 作 品 是（）拓展延伸a. 英雄交響曲b. 命運交響曲c. 悲愴交響曲d. 歡樂頌3. 一 部 具有 史 詩 和 編 年 史 特

6、色 的 俄 國 巨 著 是（）a. 戰(zhàn)爭與和平b. 安娜卡列尼娜 c.復活 d. 一個地主的早晨4.右圖是位作家。他被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。下列屬于這位作家的作品是（）a. 蒙娜麗莎b 戰(zhàn)爭與和平c. 仲夏夜之夢d 神曲5.將下列文學藝術作品分類。2名校名 推薦a向日葵b戰(zhàn)爭與和平c吃土豆的人們d命運交響曲e安娜卡列尼娜（ 1）音樂作品是（）（ 2）文學作品是（）（ 3）繪畫作品是（）6. 根據(jù)以下四個條件，請寫出一首樂曲的名稱。第八單元自測題新教材新學案世界歷史九年級上冊它是世界著名圓舞曲之一；它是維也納新年音樂會每年必演曲目；它描繪了歐洲美麗的自然風光；它最初是寫在一件襯衣的衣袖上通過本課的學習，使學生認識到世界近代的文學藝術成就是世界近代社會生活在文學藝術方