1、新任小學(xué)普通話教師研討會,普通話科的學(xué)習(xí)總目標(biāo),培養(yǎng)聆聽、說話、朗讀等語言能力，以及自學(xué)能力。 增進與本科有關(guān)的語言知識，以及對中國文化的認(rèn)識。 提高對本科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。,普通話科的四個學(xué)習(xí)範(fàn)疇,聆 聽 說 話 閱 讀 譯 寫,第一學(xué)習(xí)階段 (小一至小三),聆聽教學(xué) 說話教學(xué) 閱讀教學(xué) 譯寫教學(xué),約佔教學(xué)時間的四分之三,約佔教學(xué)時間的四分之一,第二學(xué)習(xí)階段 (小四至小六),聆聽教學(xué) 說話教學(xué) 閱讀教學(xué) 譯寫教學(xué),約佔教學(xué)時間的三分之二,約佔教學(xué)時間的三分之一,老師與學(xué)生課堂說話的比重,老 師：學(xué) 生 1 ： 2,聽 說 為 主，讀 寫 為 輔,小學(xué)階段學(xué)習(xí)普通話的目的,

2、主：培養(yǎng)學(xué)生聽、說普通話的能力。 輔：培養(yǎng)朗讀能力、譯寫能力及增進 與本科有關(guān)的語言文化知識。,教學(xué)設(shè)計的原則與方法,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 善用教材 照顧學(xué)生學(xué)習(xí)差異 善用教學(xué)用語 組織有趣的學(xué)習(xí)活動 安排適當(dāng)?shù)膽?yīng)用練習(xí) 注意教考配合,1. 引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,採用多樣化的教具 安排有趣的教學(xué)活動 讓學(xué)生多參與課堂活動 多讚賞鼓勵,2. 善用教材,有趣、生活化 教學(xué)重點貴精不貴多 善用出版商提供的材料、教具,3. 照顧學(xué)生學(xué)習(xí)差異,提問時宜根據(jù)學(xué)生的能力是非問、選擇問 營造良好學(xué)習(xí)氣氛提供練習(xí)機會,4. 善用教學(xué)用語,4.1 多鼓勵 你真棒 說得很好，掌聲鼓勵 你說得不錯，大聲一點就更好了 說 /

3、做錯了，沒關(guān)係，再努力 運用身體語言,4. 善用教學(xué)用語,4.2 常規(guī)用語 指示 要發(fā)問 先舉手 小眼晴 向前望 小耳朵 留心聽 小嘴巴 要合上 坐姿正 靠椅背,5. 組織有趣的學(xué)習(xí)活動,比賽 （男、女、分組） 角色扮演 符號卡,6. 安排適當(dāng)?shù)膽?yīng)用練習(xí),多樣化練習(xí) 課內(nèi)鞏固練習(xí) 課後延伸練習(xí),7. 注意教考配合,課堂教學(xué)活動 課文內(nèi)練習(xí) 課後鞏固練習(xí),考核內(nèi)容 評估模式,課堂教學(xué)分享,二年級下學(xué)期 （兩教節(jié)） 普通班 （學(xué)習(xí)能力一般） 每週只有一節(jié)普通話課（35分鐘） 課題：你要吃甚麼？（快餐店的食物）,教學(xué)程序,教學(xué)實例 (第二教節(jié)),教學(xué)重點： 分辨四聲 說話訓(xùn)練,利用模型漢堡包提問 溫

4、習(xí)快餐店的食物名稱,片段一：引起動機,教學(xué)實例 (第二教節(jié)),快 直接 省時,以詞卡及圖片帶讀詞語 輸入,片段二：朗讀詞語,教學(xué)實例 (第二教節(jié)),快閃圖片 黑板運用 預(yù)見學(xué)生發(fā)音難點，針對施教 多鼓勵學(xué)生,先聆聽、後分辨 學(xué)生以手指表示四聲,片段三：以活動教四聲,教學(xué)實例 (第二教節(jié)),多用圖片、符號卡、詞卡、句卡 經(jīng)常稱讚學(xué)生 注意：數(shù)調(diào)時教師與學(xué)生手勢的方向,善用黑板、句卡 引導(dǎo)學(xué)生說生活化對話,片段四：句式教說話,教學(xué)實例 (第二教節(jié)),生活化會話 有用 禮貌用語 德育教學(xué),教師與學(xué)生示範(fàn) 學(xué)生與學(xué)生示範(fàn),片段五：角色扮演(一),教學(xué)實例 (第二教節(jié)),活動前指示清楚 有教具 多鼓勵學(xué)

5、生參與,學(xué)生三人一組示範(fàn),片段六：角色扮演(二),教學(xué)實例 (第二教節(jié)),注意學(xué)生發(fā)音難點 利用圖片及詞卡教學(xué)生說話 圖片、詞卡可重用（教具庫）,學(xué)生三人一組示範(fàn),片段七：角色扮演(三),教學(xué)實例 (第二教節(jié)),多練習(xí)，才能越說越好 經(jīng)常鼓勵學(xué)生（掌聲鼓勵）,學(xué)生扮演顧客和店員 二人一組 練習(xí)說話,片段八：派工作紙戴帽子,教學(xué)實例 (第二教節(jié)),利用戴帽子讓學(xué)生代入角色 循序漸進學(xué)說話 全班都有機會參與說話練習(xí),學(xué)生二人一組示範(fàn),片段九：角色扮演,教學(xué)實例 (第二教節(jié)),透過工作紙，檢查學(xué)習(xí)成效 互評、掌聲鼓勵,溫習(xí)詞語 聽辨聲調(diào)，學(xué)生以手指表示四聲,片段十：總結(jié)課文所學(xué),教學(xué)實例 (第二教節(jié)),鞏固所學(xué)，學(xué)生可自行調(diào)四聲 注意：教師與學(xué)生手勢的方向,少吃快餐店的食物 少吃不健康的食物 老師喜歡的食物,片段十一：課外延伸,教學(xué)實例 (第二教節(jié)),調(diào)動學(xué)生興趣 跳出課本，學(xué)生活對話 學(xué)以致用,下課後多找一些快餐店的食物,片段十二：安排課後練習(xí),教學(xué)實例 (第二教節(jié)),安排親子學(xué)習(xí) 課本以外生活詞彙的自學(xué) 計算常分 下一節(jié)切記考查，學(xué)