1、 第5課 秋天的懷念 1請給下面加點的字注音。侍弄( )訣別( )癱瘓( )憔悴( )捶打( ) 整宿( ) 悄悄( ) 絮絮叨叨( )( )2下列詞語書寫有誤的一項是() a央求安撫仿膳焦躁不安 b豌豆癱瘓爛蔓暴怒無常 c潑灑沉寂淡雅絮絮叨叨 d捶打憔悴訣別翻來覆去3下列加點成語使用不正確的一項是()a春風撫摸著我，好似在我耳畔絮絮叨叨地說著話。b就在將它淡忘的時候，它卻突然到來了，真是令人喜出望外，一場吉祥的大雪。c李白潑潑灑灑三百句，寫盡了漢唐盛世的風流。d李明在課堂上翻來覆去、精神恍惚，老師講的知識一點也沒有聽進去。4下列選項中標點符號使用無誤的一項是()a“不，我不去！”我狠命地捶打

2、這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”b那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。c母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！眃對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。5下面句子沒有語病的一項是() a讀了秋天的懷念，我們無不被母愛的無私與偉大感動。 b史鐵生的作品秋天的懷念大約有2000字左右，被選錄在中學語文教材中。 c史鐵生的代表作我與地壇，曾被譽為20世紀中國最杰出作品以及中國當代50本經(jīng)典著作。 d母親生長在戲劇之家，越劇對她一點都不陌生。 6簡要分析下列句子運用了什么描寫，有何作用。 (1)“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱?/p>

3、的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 (2)“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！” 7.請你展開聯(lián)想，參照畫波浪線的文字仿寫句子，同唱一首獻給母親的歌。 母親得知我生病，急匆匆地趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神?。∧鞘浅筷貙苫ǖ你逶?，那是春風對碧水的輕撫，那是_，那是_。 (一) 閱讀秋天的懷念一文，回答下面的問題。 8如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？9這篇文章反復寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：10文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處并寫下來，然后說說它在文中的具體作用。 11將“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色”這一句中

4、的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？ 12文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”。你認為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。 (二) 合歡樹(節(jié)選)史鐵生母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院子去，小院在一個大院的盡頭里，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院子，推說手搖車進去不方便。院子里的老太太還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院子去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易，大伙就不再說，忙扯到別的，說起

5、我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的綠苗，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹，母親從來都喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年，合歡樹沒有發(fā)芽；母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長出了個子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢太大意。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。 與其在街上瞎逛

6、，我想，不如去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒，是那棵合歡樹的影子嗎？院子里的老太太們還是那么喜歡我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙兒都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要，還是都問我的腿，問我是否有了正式的工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大了，過道窄得一個人推自行車進出也要側(cè)身，我問起那棵合歡樹，大伙說，年年都開花，長得跟房子一樣高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行，我挺后悔前年沒有自己搖車進去看看。我搖車在街上慢慢走，不想急著回家，人有時候只想獨自靜靜

7、地呆一會，悲傷也成享受。有那么一天，那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹，但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。13對合歡樹“我”是由開始不敢看到想去看，表現(xiàn)了怎樣的心理變化？ 14第二段寫了母親種合歡樹的一段往事，試分析這段追憶在文中的作用。 15選文是表達對母親的懷念，然而文中描寫母親的文字并不多，作者反而花了很多筆墨寫合歡樹，這是為什么？ 16比較閱讀選文和課文秋天的懷念，回答問題。 (1)兩篇文章中都用多種描寫手法表現(xiàn)母親的慈愛，哪篇文章中的哪一處使你最為感動？為什么？ (2)兩篇文章都表達了作者怎樣的思想感情？ 答案：1.

8、sh ju tn hun qio cu chu xi qio x dao 2. a3. d4. b5. a 解析：b項語義重復，“大約”“左右”刪掉其一；c項句式雜糅，將“以及中國當代50本經(jīng)典著作”改為“之一”；d項語序不當，將“越劇對她”改為“她對越劇”。6. (1) 運用了語言和神態(tài)描寫。表現(xiàn)了母親盼望兒子早日擺脫陰影，又怕兒子不答應的復雜心理。 (2) 運用了語言和動作描寫。表現(xiàn)了“我”對生活極度絕望的心情。 7. 示例1：陽光對白雪的親吻_明月對清泉的細語_示例2：夕陽對晚霞的回眸_秋霜對黃葉的私語_示例3：細雨對芳草的洗禮_白云對天空的守護 8. 去掉不好。因為：“秋天”是背景和“

9、引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性?！扒锾臁笔恰拔摇弊叱龅凸?、樂觀生活的象征。9. “看花”是貫穿全文的中心事件。“看花”是母愛的集中體現(xiàn)?！翱椿ā笔恰拔摇毙律畹南笳?，是母親愿望的達成。 10. 第一處：“母親喜歡花”。母親是一個非常熱愛生活的人。母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛”補充說明母親的病具體到了哪步田地。表明母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。 11. “央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心

10、理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。 12. 從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著、積極地去面對生活了。 13. 起先，合歡樹會勾起“我”對母親的深深思念。失母之痛，難以忍受，所以不敢看，后來，“我”認識到母親雖然去世，但母親過去對“我”的愛仍能使“我”感到幸福，所以想去看。 14. 追憶合歡樹的來歷，它是母親親手所栽。感恩母愛，因為合歡樹凝聚了母愛。深化文章旨意，合歡樹身上有母親對美好生活的不棄和期盼。 15. 合歡樹是母親親手栽種的，想到樹就想到母親；合歡樹也是母親過去艱難生活的見證，是喚起他們母子希望的所在，作