1、第二單元語文試題一、語言積累與運用（本大題含17小題，其中16小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）1. 下列詞語中，加點字的注音有誤一項是（ ）（2分）a.嗥嗚(ho) 山巔(din)濁流(zhu)呻吟(shn)b.田壟(lng)召喚(zho)磅礴(png)怪誕(dn)c.轡頭(pi)熾痛(ch)哽住(gng)哺育(p) d.啾啾(ji)機杼(zh)污穢(hu)督學(xué)(d)2. 下列各項中有錯別字的一項是（ ）（2分）a.泛濫 讕語 斑斕 埋葬 b.鎬頭 豐饒 污穢 恥辱c.鞍韉 金柝 戎機 朔氣 d.馳騁 云鬢 撲朔 分辯 3. 下列加點的成語運用正確的一項是（ ）（2分）a.路人對用粉

2、筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害?！眀.巴金的家這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。c.這山里的天氣一會兒風(fēng)，一會兒雨的，真是風(fēng)云突變啊。d.連老師都做不出來的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。4. 下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（2分）a.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。b.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。c.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。d.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。5. 對下列文學(xué)常識的說法不正確的一項是（ ）（2分）a

3、黃河大合唱，是由光未然（張光年）作詞，冼星海作曲，是宣揚革命精神的音樂史詩，是中國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作的重要作品。b木蘭詩選自樂府詩集，是南北朝時南方的一首樂府民歌。c艱難的國運與雄健的國民是用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。d由法國著名作家都德寫的最后一課，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中。6. 下列句子順序排列正確的一項是( )。有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的胃是它們生長的樂園。于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸

4、，供牛吸收利用。這里不僅有它們喜歡的無氧環(huán)境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。a. b.c. d.7根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。）（1）.峨嵋山月半輪秋， 。（李白峨眉山月歌）（2）.岑參逢入京使一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是 ， 。（3）.假如生活欺騙了你 ， 。（4）.木蘭詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是 ， 。 （5）.木蘭詩中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是 ， 。二、語文綜合運用（本題共7、8兩題，第8題2分，第9題4分，共6分）家，是一桌熱氣騰騰的

5、飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2015年5月12日，紅花中學(xué)七（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加吧！8、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？9、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關(guān)愛的最佳方案。三、閱讀（本大題含1022小題，共44分）（一）閱讀古詩回答問題。（3分）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛

6、暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。10、古人離別常 相贈，表達依依不舍之意。折楊柳這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。11、本詩抒發(fā)了什么感情？（二）閱讀木蘭詩完成12-15題。（13分）歸來見天子,天子坐明堂.策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強.可汗問所欲,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng).爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃.出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎. 雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?12、解釋下列加線的詞。（4分）

7、策勛十二轉(zhuǎn)（ ）賞賜百千強（）對鏡帖花黃（）出郭相扶將（ ）13、翻譯句子(4分) 雙兔傍地走,安能辨我是雄雌? 出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎. 14、由最后一段引申而成的一個成語是_。（2分）15、你最欣賞木蘭的哪一點？從古至今,我國歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出一例我國歷史上的巾幗英雄嗎？（3分）（三）閱讀最后一課中的幾段文字，完成下面問題（15分）接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像

8、拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里。忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大。 “我的朋友啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧

9、?！?16、韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！薄氨O(jiān)獄大門”比喻 ,“鑰匙”比喻_ _ _（2分）全句的深刻含義是_ _ _ 。（2分） 17、忽然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲這句話中鐘聲暗示: （2分） 18、我覺得他從沒有這么高大的原因是:（2分) 19、.韓麥爾先生臉色慘白是因為( ) (2分) a. 面臨失去工作,背井離鄉(xiāng)的威脅. b. 不能再教法語,內(nèi)心異常悲痛. c. 對最后一課即將結(jié)束的莫名的恐懼. d. 身體虛弱,營養(yǎng)不良. 20、他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個

10、大字：“法蘭西萬歲!”（1）這段屬于 _描寫; （2分） （2）這句話表達了韓麥爾先生 的思想感情21、“然后他呆在那兒,頭靠,只向我們做了一個手勢”對這句話理解正確的是( ) (2分)a.面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實,他陷入極大的痛苦中.b.竭盡全力上了最后一課,感到十分疲倦. c.明天就將離開小鎮(zhèn),對前途命運充滿擔(dān)憂. 22、學(xué)習(xí)完這篇課文之后，結(jié)合我們祖國的歷史談?wù)勛约旱母惺?，生在和平年代的我們?yīng)該怎樣報效祖國。（3分）-（四）課外現(xiàn)代文閱讀（13分）集中營的課堂程剛納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學(xué)校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還

11、要藏到什么時候？”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。孩子們都嚇哭了，只有謝達快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著第二天早上，謝達悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進了集中營。謝達很堅強，始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來?？词孛刻毂薮蛩?，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。這天早上，謝達被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進來，謝達一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧

12、傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達。她有些激動，想問謝達怎么進來的?？伤龢O度虛弱說不出話，聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽硨幊闪思袪I里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫這一天 ，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的

13、人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達心中充滿了仇恨。這一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準(zhǔn)備點燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點的情報后，來到

14、華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開。便想出了讓謝達攻擊哨兵而進入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達畫畫，不久，謝達便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢？就在這時，謝達見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖謝達消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。23根據(jù)小說的情節(jié)，

15、以謝達為陳述對象，完成下列表格。（4分）地點 情節(jié) 主要事件學(xué)校 開端 看見沙寧老師被捕。集中營門口 發(fā)展 （1）集中營門口 高潮 （2）（1） （2） 24、文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。（4分） 25、聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）賽夫聽到這個消息，不禁 一驚，焦急地在屋里來回走著（2）聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽?26、“集中營的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請作簡要分析。（5分） 四、作文（50分）請以“品”為話題寫一篇作文 “品”，三個“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢

16、地辨別滋味。品嘗美食是一種享受，縈繞在每個人的舌尖；品味情感是一脈溫柔，流淌在每個人的心田；品評世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長前行要求：1.文體不限，詩歌除外?？梢詫懹洈㈩愇恼?，或?qū)憣?，或虛?gòu)；可以寫議論性文章，有理有據(jù)地發(fā)表觀點；也可以寫抒情性文章，或?qū)懢笆闱?，或托物言志等等?.題目自擬。3.不少于600字。4.文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。答案：一、1、c 2、d 3、d 4、a 5、b 6、c 7、略二、略（只要設(shè)計合理，思路條理、表達流暢即可）三、（一）10、柳 11、本詩抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。（方法：抓物象：折柳曲+詩眼“故園情”）（二）12、略 13、略 14、撲朔

17、迷離 15、勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛家人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。任選一點言之有理即可。巾幗英雄：梁紅玉、秋瑾、馮婉貞等。（三）1622略。（四）23、（1）手握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕（2分）。（2）準(zhǔn)備用火柴點燃油庫而被納粹射殺（2分）。 24、示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外”為“謝達當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾”埋下伏筆。（2分）作用：（1）交待了謝達找到了巧妙傳遞情報的辦法，使故事情節(jié)合情合理（1分）；（2）表現(xiàn)了謝達慷概赴死的獻身精神（1分） 。示例二：例句：“除了給他上課，有時還教他畫畫”為“謝達便能把地圖完整 地畫出來”或“悄悄的把地圖畫在了衣服里面”埋下伏筆。（2分）作用：交待謝達能把地圖完整地畫出來的原委，表現(xiàn)了沙寧和謝達的機智、聰明。（2分） 25、（1）描寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài)（1分）；表現(xiàn)賽夫為地下組織遭破壞后如