1、 交通與我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)1. 課題分析 :交通與生活是人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，它是在學(xué)生了解現(xiàn)代多種多樣的交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著重感受交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給我們的生活帶來(lái)了哪些方便，又是怎樣影響與改變我們生活的。教材主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，感受交通的作用，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)生活的能力。本單元共分為4個(gè)課題，分別為多種多樣的運(yùn)輸方式交通與我們的生活從古到今話交通交通問(wèn)題帶來(lái)的思考。 交通與我們的生活是本單元的第二個(gè)課題，主要是讓學(xué)生了解我們的生活與交通的聯(lián)系，了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，進(jìn)一步了解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。本單元共分為2個(gè)色塊，分別為生活離不

2、開(kāi)交通和交通使山區(qū)變了樣。 生活離不開(kāi)交通是本課題的第一個(gè)色塊，旨在通過(guò)前后交通生活的變化，通過(guò)認(rèn)識(shí)了解生活中息息相關(guān)的交通生活，從衣、食、住、行四個(gè)大方面，讓孩子們感受到生活中交通的重要性，交通怎樣改變了我們的生活，從而更加熱愛(ài)生活，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。2.學(xué)情分析:交通是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生說(shuō)起交通都很熟悉，但對(duì)交通與生活的密切聯(lián)系以及它的作用認(rèn)識(shí)還不夠全面，所以，我就想憑借生活離不開(kāi)交通這課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次觸動(dòng)心靈的成長(zhǎng)之旅。3.教學(xué)目標(biāo) : 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和

3、祖國(guó)的情感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。能力目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生社會(huì)生活能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會(huì)現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系及交通對(duì)生活的重要意義，進(jìn)一步了解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。 4.圖文說(shuō)明:教材90-93頁(yè)通過(guò)圖片材料，說(shuō)明了交通與我們生活的密切聯(lián)系，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取信息，了解交通與生活的關(guān)系。結(jié)合課本為我們提供的圖片素材，在教學(xué)時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，了解自己家鄉(xiāng)交通前后的狀況，觀察并討論交通給我們的生活帶去了哪些變化？運(yùn)用自主研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，注

4、重趣味性與知識(shí)性的結(jié)合。5.教學(xué)要點(diǎn):了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系以及交通的重要作用。6.教學(xué)準(zhǔn)備:（1）教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件、卡片。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：通過(guò)上網(wǎng)查找資料，做到了解身邊的外地產(chǎn)品及它們的出處。了解自己家鄉(xiāng)（萊州）交通建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r。7. 教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？你們看現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)萊州經(jīng)濟(jì)繁榮，人們幸?？鞓?lè)，被稱為“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”。可是你們知道60多年前的萊州是什么樣子的嗎？自己可以大膽想象一下。（生自由發(fā)言）師：同學(xué)們都說(shuō)了自己心中60年前萊州的樣子，看，其實(shí)60多年前萊州是這樣的（課件出示圖片），所有的道路都還是坑坑洼洼的土道，人

5、們出行幾乎靠雙腳行走，十分的不方便。生活用品匱乏，更不用說(shuō)旅游了。那么，看了這些圖片和老師的介紹，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活離不開(kāi)交通）（板書(shū)課題：我們的生活離不開(kāi)交通） 第二環(huán)節(jié)：談生活，話交通。 （1） 師：與60年前相比，你覺(jué)得現(xiàn)在的萊州的交通狀況是怎樣的？（生自由交流）衣食住行（2）師:在交通便利的今天，我們的生活有了很大的改變，你能從衣、食、住、行四個(gè)方面具體分析一下便利的交通帶給我們哪那些好處嗎？教師出示課前制作的卡片，讓學(xué)生填寫(xiě)（3）填寫(xiě)好以后，小組交流，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班交流（4）師：大家想一想，除了這四方面，交通還為我們做了什么？（學(xué)生小組討論，然后代表在班里發(fā)言）

6、（4）如果沒(méi)有交通，我們的生活會(huì)變成怎樣？（學(xué)生小組討論，大膽暢想，舉手發(fā)言） 第三環(huán)節(jié)：古今對(duì)比話交通。1. 課件出示杜牧的詩(shī)：過(guò)華清宮 長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂干門(mén)次第開(kāi)。 一騎紅塵妃子笑， 無(wú)人知是荔枝來(lái)師：同學(xué)們，荔枝不容易保存，在沒(méi)有現(xiàn)代化交通工具的唐代，靠飛馬從南方傳送荔枝到長(zhǎng)安是多么的困難。但是為了討好楊貴妃的歡心，唐玄宗還是令人騎上快馬，從嶺南七天七夜，以接力的方式，從千里之外運(yùn)送荔枝到長(zhǎng)安，以供楊貴妃享用。在荔枝傳送的途中，差官和馬匹常常會(huì)累死，他們的千辛萬(wàn)苦只是為了換得楊貴妃的一笑，而人們不知道送的荔枝，還以為是緊急公文呢。（同學(xué)們大笑，啟發(fā)學(xué)生思考交通的重要性）師：同學(xué)們現(xiàn)在大家想吃到新鮮的荔枝還需要那么千辛萬(wàn)苦嗎？想一想，這些都是什么的功勞啊？（學(xué)生舉手發(fā)言，講述便捷的交通給我們帶來(lái)的變化）師：現(xiàn)在的我們真是“修了路，生活富”啊!（播放影像資料，高鐵、輪船、飛機(jī)等給我們帶來(lái)的現(xiàn)代便利交通，經(jīng)濟(jì)繁榮的景象）（1） 學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？ (2)總結(jié)：交通