1、小學英語基本特點小學英語這一時期兒童的語法、詞匯及會話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時期；處于機械記憶階段，學得快忘的也很快，語言應(yīng)用能力不強；開始需要面對學校考試的壓力。小學英語主要針對在校小學生，7-11歲的兒童在學校已經(jīng)開始接觸少量詞匯并對口語會話有了進一步要求，而且這個階段對于打好語音語調(diào)基礎(chǔ)至關(guān)重要，由于公立學校班級人數(shù)過多的因素，兒童在這一階段很容易產(chǎn)生“把英語當成學科而不是語言”的錯覺，大量時間放在語言輸入上而降低了語言輸出能力，具體表現(xiàn)就是背單詞，背課文，沒有主動表達，沒有興趣。因此，通過緊貼新課標的學習進度，系統(tǒng)地梳理各個語法點，消化語言輸入，學會主動表達，鍛煉自己的膽量，糾正自己的發(fā)音，儲

2、備一定量的詞匯，顯著提高在校學習成績，最重要的保持對英語的興趣，而不是走向啞巴英語。小學英語的教學目的是培養(yǎng)學生學習英語的濃厚興趣和良好的語言習慣，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的初步能力和口頭交際能力。小學英語學習方法小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。4許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課后不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。許多家長過于看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英

3、語培優(yōu)，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養(yǎng)。學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學習要求的同時，講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經(jīng)掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內(nèi)容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概

4、括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。在每節(jié)課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理安排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。小學英語正式學習最后達到英語上軌的過程。該過程中，家長會對孩子的英語習得，學習和語言環(huán)境，學習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導作用。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法，教育水平，英語水平較高的家長所采用。孩子興

5、趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是親子英語的關(guān)鍵。親子英語和英語培訓機構(gòu)并不沖突。但家長起得作用是最關(guān)鍵的。親子英語學習必須借助于大量的學習資源，其中包括英語兒歌碟片 （例如：英語啟蒙系列），互動教材（例如：英華蘭魔法英語系列），繪本（蘇斯博士系列）等等。很多培訓學校以權(quán)威教材劍橋國際英語教程為主，是市面上較好的英語學習教材之一，其實沒有最好的教學資源，只有最適合孩子的。對于資源的選擇，必須遵從孩子自身的興趣。3單詞記憶小學英語學習中單詞教學是最重要的一個環(huán)節(jié)。但是由于背誦單詞過程較為枯燥，在單詞教學中很難調(diào)動學生的積極性，也使得學習效果不甚理想。下面總結(jié)了一些高效的小學生單詞背誦方法、誤區(qū)及解

6、決辦法。1、背誦英語單詞方法常用的單詞背誦方法有分類記憶、趣味記憶、結(jié)構(gòu)記憶、讀音記憶法等。1）分類記憶法：把生活中最常用的名詞、形容詞及動詞，按系統(tǒng)分類整理。2）結(jié)構(gòu)記憶法：英語單詞也是有結(jié)構(gòu)的，學生可以根據(jù)常用的前綴、后綴、詞根，讓您徹底掌握造詞規(guī)律，單詞記憶速度成等比級數(shù)增加。3）趣味記憶法：通過趣味性教學，增加學生學習興趣。比如內(nèi)容琳瑯滿目、圖文并茂的教科書。亦或是配合幽默漫畫及中文詳解，增加詞匯記憶點。4）讀音記憶法：英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的。2、背誦英語單詞誤區(qū)誤區(qū)1：企圖找到一個好的背誦方法，讓自己短時間攻克單詞關(guān)。

7、其實上面講述的各種記憶方法，只適用一部分單詞。有的單詞詞根詞綴記憶好用，有的看單詞的外觀，然后發(fā)揮你的形象思維就記下了，有的單詞通過把讀音漢化就過目不忘。所以千萬不要迷信某一種記憶方法。一些單詞背誦班，都會結(jié)合多種記憶法，并根據(jù)孩子的反饋情況，變換方法。尤其像小學低年級來說，學習的單詞還屬于比較基本、簡單的，趣味性的背誦單詞方法更受用一些。對于屬于較高年級的小學生來說，要增加分類記憶法、結(jié)構(gòu)法等其他方法的使用。誤區(qū)2、不結(jié)合語境背單詞很多學生都會拿一本單詞書，每天去背，而不是結(jié)合各種語境。所以在做閱讀時候，看到單詞覺得眼熟可是結(jié)合語境卻不懂，這也容易讓學生產(chǎn)生挫敗感。誤區(qū)3、背誦單詞與其他英語

8、學習項目分開很多學生都將單詞與聽力、閱讀、作文等英語學習項目分開。單詞是基礎(chǔ)，即使背誦好多遍，如果不能實際運用，時間一長還是會忘記，也就是沒有真正掌握。對于小學生來說，需要掌握的詞匯并不多，建議家長可以讓孩子用所學單詞造簡單句。注意：很多學校都會考察大家背誦情況，一些低分的同學容易產(chǎn)生自卑感。教師應(yīng)正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，讓他們重新樹立起學好英語的信心。方式方法英孚幼兒英語Small Stars是英孚教育針對36歲幼兒的英語培訓課程。這個年齡段的孩子應(yīng)該培養(yǎng)好良好的語感，同時社交與認知等綜合能力也很重要，英孚通過基于對中國3000名該年齡段兒童的研究，設(shè)計并推出了4套針對

9、不同年齡兒童的認知特點和學習習慣的教案，同時提供一些工具幫助家長在家中營造真實的英語環(huán)境，讓孩子在課內(nèi)外都受到有效的英語培訓。無論在何時都應(yīng)當與溝通、交際等綜合能力結(jié)合起來，讓學習成為真正對孩子有幫助的過程，來提升孩子的英語基礎(chǔ)，自信地說出英語。2教學計劃一語言技能目標1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。2、通過看圖片、圖像、手勢的，能理解簡單的話語、和故事。3、利用實物，使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。4、能唱英語兒童歌曲6首，能說歌謠6首，能講故事6個5、學習英語26個字母的聽、說、讀、寫 ，為三年級好做好充分的準備二情感態(tài)度

10、目標1.有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。2.樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。三學習策略目標1. 鼓勵學生講英語，以游戲、唱歌讀小詩作為熱身。，讓學生做好充分的學習準備。2. 演繹故事方面，精心設(shè)計教學，讓學生體現(xiàn)生活，把口語帶入生活當中。3. 在學習中不斷提醒學生集中注意力，使其進步。四環(huán)境教育目標增強自信心，學會禮貌、主動地與人溝通，培養(yǎng)學生通過交談獲取信息的本領(lǐng)，大膽講英語。教學重點：Unit1 認讀詞匯：dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope

11、.能聽、說、詢問一個人能進行什么活動的句型及其回答：I can /cant Yes, I can. No, I cant.Unit2 說、認讀詞匯：Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry. 能聽、說、認讀以下句型：I like /dont likeDo you like Yes, I do. / No，I dont.Unit3 能聽、說、認讀詞匯：T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, s

12、ocks, shoes.能聽、說、認讀以下句型：Hes wearingShes wearingUnit4 能聽、說、認讀和抄寫詞匯：Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.能聽、說、認讀以下句型：What time is it? Its 7:00.I get up at 6:30. Its time for dinner.Unit5 能聽、說、認讀和抄寫詞匯：Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun能聽、說、認讀以下句型：What are you doing?Im riding a bikeAre you swimming?Yes, I am. / No，Im not.Unit6 能聽、說、認讀和抄寫詞匯：mop/mopping the floor, wash