1、第二講 對話部分命題分析與預測 一、對話部分的題目要求 Section A Directions: In this section you will hear 10 short conversations. At the end of each conversation,a question will be asked about what was said.Both the conversation and the question will be spoken only once.After each question there will be a pause.During the pa

2、use,you must read the four choices marked A), B), C) and D),and decide which is the best answer.Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. 在這一部分中，你將會聽到10個簡短對話。每個對話結束之后將提出一個問題。對話和問題只讀一遍。每個提問之后稍作停頓。在停頓期間，必須對標有A)，B),C)和D)的四個選項做出正確答案。然后在答題卡上相關的字母中間劃一橫線。

3、 在對話部分，它的題型特點是一問一答的形式。問題一般先由講話人提出，而提問的方式不 盡相同，可能是具體情節(jié)的提問，也可能是對全文的概括性提問；既可以對某個詞提問，也可以對句子提問。提問題可以從正面提問，也可以從反面提問，而提問的句子往往是以特殊疑問詞when,where,why,who,what和how等來引導的。 二、對話部分的分析與預測 從歷年六級考試中可以看出，這類題目的內容大都集中在以下幾個方面：1.時間和地點(time and place);2.計劃和打算(plan and arrangement);3.觀念和態(tài)度(opinion and attitude);4.數(shù)字和計算(numb

4、er and calculations);5.交通和工具(traffic and tools)；6.職業(yè)和身份(occupation);7.請求和建議(request and suggestion);8.原因和結果(cause and result);9.比較和對比(comparison)和10.推斷與分析(inference and analysis)。 1.時間和地點(time and place) 在這部分的測試中，時間和地點的考題占有相當大的比例。在未來的六級考試中也必將占有 相當大的比例。對話的內容一般要涉及到事件發(fā)生的時間和地點，提問的方法主要是以when (or at what

5、time)和where來引導。 a.時間 在對話中，一般用表時間的單詞或短語來表達。如three oclock,yesterday,last week,th e year before,within a few days (weeks,months,years)等，如(1997年6月真題，第1題) W:Good morning.Im here to see Mr. Addison. M: Mr. Addison went to Washington last Monday for a conference,and will be back on Thursday night.If you li

6、ke,you may come again on Friday morning. Q:When will Mr. Addison return? A)On Thursday night. B)On Monday night. C)On Friday morning. D.On Thursday morning. 答案為A項。本題測試含有時間概念的明示信息。關鍵要聽懂男士所說的話。Mr. Addison went to Washington last Monday for a conference,and will be back on Thursday night.B項是涉及艾迪生先生去華盛頓

7、的日子。C項說的是男士建議來訪的女士下次來見艾迪生先生的時間。D項說的是On Thursday morning，而不是On Thursday night。 b.地點 表示地點的對話一般由表示地點的介詞或介詞短語來表示，如,at,in,on,by,beside,at the airport,in the room,at home,on the desk,by the river等。例如(1993年6月真題，第6題) M:Id like to make an appointment to see Dr. Smith tomorrow. W: Im sorry.Dr. Smith went on a

8、 week vacation in Mexico,and on his way back hell be staying in California for 5 days.Let me see.Hell probably be back the day after tomorrow. Q:Where is Dr. Smith now? A)In Mexico. B)In California. C.In the city. D）In New Mexico. 答案為B項。本題測試的是含有地點內容的聽力理解中的推論技能。該題有一定難度。大多 數(shù)考生都沒答對。主要原因是：一方面沒有充分理解女士的答話

9、，另一方面是沒有理解“Smith大夫將在加利福尼亞逗留5天，大概后天返回”這句話的真實含義?？忌鷽]有能夠從這句話中推斷出大夫在此時間仍在加利福尼亞，而不是別處。 2.計劃和打算(plan and arrangement) 這類題型主要是測試考生對計劃與安排的理解能力。題目內容主要涉及日常生活的起居，休 假、探親訪友、旅游、上學、就醫(yī)等。 這類題目在六級考試中屢見不鮮。例如(1993年6月，真題，第2題) W:Lets talk about the preparations for the party. M:Right.We really need to plan better this tim

10、e.Remember what a mess it was at the last party! Q:What do we know about the last party? A)It was pretty good. B)It was rather dull. C)It was not well organized. D)It was attended by many people. 答案為C項。這是一個含有計劃與安排內容的題目。根據(jù)對話內容推斷出上次聚會的情況。 其中有一個關鍵詞mess對考生有一定難度。考生不太理解它所表達的意思，它是confusion 或disorder的意思，從而也

11、就未能理解what a mess it was.表達的是It was not well organized。正因為上次聚會安排得不好，這一次就應該更好地加以籌備。另外，mess與mass 在發(fā)音上比較接近，所以考生很容易誤選D項。 3.觀點和態(tài)度(opinion and attitude) 在這種類型的題目中，內容常涉及到說話人的意見、觀點、態(tài)度和看法，這類問句中的常用 句型是“What do you think of.?”,“What does the man (or woman) mean.?”，“How about.?”等。例如(1996年6月真題，第10題) W:The strike

12、at the port has held up our export orders for two weeks.Do you think it will end soon? M:So far as I know,the management side has made an improved pay offer but the union is holding out for its original demands. Q:What does the man think of the strike? A)It will last for two weeks. B)It has come to

13、a halt. C.It will end before long. D)It will probably continue 答案為D項。本題要求考生根據(jù)對話人的意見和態(tài)度推測所含的言外之意，有一定的難度。 答對者不足一半。誤選C項的考生達三分之一。究其原因是未能正確理解.the union is holding out for its original demands.(工會仍堅持他們最初的要求。)這句話的言外之 意是The strike will probably continue.(罷工可能將繼續(xù)下去。) 4.數(shù)字和計算(number and calculation) 這類考題主要涉及的

14、是有關數(shù)字信息及運算。在聽的過程中進行簡單的加、減、乘、除運算。數(shù)字往往和鐘點、日期、貨幣、年、月、時間表、人數(shù)、物件數(shù)等有關。在聽清錄音中的各數(shù)字的同時，應注意它們之間的關系。另外還要注意，錢幣的換值，日期的進位，價格的換算等。針對這種題目，考生應注意以下幾點： a.在聽的過程中，辨清數(shù)字的變化。有的數(shù)字是必須的，有的是作為干擾項。所以在聽的過 程中，既要注意不同數(shù)字的出現(xiàn)，又要注意它們之間的相互關系。 b.區(qū)分表示數(shù)目單詞詞尾的發(fā)音，尤其是以ty和teen結尾的單詞的讀 音，一個音聽錯，其結果相差甚遠。 c.加強對一些常用的表示數(shù)量的單詞的記憶，并熟悉其讀音，如：a quarter,(四之

15、一)，onethirds(三分之一),a half (一半),three quarters(四分之三)，once,twice,double(兩 倍)，triple(三倍的)，couple/pair(雙)，dozon(十二)，daily(一天)，weekly(每周一次) ,monthly(每月一次的)，quarterly(每季度一次),fortnight(十四天，二星期)，overnight (一晚上)等。例如(1991年6月真題，第8題) M:Id like to make two reservations on Flight 651 for June 8th. W:Im sorry,were

16、 booked up on the 8th.But we still have a few seats available on the 9th. Q:When does the man want to leave? A)On the 6th of June. B)On the 8th of June. C)On the 9th of June. D)On the 19th of June. 答案選B項。本題主要測試考生對含有數(shù)字日期的具體細節(jié)理解的能力，其難度不一定很大，但有一大半考生選擇了C項，有1/3的人選錯了項。這一方面原因是女士的答話中on the 9th of June的干擾；另一

17、方面的原因也許是因為考生對詞組to make two reservations on(預訂).和(be) booked up(全部訂完)的確切含義不熟悉所至。 5.交通和工具(traffic and tools) 這類題目所涉及的內容主要包括： a.交通工具的運作時間，包括火車，飛機，輪船，汽車等，它們的起始和到達時間，原先計 劃開出(起飛，起航)時間，后因(天氣，氣候，人為，事故等原因)所延誤的時間等。在這一 類題目中會出現(xiàn)許多個時間概念。在這種情況下，對這一類問題的安排應按照這樣一個順序：計劃開始時間推遲時間原因何在。 b.關于交通規(guī)則和交通工具的安全措施 這部分題目是利用對話中所涉及的交

18、通規(guī)則來判定對話人之間的人際關系；或從對話所發(fā)生 的地點和罰款的原因來判定問話人的主要目的是什么。 C.關于交通狀況 大街上交通是否暢通，是否有堵塞現(xiàn)象，往往是對話中的主要內容。在四、六級考試中，有 些問題的展開經常是從此開始的，因此，對一些與交通狀況相關的常用詞語應多加了解。如：traffic jam(堵車)，rush hour(車流高峰期)，a heavy traffic(交通擁擠)，a flat tire(輪胎爆了)，a traffic accident(交通事故),air crash(空難)，boarding card(登機卡)arrival(到達時間),departure(離開時間)

19、，behind the schedule(誤點)等。例如( 1996年1月真題，第2題) M: Im sorry,Madam.The plane is somewhat behind schedule.Take a seat.Ill inform you as soon as we know something definite. W:Thank you.Id rather look around and Ill be back in several minutes. Q:What can be concluded about the plane? A)The flight has been

20、canceled. B)The plane is late. C)The plane is on time. D）The tickets for this flight have been sold Out. 答案為B項。本題針對明示信息提問，只要聽懂了behind schedule(誤點)這一關鍵短語就能 選出正確答案。因此掌握和交通相關的常用詞組是非常重要的。 6.職業(yè)和身份(occupation) 這種類型的對話常常由于說話人之間的關系不同而在用詞造句和語氣方面不相同。在聽音的 過程中要捕捉有關信息，進行判斷，揣測人物之間的關系、地位和身份。在四、六級考試中 ，在不同的人際關系中常用不同

21、的詞匯和用語。因此，熟悉和掌握和職業(yè)、身份有關的單詞 和用語是必要和重要的。如a)，常用于師生之間的詞語有：professor,graduates,tutor,term paper,grade,score,assignment,homework,scholarship,lecture等。b)，常用于營業(yè)員和顧客之間的詞語有：shopassistant,customer,shopping(or go shopping),sale (on sale),sell out,department store,price,bargain,fashion(fashionable),cheap,expensi

22、ve,receipt,supermarket,cah,check等。c)，常用于醫(yī)生和病人之間的詞語有：doctor,patient,hospital,clinic,flu,cold,cough,headache,prescription,pill,medicine,dose,much better等。d)，常用于郵局，銀行職員和顧客之間的詞語有：postman, clerk,mail,postcard,draw on,bank,money order,telegram,stamp collection,check,loan,currency,credit card等。e)，常用于賓館，餐廳服

23、務員與顧客之間的詞語有：hotel,restraurant,laundry,iron,menu,steak,ham,coffee,fried eggs,roast,waiter,waitress,duck,orange juice,hamburger,beef,soup等。f)，常用于機場工作人員與乘客之間的詞語有：porter,ticket, book,booking office,flight,passport,the customs,visa,boarding pass,arrival,departure等。g)，用于其它：taxi,passenger,get on,get off,hi

24、red,for hire(空車)，policeman,traffic,red light,drive through;drive through the red ligth(闖紅燈),accident,legal,speeding,fired,parking,no parking(不準停車),license等。 7.請求與建議(request and suggestion) 在這類題型中，說話人常常會提出一些請求和建議，要求考生對請求和建議作出反應。常見 的提問方式有： What does the man mean? What are they arguing about? How does

25、the woman feel? What did the man suggest? What did the man advise the woman to do? What does the man think of the plan? 例如(1996年1月真題，第2題) W: What an accident!If you had been careful,things would not be as they are. M: What do you mean,it was my fault?If it were,surely I would take all respo nsibilit

26、y for it. Q:What does the man mean? A)He is not to blame. B)It was his fault. C)He will accept all responsiblity. D)He will be more careful next time. 答案選A項。本題要求考生理解含有虛擬語氣的句子的深層意思。如果選C項，他們只注意了句子的后半部分surely I would take all the responsbility.而沒有正確理解前面的條件狀語從句If it were (my fault)。如果選D，他們只注意到了it was my

27、 fault,卻沒有注意到男士說話時用的是帶有升調的句子It was my fault?意思是“難道是我的錯嗎? 根據(jù)說話者的語調，來判斷句子的意思是聽力考試的技能之一。如果選D，就偏離了問題的 真正含義，因為男士根本沒有提及下一次更加小心這回事，所以他也就不承認事故是因為他 的過錯所致。 8.原因和結果(cause和result) 這類題型常常要求考生正確判斷事情產生的原因，結果如何，常有第二個人提出問題。常用 的句型有： Why cant the man (woman).? What caused.? What a reason.? Why did.? 例如(1997年1月真題第8題) W

28、: Mr. Wilson,you said you saw the bus crash into the truck.Do you know what caused the accident? M: I saw a boy riding his bicycle in the street.The bus driver tried to avoi d hitting him.He made a sudden turn and lost control of the bus. Q: What caused the busdriver to lose control of the bus? A)He

29、 made a sudden turn. B)He drove the bus over a bicycle. C)He tried to avoid hitting the truck. D)He was driving too fast. 答案為A。本題測試考生對細節(jié)的辨認能力。男士的答話直接表明了公共汽車司機操作失誤 的原因因為他突然轉彎。如果選B項和C項，說明考生只抓住了對話中出現(xiàn)的一些詞語( 如avoiding,hitting,bicycle,the truck等)而沒有抓住“因避開小孩而急轉彎”這一核心 原因。如果選D項，說明考生并沒聽懂對話，而僅僅是憑常規(guī)認為失誤的原因是開車太快

30、。 9.比較和對比(comparison) 這類對話是指對兩種或兩種以上的事物加以鑒別。考生必須了解和掌握多種形式的比較和鑒 別。比較的范圍包括同級比較，比較級和最高級三種形式。還有一些其它的比較形式，如， would rather.than.;had better;prefer.to.;like.more than.;superior to .等。 例如(1989年1月真題，第6題) W:Hi,Bill.Have you been playing much football lately? M: I play as often as I can get out of the classroo

31、m.And the game is my way to be somebody.Its my life,you know? Q:What does Bill tell the woman? A)He has little chance to play football. B)He often cuts classes to play football. C)Hes looking for somebody to play the game with. D)He loves playing football very much. 答案為選項D。此題難度較大，主要測試考生理解蘊涵信息的能力。對話中表達主要信息的 關鍵句子是：It is my life,you know?(你知道吧，足球是我的命根子。)，其意思是：我 愛球如命，即非常熱愛踢足球。另外，somebody這里是指“重要人物，有名氣的人”。其它 三項選擇均為干擾項，而且不能把get out of the classroom理解為“曠課，”而是抓緊時 間走出教室去踢足球。 10.推斷與分析(inferenc