1、幼兒園認識我自己教學反思 認識我自己教學反思 時間過得很快，認識我自己主題活動五周的內容在幼兒意猶未盡中結束了。幼兒在活動中不僅學到了新知識，獲取了新經驗，其他各方面也都得到了不同程度的發(fā)展和提高，對自己有了更多的認識，知道了自己是一個與眾不同的個體，知道了自己有長處也有短處，更知道了作為幼兒園的大哥哥大姐姐要愛護、幫助弟弟妹妹。在活動中幼兒學會了調節(jié)自己、肯定自己，懂得了欣賞別人、關心別人，更要與同伴友好相處。 本學期我班負責的是教學活動的反思工作。教學活動是是幼兒的認知、能力綜合得到發(fā)展的一種形式，因此如何實施好教學活動，讓幼兒的主動性、積極性等能力得到充分發(fā)展具有重要意義。實施好教學活動

2、，需要多方面的支持與配合，比如在實施語言活動我的名字中，我一方面準備好自制的幼兒的“名字貼”，便于幼兒在課堂上書寫，另一方面，利用短信與家長取得聯系，讓家長配合，告訴幼兒名字的由來，及學習認讀、書寫自己的名字。由于家長比較配合，預先向孩子介紹了名字的由來，并教孩子學寫自己的名字，所以我上課非常順利，孩子們也很投入，都舉手想告訴大家自己名字的由來。如孫虞涵小朋友說：“我的爸爸媽媽希望我長得漂亮有內涵?！敝苡贽フf：“媽媽希望我蕙質蘭心?！蓖ㄟ^個別交流、小組交流、集體交流等方式，孩子們個個暢所欲言，連平時不太喜歡說話的孩子也紛紛加入到交流的大潮，孩子們的相互交流能力加強了，主動性、積極性也增強了，最

3、后的按名字貼寫名字環(huán)節(jié)，也讓會寫的孩子自豪，讓不會寫的孩子知道自己的差距，直到要學習，迎頭趕上一個活動，讓孩子們歡樂其中，學習其中，體驗集體活動的樂趣。 在社會活動中，幼兒在交往過程中嘗試解決了遇到的問題，增強了責任心，感受到當哥哥姐姐的快樂;學習了和新朋友認識、相處的簡單方法，體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。 健康過烽火線和音樂熊和石頭人都是他們特別喜歡的活動，孩子們能在活動中動起來，全身心地參與其中，體會到了其中的樂趣。 通過這一個主題的實施，也發(fā)現存在一些問題，如語言活動他有點白，故事能引起孩子的共鳴，但是我覺得掛圖上的內容和故事的主要情節(jié)少配套，如果分成四個畫面“維維和田鼠們”“維維和

4、白貓”“維維和北極熊”“維維回到家”那會更好。在科學活動溫度計中，孩子們知道了溫度計是用于測量溫度的，并給人們的生產和生活帶來了很大的便利，激發(fā)了幼兒探索科學的興趣，但是在活動中也存在一些問題：如溫度計只有1只，不能讓幼兒自己動手試試、讀讀，缺乏操作實驗。希望幼兒園里買點、幼兒再帶點，效果會更好。 在數學活動上上下下的樓梯中，我做了充分的準備，十層樓房、小兔子圖片、門牌號以及點子卡片。在活動的第一、二個環(huán)節(jié)中小朋友的注意力比較集中，能跟著老師的思路走，我心想：到底要做教具、創(chuàng)設情境，你看效果就是不一樣啊!可真當我得意時，小朋友操作單的情況，讓人眼前一抹黑，只有十多個孩子會，哎!怎么會這樣呢?我也反思了一下：1、老師的教