1、可 貴 的 沉 默,17 可 貴 的 沉 默,白鶴中心小學(xué) 三五班,第一課時(shí),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文 三年級(jí)下冊(cè),媽媽的禮物 有個(gè)孩子，他出生的那天，媽媽就離開了人世。 從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到了禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來(lái)不及給我一件禮物！” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他自個(gè)兒在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人傾吐了自己的哀傷。 老爺爺聽罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！?！?“那我怎么不知道呢？”孩子詫異地問(wèn)。老人撫摸著孩子的

2、頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生的那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你聰明的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？” 孩子聽著，陷入了沉思。老者又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那，是為了讓你珍惜生活去熱愛(ài)這個(gè)世界?！?17 可貴的沉默,第一課時(shí),迅,我能讀準(zhǔn)這些生字,蘊(yùn),霎,寂,恰,犯,稚,拙,煩,xn yn sh j qi,fn zh zhu fn,zhu,讀 讀 寫 寫,享受,詞語(yǔ)過(guò)關(guān)

3、,神氣十足,蘊(yùn)藏,犯錯(cuò),稚拙,異口同聲,左顧右盼,祝賀,驕傲,迅速,霎時(shí),安靜,重復(fù),沉靜,寂然無(wú)聲,沉默,恰恰,建議,驚喜,外婆,緩和,表達(dá),煩惱,17 可 貴 的 沉 默,思考課文講了一件什么事情。 能用自己的話進(jìn)行概括復(fù)述。,初讀要求,思考：課文主要講了一件什么事情？ 從中孩子們懂得了什么？,講述了這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，老師了解到，幾乎所有的（ ）都知道孩子的（ ）并向孩子（ ）,孩子因此而感到（ ）；知道爸爸媽媽生日的孩子只有（ ），而沒(méi)有一個(gè)孩子為爸爸媽媽（ ）。強(qiáng)烈對(duì)比之下，孩子們（ ）了。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了要（ ）并學(xué)會(huì)以行動(dòng)來(lái)（ ）。,爸爸媽媽,生日,祝賀,驕傲和

4、快樂(lè),祝賀生日,初讀感悟,幾個(gè),沉默,關(guān)心父母,回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài),圖一：“興奮”,圖二：“沉默”,觀察圖片,（1-9自然段）,（10-15自然段）,小組合作學(xué)習(xí)： 讀：小組用自己喜歡的方式讀讀課文 第19自然段。 劃：劃出描寫孩子們神態(tài)，動(dòng)作的 句子。 匯報(bào)：每組選一位代表匯報(bào)找到的句子。,他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。,（神態(tài)）,（動(dòng)作）,小組匯報(bào)：,我的情緒迅速地 給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17 ” ，前排的孩子都 ，幾個(gè)男孩子 ，我也不阻止他們。,傳染,越點(diǎn)越多，越點(diǎn),回過(guò)頭往后,索性站了起來(lái),快樂(lè)地交談,越興奮，聲音越來(lái)越響,看,幾乎所有的孩子都

5、在 ，談的內(nèi)容當(dāng)然是 生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福 ,幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地 交談，有的說(shuō)：“_”, 有的說(shuō)：“_”, 還有的說(shuō)：“_。”,可貴的沉默 鈴聲響了，開始上課。 我問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？” “知道！” “知道！”孩子們異口同聲地回答。 “生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？” “當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。 “知道的祝賀的請(qǐng)舉手！” 他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 “把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”我提高了聲音，“啊， 這么多?。　?我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨 著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17”越點(diǎn)越多，越 點(diǎn)越興奮，聲

6、音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看， 幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的 孩子都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮 物、父母祝福,父母之愛(ài),在黑暗中，父親為我們領(lǐng)航，當(dāng)饑餓時(shí)，母親給我們食糧。母愛(ài)似水，父愛(ài)如山，父母慈愛(ài)，伴隨我們成長(zhǎng)！,作業(yè)布置：,書面口頭,a. 生字抄寫本完成 b. 課文背喜歡的段落。,a.詢問(wèn)：向親人和鄰居了解，你小時(shí)候父母是 怎樣疼愛(ài)你的。 b.觀察：注意觀察父母平時(shí)的辛勞，體會(huì)父母 對(duì)自己的愛(ài)。 c.回憶：打開影集，找到父母教自己走路、陪 著游戲的記錄。,再見(jiàn)!,父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財(cái)富，是我們一生享用不完的財(cái)富！,我要做,聽：一首歌感恩的心 看：一部電影漂亮媽媽 讀：一篇文章奇跡的名字叫 父親 寫：一篇作文親愛(ài)的爸爸媽媽，我想對(duì)你說(shuō) ,拓展閱讀 地震中的撐起 一碗豬蹄 孝順父母的良方妙法 選讀： 媽媽喜歡吃魚頭 超越極限,父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是你最寶貴的財(cái)富。,思考：課文主要講了一件什么事情？ 從中孩子們體會(huì)到了什么？,爸爸媽媽,生日,祝賀,興奮,初讀感悟,熱鬧,沉默,父母的愛(ài),講述了這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，老師了解到，幾乎所 有的（ ）都知道