1、名校名 推薦歡慶教材分析：歡慶這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫! 讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。學習目標 :1. 認識 7 個生字。會寫 8 個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3. 加深對祖國的熱愛之情教學流程：第一課時一、導入：1. 十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949

2、年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了! 中國人民從此站起來了! ”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的義勇軍進行曲是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。2. 明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書歡慶二、初讀體會1. 自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。2. 把生字拼讀幾遍。3. 出

3、示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。4. 范讀課文，學生說說聽后的感受。三、朗讀感悟：1. 學生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。1名校名 推薦2. 展示讀：學生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。3. 賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學生說時進行指導。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢， 聲音不要太高， 要帶著想象讀， 讀出韻律感。 然后突出 “十三億” ，并用稍快的速度讀 “歡慶這美好的日子” ，緊接著提高聲音重讀“十月一日” ，

4、最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日” 。4. 讀、議課文。(1) 出示課件 ( 歡慶場面 ) ，引導觀察：圖中畫了哪些地方的景物 ?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子 ?用課文中的句子或自己的話說一說。(2) 讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什么。還可讓學生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟” ?大海奏的是什么樂曲 ?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子” 。5. 有感情地朗讀全文。四、實踐活動1. 搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2. 用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。第二課時一、導入：1. 小組展示自已送

5、給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學習。2. 馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來歡慶二、再讀入情1. 讓學生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導。2. 指名讀，學生評，互相讀、互相評，直到背誦。3. 看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。三、識字。1. 出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。2. 介紹經(jīng)驗識字：加一加：大慶只- 幟南 - 獻編兒歌2名校名 推薦四、指導寫字：1. 找出左右結構的字，引導發(fā)現(xiàn)左右結構的字有什么特點。2. 教師范寫，有重點地指導?！皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄白妗弊质鞘咀峙裕皇且伦峙?；“旗” 字右下的 “其” 中間是兩橫?！皟|” 右邊的 “乙” 字折筆處應盡量向左， 彎筆要盡量舒展。 “曲”字的“口” 應寫得扁些， 兩豎起筆處應該錯落有致左低右高。 “慶” 字廣字旁的橫不宜太長， “大”的撇一定要寫成“豎撇” ，捺盡量向右伸展。3. 學生描紅臨寫。教后小結：通過猜字謎這種方式記憶生字，收到了較好的效果。本篇課文意境優(yōu)美，內(nèi)容簡單，學生能