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學科教育論文-以體質(zhì)測試促體育教學摘要本文通過對學生體質(zhì)測試結果的分析比較，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題，以便進調(diào)整，使增強學生體質(zhì)的任務變得更加實際。關鍵詞體質(zhì)體質(zhì)測試體育教學學校體育的根本任務之一是增強學生體質(zhì)，所以體質(zhì)測試顯得尤為重要。體質(zhì)測試的結果易于檢查和對比，具有重要的信息反饋與調(diào)節(jié)功能，為實現(xiàn)增強學生體質(zhì)的目標管理提供了可靠的依據(jù)。為使這一任務的實施建立在科學基礎之上，我區(qū)從2000年開始對學校進行體質(zhì)抽樣測試。2004年3月31日，區(qū)體育局又在我校舉行了大規(guī)模的體質(zhì)測試抽樣調(diào)查。1調(diào)查與研究方法2004年3月31日，區(qū)體育局對我校三年級三班的學生進行了體質(zhì)測試，測試人數(shù)34人，每人都測試了身高、體重、臺階指數(shù)、肺活量、握力、背力、坐位體前屈、50米跑和立定跳遠，每個指標都按照國家體質(zhì)評定標準進行評定，然后進行統(tǒng)計分析。本文根據(jù)分結果，提出了一些建議。采用了文獻研究、比較分析等方法。2結果與分析2.1結果體質(zhì)測定綜合結果（見表1）總評優(yōu)秀良好合格未合格總人數(shù)8人13人11人2人所占比率23.538.232.35.8身高標準體重評定結果（見表2）總評正常偏輕偏重超重特重總人數(shù)27人0人3人1人3人所占比率79.408.82.98.8臺階指數(shù)測定結果（見表3）總評優(yōu)秀良好合格未合格總人數(shù)7人7人10人10人所占比率20.520.529.429.4肺活量測定結果（見表4）總評優(yōu)秀良好合格未合格總人數(shù)7人9人17人1人所占比率20.526.5502.9握力

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