學(xué)科教育論文-培養(yǎng)觀察能力，讓學(xué)生輕松作文摘要:細(xì)致的觀察,是寫好作文的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),觀察是獲取寫作素材的第一要素,也是提高學(xué)生作文水平的重要途徑。關(guān)鍵詞:觀察能力；激發(fā)興趣；輕松作文Abstract:Theobservationisasolidfoundationforgoodwriting,observationisthefirstelementtoobtainwritingmaterial,butwhichisalsoanimportantwaytoraisethestudentswritingability.Keywords:observationcapacity；stimulateinterest；easycomposition魯迅先生曾經(jīng)指出:“如要?jiǎng)?chuàng)作,第一要觀察。”我國文學(xué)家契柯夫也指出:“作家務(wù)必把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳、永不罷休的觀察家!”觀察是作文的基礎(chǔ),觀察能力的強(qiáng)弱是學(xué)生能否寫好作文的重要因素。因此,要想學(xué)生輕松作文,不能僅僅著眼于語言文字的學(xué)習(xí)和錘煉,應(yīng)從根本上抓起,注意學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。下面筆者就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勛约号囵B(yǎng)學(xué)生觀察能力的幾點(diǎn)嘗試。1回順自然生活,激發(fā)學(xué)生興趣興趣是觀察的先導(dǎo),只有對某事務(wù)感興趣,才能用心觀察,愛好文藝,才能著迷地觀察文藝表演；愛好打籃球,才能仔細(xì)觀察運(yùn)動(dòng)健將的運(yùn)球技巧,投籃姿勢等等。大千世界、氣象萬千、翻騰飛濺的生活浪花,為我們培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣提供了豐富多彩的資源。組織學(xué)生到大自然中去,到火熱的現(xiàn)時(shí)生活中去,是激發(fā)學(xué)生觀察興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要手段。那么如何激發(fā)學(xué)生的觀察興趣呢?關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然。“愛”來自對生活的觀察與思考,有愛才有情,情動(dòng)辭才發(fā)。一個(gè)熱愛生活,熱愛大自然的人,對生活中的人、事、物、景都會(huì)懷有濃厚的興趣。而由這個(gè)愛引發(fā)的喜怒哀樂,通常都是健康的。例如:我班羅建瓊同學(xué)在作文校園美景中的一段話,至今仍令人記憶猶新:“冬天一些嬌花嫩草早已不見了蹤影,而校園的象皮樹依然挺立,厚而綠的葉片一順而朝上,就連那象一個(gè)個(gè)大紅辣椒的嫩芽也毫不示弱,直指天空,以它那高傲的英姿,笑迎寒冬,給人以奮進(jìn)力量和希望”如果不是對生活的熱愛,又何以在筆端流露出這么真摯的情感?所以說,只有讓學(xué)生到大自然中去,到現(xiàn)實(shí)生活中去,才能啟發(fā)他們的思維,開闊他們的視野,更重要的是培養(yǎng)了他們無窮無盡的學(xué)習(xí)想象能力。2選擇典型事物,明確觀察目的觀察是為了獲取知識(shí),只有明確觀察事物的目的,才能通過觀察增長知識(shí)。若是盲目的觀察,則是一無所獲,或只知其然,而不知其所以然,這正是學(xué)生缺乏明確觀察目的的表現(xiàn)。學(xué)生每次觀察時(shí),教師都要為學(xué)生明確觀察目的,選好觀察對象,告訴學(xué)生留心觀察什么,不要眉毛胡子一把抓。如指導(dǎo)學(xué)生觀察特別喜愛的菊花,先向?qū)W生提出菊花的植株、葉片和花朵是什么形狀、顏色、氣味、姿態(tài)等問題,讓學(xué)生帶著一定的目的去觀察,從而避免了學(xué)生觀察的隨意性,收到了較好的效果。3抓住事物特點(diǎn),反映事物本質(zhì)世界上各類事物都是千差萬別的,即使同一類事物也各不相同,正如畫家達(dá)芬奇所說的,在一百個(gè)雞蛋當(dāng)中沒有形狀完全相同的。我們在觀察的過程要細(xì)致而有條理,要“觀”得入微,“察”得周密,真正琢磨出其中的門道來,要發(fā)現(xiàn)它們之間的差別,從而找出所觀察事物的不同點(diǎn),不過不同點(diǎn)就是特點(diǎn)。只有抓住事物的特點(diǎn),才會(huì)真正認(rèn)識(shí)這一事物。有的學(xué)生在作文中描繪下雨,不管春夏秋冬,一律寫成“瓢潑大雨”或“毛毛細(xì)雨”,就是因?yàn)橛^察沒有抓住特點(diǎn),細(xì)致地觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大雨與小雨的不同,早晨的雨景和夜晚的雨景,中午的雨景和傍晚的雨景都有所不同。4按照觀察順序,準(zhǔn)確把握事物要使學(xué)生掌握觀察事物的方法,必須引導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察,才能全面準(zhǔn)確地把握事物,才能取得事半功倍的效果。一般常用的觀察方法有:順序觀察法、典型特征觀察法、比較觀察法、分解觀察法、探索觀察法等。在小學(xué)階段應(yīng)重點(diǎn)掌握兩種觀察方法:一種是按事物的空間順序,另一種是按事物發(fā)展的時(shí)間順序。如觀察一只鴨的外形,可以按頭、頸、身、腿、掌,從上到下或從下到上的順序進(jìn)行。5喚醒所有器官,全面認(rèn)識(shí)事物觀察事物不僅要用眼睛看,還必須用鼻子聞,用耳朵聽,用舌頭嘗,用手指摸。只有讓所有感覺器官都參與某一活動(dòng),多渠道向大腦輸送信息,就可以加深認(rèn)識(shí),才能正確地、清晰地觀察好事物,才能使自己獲得豐富的作文素材,寫出有聲有色、有情有景、內(nèi)容充實(shí)的文章來。如觀察柑橘,僅用眼睛去看,只能看到它的顏色、形狀,因此必須用鼻子去聞才能知道它的香味,用嘴去嘗才能知道它酸甜可口。實(shí)踐證明,細(xì)致的觀察,為寫好作文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),觀察是