2011-2012 學(xué)年下第二學(xué)期初中教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 1、以“加強管理，扎實工作，走內(nèi)涵式發(fā)展之路”為工作方針，努力實現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的三位一體和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。 2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，明確“以人為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。 3、樹立“爭做幸福教師、培育幸福學(xué)生、鍛造幸福學(xué)校”的工作信念。 4、努力實現(xiàn)校園環(huán)境優(yōu)雅、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)一流、辦學(xué)規(guī)模適度、品牌教師眾多、教學(xué)質(zhì)量高位推進(jìn)、辦學(xué)特色鮮明的名副其實的省級示范初中的辦學(xué)追求。 5、使教師成為學(xué)習(xí)型和科研 型的教師，使教研組和備課組成為學(xué)習(xí) 型和科研型的教研組、備課組，真正把我校建成學(xué)習(xí)型和科研型的學(xué)校。 6、進(jìn)一步確立“質(zhì)量強?！钡乃枷耄谌熒谐珜?dǎo)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線的思想，樹立教學(xué)質(zhì)量的提高緊緊依賴于教學(xué)管理的高水平和教師素質(zhì)決定學(xué)生素質(zhì)的思想，樹立“教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)好學(xué)生”的意識。繼續(xù)貫徹以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練和活動為主線、以質(zhì)量和效益為主旨的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想。 7、進(jìn)一步確立“科研興?！钡乃枷耄瑯淞⒔逃蒲惺侨嫣嵘龑W(xué)校辦學(xué)水平的第一生產(chǎn)力的理念，以教育科研為先導(dǎo)，以小班 化、信息化和精致管理等課題研究為抓手，搞“真”研究，全面推動我校的各項教育教學(xué)工作。 8、堅持“依法治?！薄百|(zhì)量強校”“科研興?！薄疤厣⑿！钡霓k學(xué)思路。全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力構(gòu)建小班化和信息化特色。堅持“以人為本”的思想，關(guān)心學(xué)生的身心健康，進(jìn)一步提升我校體衛(wèi)藝科技國防和心理健康教育水平。 9、堅持“特色立?！钡乃枷耄ㄟ^培育學(xué)生社團(tuán)活動、精品小班高效常態(tài)課堂教學(xué)實驗、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育信息化的有效應(yīng)用等學(xué)校的特色亮點研究和推進(jìn)來逐步培育我校特色，構(gòu)建素質(zhì)教育立交，促進(jìn)師生全面 發(fā)展，提升學(xué)校的聲譽，提高學(xué)校的知名度。 10、圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，進(jìn)一步探索小班化課堂教學(xué)最優(yōu)化的教學(xué)模式和教學(xué)策略，創(chuàng)新小班化課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化小班化教學(xué)環(huán)境，最大限度提高小班化課堂教學(xué)效益，努力構(gòu)建一個啟智、怡人、益教的教學(xué)氛圍。 二、工作目標(biāo) 1、加強常態(tài)下精品小班課堂建設(shè)，不斷提高課堂教學(xué)效益，促使各年級教學(xué)質(zhì)量大幅躍升，區(qū)初中學(xué)校發(fā)展水平績效評估努力實現(xiàn)爭二奪一； 2、在校生的鞏固率達(dá)到 99.5%以上，嚴(yán)格控制流生；初一，初二鞏固率 100%。 3、以“安全，有序，穩(wěn)中求進(jìn)”為根 本目標(biāo)，確保不出現(xiàn)師生重大意外傷害事件，各部門要加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，健全制度，教育到位。 4、落實全員育人條例，確保在校生違法犯罪率為“ 0”。 5、充分利用我校小班化、寄宿制、信息化的優(yōu)勢，為課堂教學(xué)效益的提高、師生發(fā)展、學(xué)校特色構(gòu)建、教育教學(xué)課題研究、教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供物質(zhì)技術(shù)支撐。 6、加強校園文化建設(shè)及校本課程的開發(fā)，對選修課實行規(guī)范管理（開發(fā)、研究設(shè)計、實施、評價、調(diào)整），構(gòu)建校園特色亮點。 7、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，視教學(xué)質(zhì)量的提高為學(xué)校生命線，完善教學(xué)質(zhì)量考核辦法，深入課堂掌握教學(xué)動態(tài) ，加強對各年級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和監(jiān)測；高度重視小升初和初三畢業(yè)班工作，爭取招足新生，多招好生，讓全體初三學(xué)生以最優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績跨入理想學(xué)校的大門，在中考的各項組織工作中最大限度地維護(hù)好新九龍中學(xué)的形象。 8、真正做到“依法治教”和“以德治教”，重視教師的心理健康教育工作，配合工會積極開展教師的文體活動，調(diào)節(jié)教師的身心，使每一位教師都成為心理健康的教育工作者。 9、加強學(xué)生的心理障礙疏導(dǎo)，特別做好初三學(xué)生中考前的心理疏導(dǎo)工作，保障他們身心愉悅地參加中考。 10、抓好處室建設(shè)，把圖書館、閱覽室、體育室、實驗 室、心理咨詢室、音樂室、美術(shù)室和多功能室以及演播系統(tǒng)建設(shè)好，使用好，為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)。 11、處理好成績與素質(zhì)，知識與能力的關(guān)系，狠抓素質(zhì)教育的推進(jìn)。體衛(wèi)藝工作、國防教育、科技活動、美術(shù)、心理咨詢、龍韻工作室等社團(tuán)活動要有特色，有績效。 12、積極推進(jìn)信息化和數(shù)字化校園建設(shè)，積極開展教師教育博客和學(xué)生成長博客建設(shè)活動，建設(shè)好教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫。積極推進(jìn)電子白板和無限網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)實驗，充分發(fā)揮無限網(wǎng)絡(luò)課堂、交互式電子白板、魔燈平臺、家校新干線等現(xiàn)代教育技術(shù)對精品小班課堂教學(xué)的促進(jìn)作用 13、狠抓教 研組和備課組建設(shè)，真正把我校的教研組和備課組建成學(xué)習(xí)型和科研型的教研組、備課組，充分發(fā)揮這些基層實體的中堅作用； 14、狠抓教師隊伍建設(shè)，不斷提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，突出骨干教師培訓(xùn)、品牌教師的培養(yǎng)，為中青年教師的快速成長搭建更多更好的平臺，高度重視“青藍(lán)工程”建設(shè)，認(rèn)真落實工作協(xié)議書的各項要求。 15、不斷完善課堂教學(xué)督導(dǎo)，充分發(fā)揮其監(jiān)控、調(diào)控和驅(qū)動作用。 16、以精致管理課題研究為抓手，完善教學(xué)人員月工作考核辦法，增強全體教學(xué)人員的責(zé)任感和使命感，提升全體教學(xué)人員的教學(xué)力，真正實現(xiàn)“釋放 智慧、關(guān)注細(xì)節(jié)、主體自覺、執(zhí)行有力、整體優(yōu)化”的精致管理要求。 三、三個年級和各備課組目標(biāo)和任務(wù)： 1、初二年級防止分化：強化教育、提升品質(zhì)、培優(yōu)防差。要求（ 1）繼續(xù)貫徹落實新課程實施方案，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 2）繼續(xù)踐行小班化教學(xué)實驗，全力打造常態(tài)下高效課堂（ 3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究今年中考方案，積極尋求應(yīng)對策略，相對薄弱班級和薄弱學(xué)科力求改變和突破。（ 4）期中和期末考試文化成績年級總均分要超過本區(qū)一所兄弟學(xué)校，各備課組均分努力超過一所學(xué)校。圓滿完成地理生物小中考的組織工作，地理生物小中考確保及格率和優(yōu)分率雙高，均分超過本區(qū)一所兄弟學(xué)校。（ 5）重點防止學(xué)生在學(xué)習(xí)和品質(zhì)上的分化，做好防差工作，確保不出現(xiàn)大面積后進(jìn)生。 2、初三年級爭創(chuàng)輝煌：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，科學(xué)應(yīng)對，奮力拼搏。要求（ 1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明，把握中考命題新方向。（ 2）做實做細(xì)“提優(yōu)補差”工作，大面積提高合格率與優(yōu)分率。（ 3）組織好每次模擬考試，做好質(zhì)量分析和橫向比較。圓滿完成初三中考體檢以及英語口語、體育、中考和志愿填報等各項組織工作。（ 4）通過多種途徑和手段提高教學(xué)質(zhì)量，力爭初三一?？荚嚭椭锌嘉幕煽兡昙壙偩殖^本區(qū)一 所兄弟學(xué)校 10 分以上，力爭所有備課組均分達(dá)到既定目標(biāo)。 3、初一年級打好基礎(chǔ)：習(xí)慣良好、常規(guī)到位、質(zhì)量均衡。要求（ 1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，提高教師學(xué)科教學(xué)和管理能力。（ 2）重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)常規(guī)落實、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。（ 3）積極探索高效且富有活力的小班化課堂教學(xué)模式，踐行先進(jìn)的小班化教學(xué)理念。（ 4）期中和期末考試文化成績年級總均分要超過本區(qū)一所兄弟學(xué)校 10 分以上，各備課組均分均應(yīng)超過一所學(xué)校。要求各班主任和每個學(xué)科科任教師最大限度地幫 助每一個學(xué)生培養(yǎng)好規(guī)范的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣，提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)，確保不出現(xiàn)重點問題生和學(xué)困生。（ 5）各班級和各門學(xué)科發(fā)展均衡，確保不出現(xiàn)問題班級、學(xué)科和成績薄弱班級、學(xué)科。 四、重點工作措施及內(nèi)容解讀 （一）、高標(biāo)提升教學(xué)管理水平 1，要積極開展以教科研為先導(dǎo)的校本行動研究，針對教育教學(xué)中存在的問題，每個教研組本學(xué)期確定一至二個課題作為重點，開展專題研究。 , 2、有目的、有計劃地組織教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的變革。 3、逐步建立健全、科 學(xué)、合理的教師評價機制和教師業(yè)務(wù)檔案，形成以教師自評為主，學(xué)生、家長、學(xué)校和管理者共同參與的評價機制，每學(xué)年形成教師評價表并提出針對性的改進(jìn)建議。教學(xué)工作處將通過學(xué)生座談會，家長座談會、教師座談會、問卷調(diào)查方式對上述要求進(jìn)行定期和不定期檢查，并將檢查結(jié)果如實記入教師業(yè)務(wù)檔案，并以此作為教師評優(yōu)晉級的依據(jù)。對教學(xué)成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出的教師，提請學(xué)校給予表彰和獎勵。 4、加強教研組和備課組建設(shè)和管理：明確教研組長，備課組長職責(zé)，并對其進(jìn)行量化考核管理，努力使教學(xué)常規(guī)管理做到制度化、科學(xué)化。教研組長和備課組長要強 化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。按照我校制定的教研組長和備課組長工作條例認(rèn)真開展各項工作，突出重點抓課堂教學(xué)改革，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，每周隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，積極開展新課程、新教材的研究與實驗。教研組長要立足教學(xué)科研，主抓教學(xué)“五認(rèn)真”工作。備課組長立足課堂教學(xué)質(zhì)量，主抓集體備課、說課，練習(xí)設(shè)計和“四有四必”等工作。教研組以聽課、學(xué)習(xí)理論、課題研究為主。以有利于教研活動的創(chuàng)新。備課組以教材分析為主，做到備課、上課、練習(xí)、測，評五統(tǒng)一。教 研組和備課組開展活動一定要按照學(xué)期初制定的計劃認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行。 5、積極組織教師參加各級進(jìn)修和培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高教學(xué)教研水平。 6、認(rèn)真組織好各種匯報課、研究課、示范課。組織全體黨員、行政人員、市區(qū)骨干教師、教研組長、備課組長等多層次的教學(xué)觀摩課。五年內(nèi)青年教師要求上好匯報課。公開課后，各教研組、備課組應(yīng)組織集體評課，學(xué)校行政人員和學(xué)科帶頭人深入年段、班級參加教研組、備課組活動和聽課評課活動。 7、認(rèn)真做好期中、期末的命題工作，命題必須按照要求進(jìn)行，流水閱卷，以體現(xiàn)其客 觀公正。 8、堅持教學(xué)“五認(rèn)真”。組織教師學(xué)習(xí)五認(rèn)真的一些常規(guī)制度，落實“九龍中學(xué)教學(xué)工作規(guī)程”的各項要求，實施上崗教師每月一次“五認(rèn)真”檢查，使學(xué)?！拔逭J(rèn)真”工作高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、高質(zhì)量發(fā)展。同時嚴(yán)格抓好教風(fēng)，要求教師上課時做到 7 個字：熟（上課前把教案再熟悉一遍）、準(zhǔn)（傳授知識準(zhǔn)確無誤）、精（講課內(nèi)容精練）、實（從實際出發(fā)，讓學(xué)生每節(jié)課有所得）、活（方法靈活，有啟迪性）、趣（語言風(fēng)趣，能激發(fā)學(xué)生興趣）、效（講究效率、效果）。務(wù)實抓好各科作業(yè)量、講義量、考試次數(shù)的科學(xué)管理以及作業(yè)批改的精細(xì)管理：加強對作業(yè)的 有效控制。學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理。教學(xué)工作處、年級組、班主任要能從宏觀上控制和協(xié)調(diào)學(xué)生的各科作業(yè)量和作業(yè)時間。嚴(yán)格要求教師將“四有四必”落實到位，堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必改、有改必評。 9、加強課堂教學(xué)的組織管理：著力體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練和活動為主線，質(zhì)量和效益為主旨，能力為目的，思維為核心”的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想。要求人人做到上課不遲到，下課不拖堂，所安排的時間不搶也不讓。校中層領(lǐng)導(dǎo)加強對教師上課質(zhì)量的評估監(jiān)控 ,每周對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行推門聽課，并及時與教師交流反饋。落實教 學(xué)常規(guī)檢查。教研組、備課組應(yīng)定期開展組內(nèi)自查。教學(xué)工作處每學(xué)期組織檢查不少于兩次，并及時將檢查情況反饋給每位教師。 10、要求教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)等綱領(lǐng)性文件，堅持“雙綱備課”，堅持正確的思想導(dǎo)向，落實本學(xué)科德育任務(wù)和要求，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中充分挖掘、利用本學(xué)科的德育因素，力求教學(xué)和教育有機結(jié)合。 （二）、高位提升各年級教學(xué)質(zhì)量 1、樹立“給學(xué)生的負(fù)擔(dān)要有價值”正確的課堂教學(xué)思想，追求低耗高效。做到：（ 1）教學(xué)目標(biāo)明確：認(rèn)真把握每一個知識點應(yīng)達(dá)到的能級要求，重視“雙基”。（ 2）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確：既考又 重點的內(nèi)容重點教，雖考但不是重點的內(nèi)容簡要教，確定不考的就不要多教；學(xué)生已會的就不要花太多的時間，教了學(xué)生也不會的也不要花太多的時間。（ 3）教學(xué)方法適當(dāng)：每節(jié)課、每個知識點內(nèi)容的教學(xué)和復(fù)習(xí)要選取多樣而有效的教學(xué)方法，原則是既有利于學(xué)生知識能力和方法的培養(yǎng)，又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，要求課堂話語權(quán)更多地屬于學(xué)生。（ 4）課堂生動活潑：學(xué)生考試技巧和能力來源于我們每堂課扎扎實實的訓(xùn)練，整個教學(xué)過程，一定要讓每個學(xué)生都能十分專心和投入，把他們當(dāng)作真正的主人，讓他們盡情地聽、做、討論、質(zhì)疑、反饋和總結(jié)，注重當(dāng)堂練習(xí) 、達(dá)標(biāo)檢測、補標(biāo)矯正、跟蹤提高，千萬不要把教學(xué)任務(wù)的完成簡單視為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 2、樹立質(zhì)量強校的思想，積極進(jìn)行小班化教學(xué)研究。小班化課堂教學(xué)改革實踐的關(guān)鍵在教師，為此，積極開展多形式多層次的學(xué)習(xí)研討、觀摩交流、外出考察、專家講學(xué)活動，同時通過領(lǐng)導(dǎo)示范、名師引領(lǐng)、競賽評比、部門督導(dǎo)、檢查考核、總結(jié)表彰來發(fā)動和推動，營造學(xué)校濃濃的研究氛圍；小班化課堂教學(xué)改革實踐的立足點是學(xué)生，督促各教研組備課組全體任課教師認(rèn)真抓好對學(xué)生的培訓(xùn)，重點是小班化課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)，其次是課堂小組合作學(xué)習(xí)和評價方式的培訓(xùn)等；全力 實施打造精品課的工程，想盡一切辦法、措施，多出精品課，讓九龍中學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有大改變，教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步，學(xué)校核心競爭力有大提升。開展合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課競賽和評比來打造高效活力道德課堂。認(rèn)真開展青藍(lán)奠基工程和青藍(lán)發(fā)展工程建設(shè)，要求無論是指導(dǎo)教師還是青年教師都要認(rèn)真踐行工作協(xié)議書中“六個一”的要求，通過扎實工作讓名教師永遠(yuǎn)煥發(fā)風(fēng)采，讓青年教師早日脫穎而出；在師生中倡導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線的思想，樹立教學(xué)質(zhì)量的提高緊緊依賴于教學(xué)管理的高水平和教師素質(zhì)決定學(xué)生素質(zhì)的思想，樹立“教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)好學(xué)生”的 意識。強化貫徹以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練和活動為主線、以質(zhì)量和效益為主旨的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，進(jìn)一步探索小班化課堂教學(xué)最優(yōu)化的教學(xué)模式和教學(xué)策略，創(chuàng)新小班化課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化小班化教學(xué)環(huán)境，最大限度提高小班化課堂教學(xué)效益，努力構(gòu)建一個啟智、怡人、益教的教學(xué)氛圍。 3、貫徹執(zhí)行我校提出的“四七”定律。舍得舍得，有舍才有得。教育老師知識不在教多少，而在于教會多少，要學(xué)會科學(xué)的放棄，不切合學(xué)生實際的再好也沒用。為此我校特別強調(diào)四個“ 7”即提高每天 7 節(jié)課的課堂教學(xué)效益、學(xué)生課堂活 動時間必須超過 70%、教學(xué)內(nèi)容盯住占卷面 70%那部分的基礎(chǔ)題、眼光盯住每個班級后 70%的學(xué)生。同時在課堂教學(xué)中能體現(xiàn)貫徹“四七定律”的十條基本要求，具體表現(xiàn)在：（ 1）、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定科學(xué)?。?2）、教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)精當(dāng)?。?3）、問題情境創(chuàng)設(shè)精致?。?4）、教學(xué)手段運用完美！（ 5）、學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展優(yōu)良！（ 6）、學(xué)生主體地位突出！（ 7）、教師善于逼問激疑?。?8）、教學(xué)反饋多樣有效?。?9）、課堂訓(xùn)練力求高效?。?10）、師生關(guān)系民主和諧?。唤Y(jié)合校情，要求各教研組和學(xué)科備課組在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和最優(yōu)化模式方面進(jìn)行探討和實踐，在 45 分 鐘的課堂教學(xué)中從“學(xué)前檢查和訂正、靈動導(dǎo)入、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、教師點撥提高、當(dāng)堂鞏固反饋訓(xùn)練、當(dāng)堂矯正和布置課后作業(yè)超市”六個環(huán)節(jié)尋求最優(yōu)化的教學(xué)方式，要求教師帶著紅筆進(jìn)課堂，倡導(dǎo)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、多學(xué)少教”，引導(dǎo)教師從傳統(tǒng)的課堂上的講授轉(zhuǎn)化為對學(xué)生學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生從被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)、從個體學(xué)習(xí)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)、從聽教師一人評價轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動自評和互評，使九龍中學(xué)課堂真正成為促進(jìn)師生發(fā)展充滿知識魅力富有生命活力的道德課堂；要求我們老師把課堂作為教學(xué)質(zhì)量提高的主陣地，課堂教學(xué)少講多練、精練， 課堂教學(xué)目標(biāo)要具體、科學(xué)、簡明切實，課堂教學(xué)要有的放矢，教學(xué)容量適度，在組織教學(xué)、傳知授技、學(xué)生練習(xí)，探討交流等方面，教師既有“定向目標(biāo)”，也有“拓展思考”。強化課堂“防差”重于課后“補差”的意識，在平時教學(xué)和復(fù)習(xí)階段不要再“造就”出新的“學(xué)困生”。精心設(shè)計提問，作業(yè)、考卷等，使各項教學(xué)行為具有針對性和實效性，切實遵循“教育拒絕失敗”，讓每個孩子都能感受到成功的喜悅，讓九龍中學(xué)校園成為每個師生的精神家園，讓九龍中學(xué)課堂成為徜徉師生生命活力的樂園！ 4、加快信息化的推進(jìn)工作，以信息化促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理、提升教 師課堂教學(xué)水平、改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)方式！以“教育信息化有效應(yīng)用”為抓手，加強魔燈平臺、電子白板、無限網(wǎng)絡(luò)課堂、“家校新干線”和數(shù)字化地理教室的研究工作，不斷推動學(xué)校的信息化工作向縱深發(fā)展，力爭研究成果令人歡欣：魔燈平臺和“無限網(wǎng)絡(luò)課堂”的研究成果力爭參評第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評比并力爭優(yōu)異成績；利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)軟件，不斷改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，提升主動學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮了教育信息化助管助教助學(xué)的作用，從而使我校的教育信息化研究工作始終走在南京市沿江區(qū)初中學(xué)校前列。 5、科學(xué)制定并全力實現(xiàn) 各年級發(fā)展目標(biāo)：初一年級重在打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、保持高位均衡發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；初二年級要進(jìn)一步推進(jìn)高位均衡發(fā)展、防止學(xué)生分化和全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)；初三年級要積極培優(yōu)補差，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣、提高學(xué)生考試能力。 （三）、高點推進(jìn)素質(zhì)教育 1、立足學(xué)校實際，完善校本課程體系。認(rèn)真開展選修課、研究性學(xué)習(xí)和校本課程的開發(fā)研究。對教師和學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。開展校本課程改革，開發(fā)校本課程和校本教材。加大選修課的開發(fā)力度，對選修課進(jìn)行規(guī)范管理。充分利用校園資源，提高現(xiàn)代教育技術(shù)中心、圖書館、實 驗室的利用率，開設(shè)勞技、藝術(shù)欣賞、文體活動、心理教育等課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 2、積極開展學(xué)科活動，豐富學(xué)生校園生活。加強學(xué)科節(jié)和各種課外活動的管理，每學(xué)期至少組織兩門主要學(xué)科的學(xué)科節(jié)活動。盡力提高活動課的水平，充分發(fā)揮校本選修課和龍韻工作室（含龍韻文學(xué)社團(tuán)、心語詩社、炫眼攝影沙龍等）的作用，挖掘有效的校本課程資源，對學(xué)生的棋類、球類、演講口才、文學(xué)寫作、聲樂、器樂、美術(shù)、書法、計算機等特長進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的個性、稟賦。 3、嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定。根據(jù)國家課程計劃，完 善教育行政管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定制訂合理、科學(xué)課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動周歷表及課程實施要求與評價建議等內(nèi)容。開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學(xué)課時數(shù)。教師不準(zhǔn)私下調(diào)課，不準(zhǔn)私自讓課占課。禁止統(tǒng)考科目隨意擠占非統(tǒng)考科目課時，非統(tǒng)考科目不得占用學(xué)生課外時間。教師調(diào)代課由教學(xué)工作處統(tǒng)一扎口，教師病事假或公出須提前一天報告教學(xué)工作處，教師外出函授須憑通知提前一周報告教學(xué)工作處。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間、作業(yè)量、考試。保證學(xué)生每天陽光體育鍛 煉 1 小時。教輔用書及資料的征訂由教學(xué)工作處統(tǒng)一扎口。配合有關(guān)部門加強學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)完善學(xué)生出勤報告制度，切實抓好學(xué)額鞏固工作，做到資料齊全，規(guī)范上格。 （四）高度加強教師隊伍建設(shè)。 1、要求全體教師胸懷一顆教育良心。教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一批孩子是每個教育工作者最起碼的職業(yè)道德，愛自己孩子的是人，愛別人的孩子勝過愛自己孩子的是神，所以教師是神圣的職業(yè)，將心比心，作為站在三尺講臺上的一名人民教師，更應(yīng)該用自己的一份良心、一份愛心、一份真心、一份善心、一 份責(zé)任心，最大限度的教育好像自己孩子一樣的學(xué)生。要求全體老師能自覺做到：最大限度地提高常態(tài)下工件質(zhì)量，恪守“教育五認(rèn)真”，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真命題并進(jìn)行考后講評和質(zhì)量分析，最大限度地提高每節(jié)課的課堂教學(xué)效益，讓每個孩子在原有基礎(chǔ)上都能有所提高，在“補差的同時更要做好防差”。課余時間多琢磨教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)題目的選擇、任教班級的學(xué)生等。我們提出的口號是“哪怕明天就要進(jìn)洞房，今天也要站穩(wěn)好課堂”。 2、強化在合作中競爭，在競爭中合作。教育每個教師都要有全校、全班、全組一盤棋的 思想，無論是行政人員還是普通教師，都要把自己當(dāng)作這盤