人教版九年級(jí)下學(xué)期4月學(xué)情調(diào)研考試化學(xué)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 小雨同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號(hào):3個(gè)鋅原子:3ZN；兩個(gè)氫分子:2H2；兩個(gè)氫氧根離子:2OH-；鎂離子:Mg2-；氯化亞鐵的化學(xué)式:FeCl2；-2價(jià)的氧元素:O2-。其中正確的有ABCD2 . 下列說法正確的是（ ）A氧化物是指含有氧元素的化合物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物B所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成C單質(zhì)是由同種元素組成的，所以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，純凈物一定由同種分子構(gòu)成3 . 下列關(guān)于鐵制品的使用合理的是（ ）A鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰水配制農(nóng)藥B不銹鋼可用于制作外科手術(shù)刀C菜刀用濕布包起來防止生銹D用鐵鍋長期存放姜醋4 . 下列物質(zhì)的用途中，說法錯(cuò)誤的是A干冰用于人工降雨B碳酸鈣可做補(bǔ)鈣劑C鐵粉用作食品保鮮劑D氫氧化鈉用于改良酸性土壤5 . 推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（ ）A氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變C在一定溫度下，氫氧化鉀飽和溶液不能再繼續(xù)溶解氫氧化鉀，但可以繼續(xù)溶解其它物質(zhì)D陽離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子一定是陽離子6 . 下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A干冰升華B礦石粉碎C氫氣燃燒D冰雪融化7 . 為改善空氣質(zhì)量，讓天空更藍(lán)燃煤須要脫硫治理，脫硫可用含NaOH的溶液吸收燃煤產(chǎn)生的二氧化硫涉及的反應(yīng)：2NaOH+SO2Na2SO3+H2O Na2SO3+SO2+H2O2NaHSO3NaHSO3+NaOHNa2SO3+H2O。下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A反應(yīng)說明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)B反應(yīng)發(fā)生的是化合反應(yīng)CNaHSO3中硫元素的化合價(jià)是+6D可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO38 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A將碘加入汽油中：無明顯現(xiàn)象B將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紫紅色的銅生成C向氫氧化鐵中加入氯化鎂溶液，產(chǎn)生白色沉淀D向滴有石蕊溶液的稀硫酸中滴加適量氯化鋇溶液：溶液仍為紅色9 . 生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存。建設(shè)美麗中國，讓天藍(lán)、山青、水秀、空氣清新，環(huán)境優(yōu)美是我們的責(zé)任。下列有關(guān)資源利用和環(huán)境保護(hù)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A乘坐地鐵出行，減緩溫室效應(yīng)增強(qiáng)B秸稈全面禁燒，減少空氣污染C使用生物可降解塑料，減少白色污染D用水霧噴灑室內(nèi)種植的蔬菜，防治水體污染10 . 某同學(xué)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動(dòng)性順序，用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，其中可行的是AFe+HCl Cu+HCl Fe+Hg(NO3)2BFe+HCl Fe+Hg(NO3)2 Cu+Hg(NO3)2CFe+HCl Cu+HCl Cu+ Hg(NO3)2DCu+HCl Fe+Hg(NO3)2Cu+ Hg(NO3)211 . 合理使用金屬制品很重要，下列說法不正確的是（ ）A硫酸銅溶液不宜用鐵桶來盛放B使用金屬制品時(shí)，盡可能避免接觸酸性物質(zhì)C保險(xiǎn)絲使用錫鉛銻合金是因?yàn)樗娜埸c(diǎn)高D在金屬表面刷漆隔絕氧氣，是防止腐蝕的有效方法12 . 3月22日是“世界水日”，今年3月22日-28日是第三十一屆“中國水周”，珍惜水資源已經(jīng)成為人們的共識(shí)。下列有關(guān)水的敘述正確的是（ ）A受熱蒸發(fā)時(shí)水分子的體積逐漸變大由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)B降溫結(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)，水的物理性質(zhì)發(fā)生了變化C水電解的化學(xué)方程式為：D用于區(qū)別硬水和軟水的物質(zhì)是明礬13 . 已知:在同溫同壓下,相同體積的任何氣體所含的分子數(shù)目都相同:常溫下二氧化硫氣體和硫化氫氣體混合,發(fā)生反應(yīng)生成硫和水?，F(xiàn)將常溫常壓下m個(gè)二氧化硫分子和n個(gè)硫化氫分子混合,若充分反應(yīng)后氣體的體積是反應(yīng)前的一半,則m與n的比值是（ ）A1:5B1:3C1:2D1：114 . 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A加熱液體B稱量NaOH的質(zhì)量C稀釋濃硫酸D讀液體體積15 . 20時(shí)，在兩只各盛有50g水的燒杯中，分別加入30g氯化鈉和蔗糖固體，攪拌使其充分溶解，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是（ ）A兩燒杯中的溶液質(zhì)量相等B氯化鈉固體溶解時(shí)吸熱C氯化鈉溶液一定是飽和溶液D蔗糖溶液一定是飽和溶液16 . 兩瓶標(biāo)簽破損的雙氧水，分別取10ml于a、b兩支試管中，生成氧氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖（溫度相同）。下列有關(guān)說法正確的是A過氧化氫、水所含元素種類不同B若只有一支試管中加入了MnO2,一定是b試管C二氧化錳可以增大過氧化氫分解生成氧氣的量D過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量：a試管大于b試管17 . 芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅(Si)為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：Si+O2SiO2SiO2+Na2CO3 Na2SiO3+CO2SiO2+2CSi+2COSi+2NaOH+H2ONa2SiO3+2H2下列說法不正確的是（ ）A反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B上述反應(yīng)中共生成三種可燃性氣體CNa2SiO3中 Si 為+4 價(jià)DSi 和 SiO2 在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化18 . “”和“”表示不同元素的原子，以下圖示表示混合物的是ABCD二、多選題19 . 某碳酸鈉樣品中可能含有碳酸鉀、碳酸氫鈉、硝酸鋇三種物質(zhì)中的一種或二種，將10.6克樣品加足量水，樣品全部溶解，只得到無色澄清溶液，再向溶液中加入100克稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)，得到4.4克CO2,下列判斷不正確的是（ ）A樣品中一定含有碳酸鉀B一定不含有硝酸鋇C碳酸氫鈉和碳酸鉀至少含有一種D所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%20 . 下列設(shè)計(jì)方案可行，且化學(xué)方程式書寫正確的是A用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳：2CO+O2=2CO2B實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與銅片反應(yīng)制取H2：Cu+H2SO4=CuSO4+H2C用鐵粉從含硝酸銀的廢水中提取金屬銀：Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2AgD用Al(OH)3治療胃酸過多癥：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O三、填空題21 . 化學(xué)知識(shí)與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空：氬氣硝酸鉀肥皂水鈦合金氧化鈣（1）可用于區(qū)分硬水和軟水的是_；（2）常用作食品干燥劑的是_；（3）可用于填充霓虹燈的是_； （4）農(nóng)業(yè)上用作復(fù)合肥的是_；（5）醫(yī)療上用于“人造骨”的是_。22 . 如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是_不同；（2）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子形成鎂離子，鎂離子的離子符號(hào)為_；（3）從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中有兩組元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，第一組元素是_（填元素符號(hào)），第二組元素是_（填元素符號(hào)）；（4）在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，X=_。23 . “垃圾是放錯(cuò)地方的資源”請(qǐng)你應(yīng)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)參與有關(guān)廢品收購的實(shí)踐活動(dòng)（1）假如你在打掃衛(wèi)生，清理出下列物品：A廢紙 B礦泉水瓶 C易拉罐 D霉變的蛋糕E 生銹的鐵釘其中應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是_（填字母）；廢品收購人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是_（2）廢舊電池中含有汞，如果隨意丟棄，會(huì)造成污染，威脅人類健康汞的元素符號(hào)是_，它在常溫下的狀態(tài)是_常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì)，若通過分離得到氯化銨，在實(shí)驗(yàn)室需進(jìn)行的操作是：溶解、過濾和_；得到的氯化銨在農(nóng)業(yè)上又可用作_24 . 在實(shí)驗(yàn)室，濃硫酸要密封保存的原因是_（填字母，下同）。氫氧化鈉固體要密封保存的原因是_。a.防潮解 b.防揮發(fā) c.防吸水 d.防變質(zhì)四、實(shí)驗(yàn)題25 . 請(qǐng)根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題。(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_，_。(2)用A、E組合制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；A裝置中試管口通常放一團(tuán)棉花，在該實(shí)驗(yàn)中的作用是_，能用裝置E收集氧氣的原因是_，在氣體收集完畢后，接下來的操作是_。(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用裝置B制取氧氣，錐形瓶內(nèi)放入的固體物質(zhì)通常是_，該物質(zhì)在該實(shí)驗(yàn)中的作用是_，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。寫出利用該裝置制取氧氣的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_。(4)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F)收集氧氣，驗(yàn)滿氧氣時(shí)，把帶火星的火柴放在玻璃管_(填“a”或“b”)端，如果木條復(fù)燃，則說明收集滿了。(5)請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：_。五、簡答題26 . 按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）紅磷在空氣中燃燒_。（2）利用鐵和硫酸銅濕法煉銅_。（3）電解水_。（4）CO2使澄清石灰水變渾濁_。六、推斷題27 . 下圖是以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的“價(jià)類圖”。已知AF是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，各物質(zhì)中均有某種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值相對(duì)應(yīng)，并且A是世界上年產(chǎn)量最高的金屬，F(xiàn)是相對(duì)分子質(zhì)量為100的補(bǔ)鈣劑。圖中“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)，“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)回答：(1)F是_(寫化學(xué)式)。(2)寫出下列化學(xué)方程式：B與C反應(yīng)_；DE的反應(yīng)_。(3)下列有關(guān)敘述正確的是_(填序號(hào))。BA可以是高溫下的置換反應(yīng)C與其它5種物質(zhì)都能反應(yīng)C與E的反應(yīng)會(huì)放出熱量28 . 分析物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，是學(xué)好元素化合物的一種方法。根據(jù)下列你所熟知的物質(zhì)之間的關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未列出)，回答有關(guān)問題。(1)若A為碳酸鈣，D的溶解度隨溫度的升高而減小，根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，則：B的分子式為；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)若A為液態(tài)氧化物，D為黑色固體，根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，則：氧化物A分子中另一種元素(不是氧元素)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；其中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為。七、流程題29 . 氧化鋅（ZnO）是一種著名的白色的顏料，俗名叫鋅白。工業(yè)上用含有硫酸的硫酸鋅廢液制取鋅白粉的生產(chǎn)工藝如圖：（1）加入過量鋅粉的目的是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）“操作”的名稱是_，“操作”經(jīng)過_，降溫結(jié)晶，制得晶體在農(nóng)業(yè)上的用途是_，“研磨”實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器是_。（3）煅燒Zn3(OH)4CO3H2O時(shí)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。八、科學(xué)探究題30 . 小蘇打（碳酸氫鈉）在日常生活中有廣泛的用途，工業(yè)上制取小蘇打有多種方法，其中有一種是氣相固碳法，其利用的原理是：Na2CO3 + H2O + CO2 =2NaHCO3資料：碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表（一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）（部分） 溫度/0152030405060碳酸氫鈉溶解度/g6.98.729.611.112.714.4516.4碳酸鈉溶解度/g7.113.2521.839.748.847.346.4同學(xué)們多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致。有同學(xué)提出分析第10min時(shí)溶液中溶質(zhì)的組成，于是同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)