銀川市2020版七年級上學期期末語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句中成語使用錯誤的一項是（ ）A他滿懷激情地演講著,那抑揚頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。B她微笑著坐在臺上，精致的妝容使她熠熠生光，盛氣凌人。臺下的觀眾都對她贊嘆不絕。C那幢漂亮的二層小白樓,突兀兀地立在村中央,如鶴立雞群。D今天他正襟危坐，和平日嘻皮笑臉的樣子判若兩人。2 . 下列關于名著知識及文學常識的表述，正確的一項是（ ）A古今不少文人學者喜歡給自己的書屋（又稱書齋）命名，并作為自己的書名，如蒲松齡的聊齋志異、陸游的老學庵筆記、柳宗元的柳河東全集。B梁山好漢中，因獲罪而在臉上被打金印刺字的有林沖、楊志、武松、宋江、雷橫，專愛結(jié)識天下好漢，凡是來投奔，不論好歹，便留在莊上住，寫的是史進。C蘇軾字子由，號“東坡居士”，謚號文忠，追謚號“文正”，北宋著名文學家、書畫家、詩人、詞人。與其父蘇洵，弟蘇轍世稱“三蘇”，為唐宋八大家之一。D故鄉(xiāng)選自吶喊。魯迅，原名周樹人，字豫才，現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。第一篇白話小說狂人日記，小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集墳而已集。二、字詞書寫3 . 閱讀下面的文字，按要求作答。春天 png 婷走來，滿園的春色搖 y在我們的眼眸。一轉(zhuǎn)頭，瞥見墻角的一簇三角梅生機勃勃的妖ro在春風里，頓時讓倦怠的我們自慚形噦。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。png（_）婷搖y（_）妖ro（_）瞥見（_）（2）文中有錯別字的詞語是“_”，正確寫法是“_”。4 . 請將下面的文字（包括標點符號）抄寫在方格中，要求正確、規(guī)范、工整。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。善用我們的語言寶庫春天萬物復蘇，面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠近高低各不同”，但網(wǎng)絡語言風靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達。漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如，單就一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”、“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f，多樣的表達折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項調(diào)查顯示，76.5的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習慣使用一套固定句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語言貧乏了嗎?并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網(wǎng)絡語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達上的一種偏愛。語言嬗變的風向，也是時代發(fā)展的走向?；ヂ?lián)網(wǎng)時代爭分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡潔的表達。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復制粘貼稱得上高效。網(wǎng)絡語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網(wǎng)絡用語的風頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。更選一步看，身處網(wǎng)絡時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。如何對待語言、如何更好表達，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。5 . 請簡述第1段的作用。6 . 作者認為怎樣才能“善用我們的語言寶庫”？7 . 什么樣的語言才是第5段所說的“真正擁有生命力的語言”？8 . 請調(diào)用自己的語言寶庫，寫下三句贊頌夏季的話。閱讀下文，回答文后的問題。癡心石三毛許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。我鼓足勇氣，很不好意思的問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個主人笑看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。父母看見當時發(fā)育不良的我，拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我以為，父母是不了解我的。我的父母并不明白也不欣賞我的怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于美這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。有一次，答應了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很艱難。半醒了，只揮一下手，說：“不去。”醒來發(fā)覺，父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中捧著兩塊石頭。爸爸說：“你看，我給你揀的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣?”媽媽說：“我挑挑揀棟，才得了一個石球，你看它有多圓!”說完把石頭遞給了我。我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰、佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。“你不是以前喜歡畫石頭嗎?我們知道你沒有時間去撿，就代你去了，你看看可不可以畫?”媽媽說。看著比我還要瘦小的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。我將那兩塊石頭放在客廳里，跟在媽媽身后進了廚房，然后，三個人一起用飯，飯后爸爸看的“電視新聞”開始了，媽媽在打電話。我回到父母家也是屬于我的小房間里去，赫然發(fā)現(xiàn)，父親已將這兩塊石頭，移放在我的一部書籍上，那套書，正是庚辰本脂硯齋重評石頭記。9 . 作者生活在一個怎樣的家庭？在文中找出兩條依據(jù)。10 . 文中關于父母的哪些細節(jié)最讓你感動？說出理由。11 . 小時候的“我”有哪些“怪癖”？12 . 說說標題“癡心石”的含義。四、對比閱讀文言文閱讀甲 (1)子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?論語為政)(2) 子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆?！?論語為政)乙孔子觀于周廟，有攲器焉。孔子問于守廟者曰:“此謂何器也?”對曰:“此蓋為宥座之器?！笨鬃釉?“聞宥座器，滿則覆，虛則攲，中則正，有之乎?”對曰:“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則攲?？鬃余叭欢鴩@曰:“嗚呼!惡有滿而不覆者哉!”(韓詩外傳)注解攲(q) :傾斜。宥(yu) 座:座位右邊。“宥”通“右”。中:這里指裝水到一半。惡(w) :哪里，怎么。13 . 下列加點實詞的解釋錯誤的一項是（ ） 。 A知之者不如好之者(好: 喜愛，愛好)B好之者不如樂之者 (樂:快樂)C聞宥座器 (聞:聽說)D使子路取水試之(使:派遣)14 . 下列加點虛詞的解釋錯誤的一項是（ ）。A學而不思則罔(而:表轉(zhuǎn)折)B孔子觀于周廟(于:在)C此蓋為宥座之器(之:的)D相委而去(而:表并列) (陳太丘與友期行)15 . 翻譯上面語段中加橫線的文字。(1)學而不思則罔，思而不學則殆。(2)嗚呼!惡有滿而不覆者哉!16 . 乙文中孔子“惡有滿而不覆者哉!”的感嘆給了我們什么啟示?五、句子默寫17 . 名句默寫。（1）_，何人不起故園情。（春夜洛城聞笛）（2）_，明月來相照。（竹里館）（3）晴川歷歷漢陽樹，_。（黃鶴樓）（4）草樹知春不久歸，_。（晚春）（5）_，衣冠簡樸古風存。（游山西村）（6）征蓬出漢塞，_。（使至塞上）（7）_，志在千里。（龜雖壽）（8）_，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮）（9）錢塘湖春行中從動物的變化寫早春景象的句子是：_，_。（錢塘湖春行）六、詩歌鑒賞古詩閱讀即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。18 . 本詩描寫春末、夏初的山村午景。頷聯(lián)選取了 _和 _兩個意象。19 . 頸聯(lián)韻味無窮。結(jié)合內(nèi)容分析表達了作者怎樣的思想感情？七、名著閱讀20 . 根據(jù)所聽到的內(nèi)容將下面句子補充完整，并用正楷字寫在橫線上。朝花夕拾以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；_，_。八、綜合性學習（材料一）有關機構(gòu)公布的某市國民閱讀指標數(shù)據(jù)國民閱讀率指標（指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率）（材料二）名人談讀書A.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨鬃覤.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨鬃覥.腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇軾D.非學無以廣才，非志無以成學。諸葛亮E.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。朱熹（材料三）現(xiàn)在改編經(jīng)典的現(xiàn)象十分普遍：西游記被“大話”，三國演義被“水煮”。這樣的改編實際上是把內(nèi)涵豐富的“文學大餐”變成“速食快餐”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：“那種很正經(jīng)的文學名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多?！保ㄕ孕戮﹫螅ú牧纤模┪覀兊闹形慕?jīng)歷了幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學作品，比如六百年前的三國演義西游記之類的，我想一個中學生大概不需