南寧市2019版八年級下學期期中語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）如果允許選擇，我寧要平安的生活，得以自由自在地創(chuàng)造和享受。而且我相信，當他帶著這筆財富繼續(xù)生活時，他的創(chuàng)造和體驗都會有一種更加深刻的底蘊。人性的某些特質(zhì)，唯有藉此機會才能得到考驗和提高。我無意頌揚苦難。但是，我相信苦難的確是人生的必含內(nèi)容，一旦遭遇，它也的確提供了一種機會。一個人通過承受苦難而獲得的精神價值是一筆特殊的財富，由于它來之不易，就決不會輕易喪失。ABCD2 . 下列句中加點詞語含貶義的一項是（ ）A它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂。B雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。C在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。D看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。二、基礎(chǔ)知識綜合3 . 閱讀下面文字，按要求作答。對藝術(shù)而言，少一點xun鬧，留一點靜白，反而是美的，這也是東方的審美和意趣。翠竹搖曳、清幽宜人的個園，就連取名也是“竹”少一半，卻甲（A.耐人尋味 B.津津有味）；凝望馮杰的畫作聆聽巢之音，一只紅色的瓢蟲點zhu著一枝結(jié)子的蓮蓬，筆墨極少，卻有著靜謐乙（A.文雅 B.優(yōu)雅）之美；再有齊白石先生的柳牛圖，稀疏幾筆，簡潔有力，卻春意盎然，富有情趣。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。xun（_）鬧點zhu（_）搖曳（_）稀疏（_）（2）在甲、乙兩處選擇符合語境的詞語填在橫線上（只填序號）。甲_乙_（3）下列短語與語段中“春意盎然”結(jié)構(gòu)相同的一項是（_）A.血氣方剛 B.熱愛祖國A漂亮極了B改革開放三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。舌尖上的春天李紅霞終于盼到了春風，溫柔清爽，吹面不寒就在這春風輕喚萬物共赴春日狂歡的一刻，那壓抑一冬的味蕾也應(yīng)聲地大肆跳躍起來，沖上舌尖，勾醒了沉睡許久的春日味覺體驗，且與日俱增。春江水暖。日漸消融的冰層，蜇伏一冬的河魚再次活躍了。成群結(jié)隊地聚攏在貫穿暖陽的淺層水面，嬉戲游弋，好生快活。剛才還在水草間打逗，一會兒便倏地藏入巖石罅隙小憩，洋溢著積蘊一冬的無盡活力尋條山溪，用笊籬捕撈一上午，郡肥美的河魚，便可跳進籮筐，待做美餐了。借著清洌的溪水，仔細將小魚挨個兒收拾干凈；拎回廚房，拌上味精，生抽、精鹽，腌制入味，取少量面粉，加水，攪入打勻的雞蛋，灑上細碎的蔥花，攪拌至剛可拉絲，這炸魚的面糊便準備妥當了將河魚裹了面糊，慢慢放入滾熱的油鍋；但見油花綻放，小魚由白變黃，濃都的香味紛散四周，迫不及待地掐起一條，送入口中，外酥里嫩，鮮美無比。喝著啤酒，吃著炸魚，使又噴香開啟了這美好的一春。春萊寥寥冬藏的白菜已經(jīng)開花，食之無味；應(yīng)時的蔬菜才下種，還要再等些時日。惟有那麥田或是閑地里，舊年撒下的菠菜種子，旱早萌生出翠綠的嫩芽，在枯黃的土地間迸發(fā)名迎春的激情，扮綠了初春的田園，也扮綠了農(nóng)家的餐桌。暖暖的春日午后，已略顯燥熱，又想起了那盆清爽的菠菜粉絲，拔幾株菠菜，擇掉毛根，洗凈切斷；拿一根胡蘿卜、幾個土豆，削皮切絲。均放在開水中焯一下，裝盆將發(fā)好的粉絲敷上，配以蒜末、蔥花、陳醋等調(diào)料拌勻；最后炸一勺花椒油，猛地潑入盆中，蓋蓋兒。片刻，揭開，撲鼻的香味直沖上來，綠黃白相間的鮮艷色彩，直惹眼球。不禁挑起大口品嘗，脆生生、酸溜溜，吃得痛快、大呼過癮。春韭青青。暖陽普照的墻根下、田壟間，一抹新綠擦著地皮生長起來，嫩嫩地泛出光亮，昭示著這個春天升騰的蓬勃生機一點，一葉，一指，一寸，日漸長高，直至上鐮。足足地握一把在手中，揮動彎鐮，聲音清脆中割下濃濃的春韭清香，已然攪動食欲。春韭炒雞蛋當是首選美味。韭菜擇好洗凈，切碎放八碗中；敲上幾個雞蛋，加入鹽和味精，攪袢成糊。待油鍋已熱，將糊兒均勻地攤在鍋底；伴著吱吱的聲響，那糊兒便慢慢厚實起來，即可出鍋嫩黃綴綠，色鮮；韭都蛋香，味美；吃起來曼是嫩滑爽口，算得上是春季美食中樸素的經(jīng)典。春育香椿。一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，錯錯落落地像是給椿樹扎上了靈動的蝴蝶結(jié)。不出幾日，陽光催發(fā)，香椿芽不覺已長成了小丫頭的沖天小辮。尋一根長桿，將鐵絲彎釣，綁在桿頂；長長地拳起桿子，把香椿芽引入鐵鈞，猛地一擰，清脆的“叭，叭一聲中，一簇簇香椿應(yīng)聲散落一地。炸“香椿魚兒”嘍！把香椿一片葉子、一片葉子地擇好、洗凈，碼齊，腌制，備好雞蛋面糊燒開油，將裹了面糊的香椿放入鍋中，只聽。吱啦”一聲，香椿頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色，直惹得人大咽口水。一出鍋，便可在灶邊，一邊炸，一邊稀溜稀溜大快朵頤了，酥脆香嫩，真是享受。隨著春天的漸行漸近，多情的土地、勤勞的人們，還會輪番將炸春卷、榆錢飯、薺菜餃、拌野菜等數(shù)不清的春走美味端上餐桌，美了舌尖，美了生活，美了整個春天。4 . 閱讀第至段，文章寫了哪些春天舌尖上的美味？5 . 第段中，作者調(diào)動了哪些感官來描寫炸魚？6 . 最后一段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別起什么作用？7 . 生活有各種各樣的“味道”，哪一種“味道”縈繞于你的心間，揮之不去呢？請用簡潔的語言說一說原因。閱讀下面材料，完成小題。 【材料一】漢字的顯著特點是字形和字義的聯(lián)系非常密切，能很直觀地看出它的意思。比如“瓜”，兩撇表示藤，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉，“葫蘆科植物的統(tǒng)稱”就是“瓜”的本義。后來我們也用它來形容形狀像瓜的事物，如瓜皮帽、瓜皮船等。瓜的命運是要被切分的，由此引申出“像切瓜一樣”，人們又用“瓜分”表示分割或分配。“傻瓜”，表示不聰明，這一詞來自春秋時期的“瓜子族”（生活在甘肅敦煌一帶的姜姓人），他們十分勤勞，受人雇傭時總是一刻不停地干活，可是有些人把他們這種老實的習俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。有些字是兩個或幾個同樣的字重疊組成的，看起來像體操活動中的疊羅漢，如三個“人”組成“眾”，三個“木”組成“森”，三個“水”組成“淼”。有些字由于字形的變化太大，已經(jīng)不那么直觀了，如婦女的“婦”字，為什么在“女”旁加個“歪山”呢？這得從繁體字“婦”中才能看出本來面目。這個“婦”字左邊的“女”旁指婦女，右邊的“帚”是掃帚，合在一起的意思是婦女拿著掃帚在家里勞動?！芭⒅銥閶D”和“力、田為男”是符合當時的“女內(nèi)男外”、“男耕女織”的社會情況的。漢字的這種特點使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字，容易辨識，利于聯(lián)想，為加快閱讀速度帶來極大的便利。【材料二】部首是漢字獨有的，每個部首都有其奧秘，如果對部首的文化內(nèi)涵不夠了解。就會出現(xiàn)理解偏差。一般而言，以“山”為部首的字，這些字的字義都與山有關(guān)，如“峻”、“巍”和“崇”都以“山”為部首，表明這些字的字義都與山有關(guān)，只不過是“高而陡”、“高而險”和“高而大”的區(qū)別而已。以“礻”為部首的字一般與神有關(guān)，因為“礻”是“示”的變形。說文解字中這樣解釋：“天垂象，見吉兇，所以示人也?！狈惨浴办辍睘椴渴椎臐h字，往往與天地祖宗鬼神有關(guān)，如“神”，從示，申聲，天神也；“祗”，從示，氏聲，地神也。日常生活中，很多人容易將“礻”與“衤”混淆。其實， “衤”是“衣”的變形，那么以“衤”為部首的字自然與衣服有密切的關(guān)系。“彳”與“人”無關(guān)，讀作ch，甲骨文為“”，像十字街形。十字街行人來往，因此，“彳”有小步緩行、走走停停的意思。以“彳”為部首的字，基本表示行走、行為、行動、出行或往、去之意。比如“彷徨”，意思為游移不定，不知道往哪里走；再如“徐”，本義是緩慢地走。部首是漢字中很有特色的構(gòu)字部件，因其有明顯的意義，可以幫助大家了解字義、記憶字形。8 . 兩則材料共同說明了漢字具有_的特點。9 . 可能你見過人和人“撞臉”，“撞臉”的漢字你見過嗎？比如“祗”和“袛”，請運用【材料二】的知識，在下面語句橫線處填入正確的漢字，并說出推斷的理由。禱爾于上下神_（祗袛）。論語，述而理由：_四、對比閱讀文言文閱讀（一）晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。（陶淵明桃花源記）（二）小國寡民，使(1)民有什伯之器(2)而不用，使民重死(3)而不遠徙。雖有舟輿，無所乘之。雖有甲兵，無所陳之。使民復結(jié)繩(4)而用之。甘(5)其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。（節(jié)選自老子）注：(1)使：即使。(2)什伯之器：效用十倍百倍的工具。(3)重死：以死為重，即愛惜生命。(4)結(jié)繩：在文字產(chǎn)生之前，人們用繩子記事。(5)甘：用如動詞，意動用法，以為甘。美、安、樂的用法同此。10 . 解釋下列加點詞在句中的意思。(1)屋舍儼然(2)阡陌交通(3)便要還家 (4)雖有甲兵11 . 選出下列加點詞含義、用法相同的一項是（ ）A乃不知有漢蒙乃始就學B忘路之遠近當求之于上流C不足為外人道也豈能為暴漲攜之去D使民重死而不遠徙人不知而不慍，不亦君子乎12 . 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。13 . “便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現(xiàn)了桃花源人_的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為_。14 . 陶淵明的“世外桃源”和老子的“小國寡民”描繪了怎樣的社會理想？五、句子默寫15 . 根據(jù)課文內(nèi)容填寫句子。(1)俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“_。”兄女曰:“_?！?2)母親啊!你是_,我是_。_來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?六、語言表達16 . 有的詞語有多項意義，請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其不同的意義，寫一小段話。示例：烏云：月圓之夜，不時有浮云飄來遮住月光，但到后半夜，烏云逐一散盡，月光卻依舊明亮。就像人生，遇到困難時，只要撥開前進路上的烏云，就會看見光明的坦途。備選詞語：路 晨曦 黑暗 大海_七、名著閱讀17 . 判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。（1）保爾當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在哥哥阿爾焦姆的影響下逐步走上革命道路。（_）（2）傅雷家書體現(xiàn)了傅雷在教育孩子方面的獨特見解，他認為，無論從事什么職業(yè)，興趣是第一位的。（_）（3）傳雷在家書中給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等。（_）八、綜合性學習18 . 閱讀下面三則材料，按要求答題。 （材料一）門(“門”)，象形字。古代雙扇為“門”，單扇為“戶”，是人們“人必由之，出必由之”的咽喉。博雅中說：“門，守也。”它道出了“門”的另功能防守，防寒防盜避邪祟。因此，門也關(guān)乎一家人的吉兇禍福。新春伊始，人們要貼門神、貼對聯(lián)(門對)一則驅(qū)鬼避邪，一則喜慶熱鬧，由此形成了中國獨有的對聯(lián)文化。（材料二）古代的典章制度對門的油漆顏色、鋪首獸面、門釘數(shù)量等都有詳盡規(guī)定，僅從住宅的大門便可知道居住者的等級地位。例如，門的油漆顏色有紅色、綠色和黑色之別，紅色被賦予了高貴的意義，豪門大戶多用朱門。門的數(shù)量在城市設(shè)計、宮廷建筑中，也有嚴格的等級，營繕令中規(guī)定：都城每個城門可開三個門洞，州、縣城門依次遞減。（材料三）中國古代將一個家庭的家風稱為“門風”，將一個家族的資望稱作“門望”；按等級地位有“豪門”“寒門”之分?！伴T”這個建筑構(gòu)件成了家庭的顯著標志。至今還流傳有“光耀門楣”“書香門第”“門戶之見”等成語。“門”最基本的功能是開關(guān)，因此對具有這種功能的某些抽象事物，人們也用與“門”有關(guān)的詞語來表示，例如“心門”“國門”。打開心門，用包容心態(tài)去對待有別于自己的看法；打開國門，廣泛地和別國進行交流。(1)下面